Questões de Concurso Público Prefeitura de Lagoa Seca - PB 2024 para Professor de Língua Portuguesa

Foram encontradas 6 questões

Q3031455 Linguística

Leia esta definição sobre língua/linguagem no referencial a seguir.


Assume-se aqui a perspectiva enunciativo-discursiva de linguagem, já assumida em outros documentos, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), para os quais a linguagem é “uma forma de ação interindividual orientada para uma finalidade específica; um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes numa sociedade, nos distintos momentos de sua história” (Brasil, 1997, p. 20)

Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a Base. Língua Portuguesa – Ensino Fundamental. Brasília: MEC, 2017. p. 67. 


Partindo da definição lida, marque a alternativa CORRETA

Alternativas
Q3031456 Linguística

Leia a seguinte concepção de língua/linguagem presente em Moura Neves (2018, p. 37).


Qualquer falante sabe o que é linguagem e sabe, também, particularmente, o que é linguagem verbal, essa linguagem de que nos valemos quando, no uso, combinamos as palavras da língua segundo a sua sintaxe, (o seu arranjo nas frases), de um modo em que forma e sentido se integrem. No uso, produzimos uma infinidade de construções, [...] sempre na revelação de que, na linguagem, nunca podemos entender que o todo seja uma simples soma de partes.


Fonte: MOURA NEVES, Maria Helena de. A Gramática do Português revelada em textos. São Paulo: Editora UNESP, 2018. p. 37. 


Esta concepção de gramática se baseia no(s) (na):

Alternativas
Q3031457 Linguística

De acordo com a BNCC (Brasil, 2017, p. 71), com relação à leitura, afirma-se que esta prática:


[...] compreende as práticas de linguagem que decorrem da interação ativa do leitor/ouvinte/espectador com os textos escritos, orais e multissemióticos e de sua interpretação, sendo exemplos as leituras para: fruição estética de textos e obras literárias; pesquisa e embasamento de trabalhos escolares e acadêmicos; realização de procedimentos; conhecimento, discussão e debate sobre temas sociais relevantes; sustentar a reivindicação de algo no contexto de atuação da vida pública; ter mais conhecimento que permita o desenvolvimento de projetos pessoais, dentre outras possibilidades.

Fonte: Brasil. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a Base. Língua Portuguesa – Ensino Fundamental. Brasília: MEC, 2017. p. 71. 


Nesse panorama, analise as afirmativas a seguir:


I- A leitura do livro é privilegiada pelo olhar do discurso oficial, devendo igualmente ser privilegiada na escola em detrimento de outras formas de ler.


II- Ler para degustar o ato de ler não é considerado uma prática de leitura válida pelo discurso oficial sobre leitura.


III- Esta concepção de leitura se estrutura na tríade autor-texto-leitor/ouvinte/expectador.


IV- É na esfera pública que se validam as diversas possibilidades da esfera de atuação humana possibilitadas pela leitura.


É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas
Q3031458 Linguística

Leia a tira a seguir. 


Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://www.instagram.com/p/C9f1z93vorZ/. Acesso em: 29 jul. 2024. 


No tocante ao funcionamento dos critérios de textualidade presentes nesta tira, considere as afirmativas abaixo:


I- A tira mobiliza em especial a situacionalidade, ao enfocar condutas adotadas diante da morte de uma pessoa.


II- Há uma intertextualidade explícita na tira.


III- A aceitabilidade do texto é problemática.


IV- Os termos “primeiro” e “segundo” contribuem para a coerência textual.


É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas
Q3031459 Linguística

Dante Luchesi (2002, p. 65) afirma que, […] a título de exemplificação dentro da realidade brasileira, podemos tomar a distinção enfatizada [...] entre norma padrão e norma culta: a primeira reuniria as formas contidas e prescritas pelas gramáticas normativas, enquanto a segunda conteria as formas efetivamente depreendidas da fala dos segmentos plenamente escolarizados [...]”.

Fonte: LUCHESI, Dante. Norma linguística e realidade social. In: BAGNO, Marcos (Org.). Linguística da Norma. São Paulo: Loyola, 2002. 


Diante desse posicionamento e considerando a realidade plural e heterogênea da realidade linguística brasileira, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Q3031460 Linguística

Considere os seguintes posicionamentos de Bortoni-Ricardo (2005, p. 15), em contraponto com os seus conhecimentos sobre variação linguística e ensino de língua portuguesa, leia os textos a seguir.


TEXTO 01

Se a padronização é impositiva, não deixa de ser também necessária. Ela está na base de todo estado moderno [...]. O problema não parece estar, pois, na existência de um código-padrão, mas no acesso restrito que grandes segmentos da população têm a ele.


TEXTO 02

No caso brasileiro, o ensino da língua culta à grande parcela da população que tem como língua materna – do lar e da vizinhança – variedades populares da língua tem pelo menos duas consequências desastrosas: não são respeitados os antecedentes culturais e linguísticos do educando, o que contribui para desenvolver nele um sentimento de insegurança, nem lhe é ensinada de forma eficiente a língua-padrão.


TEXTO 03

A escola não pode ignorar as diferenças sociolinguísticas. [...] Não se lhes pode negar [aos alunos] esse conhecimento, sob pena de se fecharem para eles as portas, já estreitas, da ascensão social. O caminho para uma democracia é a distribuição justa de bens culturais, entre os quais a língua é o mais importante.

Fonte: BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Heterogeneidade linguística e ensino da língua: o paradoxo da escola. In: BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Nós cheguemu na escola, e agora? Sociolinguística e educação. São Paulo: Parábola, 2005.


Partindo destes pressupostos, marque a alternativa CORRETA.

Alternativas
Respostas
1: A
2: A
3: D
4: E
5: C
6: B