Questões de Concurso Público Prefeitura de Itiquira - MT 2022 para Técnico em Enfermagem
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Técnico em Enfermagem
|
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Cuidador Social |
Q2144298
Português
Texto associado
Leia o Texto I e responda à questão.
Texto I
A espécie
O macaco-aranha-de-cara-branca se alimenta de frutos,
insetos, néctar, brotos, folhas, casca de árvore, flores e
cupins. Na reprodução, os indivíduos desse gênero possuem
maturação sexual tardia e reproduzem-se vagarosamente,
nascendo um filhote a cada dois ou três anos. A gestação
demora aproximadamente sete meses, nascendo um filhote,
com 340 gramas.
Adulto, ele mede de 34 a 50 cm de comprimento e pesa entre
5 a 6 kg, tem membros compridos e estrutura esguia.
Com preênsil medindo entre 61 a 77 cm, o macaco-aranha o
utiliza para locomoção e forrageamento. A pelagem é macia
e negra, mas o focinho e o redor dos olhos possuem pele nua
cor-de-rosa ou vermelho-clara.
Possuem várias vocalizações, que utilizam quando
encontram comida e para manter o grupo unido. O macaco-aranha-de-testa-branca forma grandes grupos sociais (mais
de 30 indivíduos), que ocupam preferencialmente os níveis
superiores do dossel e nas árvores emergentes.
São caçados para alimento e também para se transformarem
em xerimbabo (animal de estimação) pelos índios. [...]
Disponível em:<https://g1.globo.com/mt/matogrosso/noticia/2022/09/04/macaco-aranha-de-cara-branca-que-vive-noparque-cristalino-em-mt-esta-ameacado-de-extincao.ghtm> l. Acesso em: 4 set.
2022
No trecho “os indivíduos desse gênero possuem maturação
sexual tardia e reproduzem-se vagarosamente, nascendo
um filhote a cada dois ou três anos”, a partícula “se” é usada
para
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
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Q2144299
Português
Texto associado
Leia o Texto I e responda à questão.
Texto I
A espécie
O macaco-aranha-de-cara-branca se alimenta de frutos,
insetos, néctar, brotos, folhas, casca de árvore, flores e
cupins. Na reprodução, os indivíduos desse gênero possuem
maturação sexual tardia e reproduzem-se vagarosamente,
nascendo um filhote a cada dois ou três anos. A gestação
demora aproximadamente sete meses, nascendo um filhote,
com 340 gramas.
Adulto, ele mede de 34 a 50 cm de comprimento e pesa entre
5 a 6 kg, tem membros compridos e estrutura esguia.
Com preênsil medindo entre 61 a 77 cm, o macaco-aranha o
utiliza para locomoção e forrageamento. A pelagem é macia
e negra, mas o focinho e o redor dos olhos possuem pele nua
cor-de-rosa ou vermelho-clara.
Possuem várias vocalizações, que utilizam quando
encontram comida e para manter o grupo unido. O macaco-aranha-de-testa-branca forma grandes grupos sociais (mais
de 30 indivíduos), que ocupam preferencialmente os níveis
superiores do dossel e nas árvores emergentes.
São caçados para alimento e também para se transformarem
em xerimbabo (animal de estimação) pelos índios. [...]
Disponível em:<https://g1.globo.com/mt/matogrosso/noticia/2022/09/04/macaco-aranha-de-cara-branca-que-vive-noparque-cristalino-em-mt-esta-ameacado-de-extincao.ghtm> l. Acesso em: 4 set.
2022
A palavra “xerimbabo”, indicada pelo autor do texto como
“animal de estimação”, denota variação linguística local que
ele destaca como pertencente ao grupo indígena de Cuiabá.
Essa variedade linguística é
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
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Q2144300
Português
Texto associado
Leia o Texto I e responda à questão.
Texto I
A espécie
O macaco-aranha-de-cara-branca se alimenta de frutos,
insetos, néctar, brotos, folhas, casca de árvore, flores e
cupins. Na reprodução, os indivíduos desse gênero possuem
maturação sexual tardia e reproduzem-se vagarosamente,
nascendo um filhote a cada dois ou três anos. A gestação
demora aproximadamente sete meses, nascendo um filhote,
com 340 gramas.
Adulto, ele mede de 34 a 50 cm de comprimento e pesa entre
5 a 6 kg, tem membros compridos e estrutura esguia.
Com preênsil medindo entre 61 a 77 cm, o macaco-aranha o
utiliza para locomoção e forrageamento. A pelagem é macia
e negra, mas o focinho e o redor dos olhos possuem pele nua
cor-de-rosa ou vermelho-clara.
Possuem várias vocalizações, que utilizam quando
encontram comida e para manter o grupo unido. O macaco-aranha-de-testa-branca forma grandes grupos sociais (mais
de 30 indivíduos), que ocupam preferencialmente os níveis
superiores do dossel e nas árvores emergentes.
São caçados para alimento e também para se transformarem
em xerimbabo (animal de estimação) pelos índios. [...]
Disponível em:<https://g1.globo.com/mt/matogrosso/noticia/2022/09/04/macaco-aranha-de-cara-branca-que-vive-noparque-cristalino-em-mt-esta-ameacado-de-extincao.ghtm> l. Acesso em: 4 set.
2022
Algumas possíveis causas que ameaçam o macaco-aranhade-cara-branca são:
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Técnico em Enfermagem
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Q2144301
Português
Leia os textos a seguir.
CÉSAR, Milton. ‘Telefone sem fio’. Disponível em: <midiamax.uol.com.br/politica/charge/2022/telefonesemfio>. Acesso em: 4 set. 2022.
[...] Consequências das fake news O compartilhamento de informações fraudulentas tem grandes consequências, apesar de parecer inofensivo. No Brasil, em 2014, a disseminação de uma fake news provocou uma verdadeira tragédia. Outro caso famoso de disseminação de fakenews é o do movimento antivacinação. Indivíduos contrários ao uso de vacinas espalharam conteúdos falsos, alegando que as composições químicas das vacinas eram prejudiciais à população. As informações afirmavam que os medicamentos contra febre amarela, poliomielite, sarampo, microcefalia e gripe poderiam ser um risco para a saúde, provocando as respectivas doenças nas pessoas, quando vacinadas.
Disponível em: <https://www.tjpr.jus.br/noticias-2-vice/-/asset_publisher/sTrhoYRKnlQe/content/o-perigo-das-fakenews/14797?inheritRedirect=false>. Acesso em: 4 set. 2022. (Adaptado).
Os textos apresentam temáticas que envolvem as consequências trágicas do compartilhamento de notícias falsas. Comparando os dois textos, observa-se que as situações comunicativas são
CÉSAR, Milton. ‘Telefone sem fio’. Disponível em: <midiamax.uol.com.br/politica/charge/2022/telefonesemfio>. Acesso em: 4 set. 2022.
[...] Consequências das fake news O compartilhamento de informações fraudulentas tem grandes consequências, apesar de parecer inofensivo. No Brasil, em 2014, a disseminação de uma fake news provocou uma verdadeira tragédia. Outro caso famoso de disseminação de fakenews é o do movimento antivacinação. Indivíduos contrários ao uso de vacinas espalharam conteúdos falsos, alegando que as composições químicas das vacinas eram prejudiciais à população. As informações afirmavam que os medicamentos contra febre amarela, poliomielite, sarampo, microcefalia e gripe poderiam ser um risco para a saúde, provocando as respectivas doenças nas pessoas, quando vacinadas.
Disponível em: <https://www.tjpr.jus.br/noticias-2-vice/-/asset_publisher/sTrhoYRKnlQe/content/o-perigo-das-fakenews/14797?inheritRedirect=false>. Acesso em: 4 set. 2022. (Adaptado).
Os textos apresentam temáticas que envolvem as consequências trágicas do compartilhamento de notícias falsas. Comparando os dois textos, observa-se que as situações comunicativas são
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
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Q2144302
Português
Leia os textos e o quadro a seguir.
A primeira política de cotas implantada no Ensino Superior no Brasil ocorreu em 2003, pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Do total de vagas para o vestibular de 2004, 20% eram destinadas para alunos da rede pública, 20% para negros e 5% para deficientes físicos. Os candidatos às cotas só poderiam concorrer por uma das modalidades, tendo que comprovar carência financeira, com uma renda máxima de R$ 300,00 líquidos per capita (ou seja, por pessoa na família), reajustada anualmente. (...).
SCOVINO, Fernanda. Sistema de cotas no Brasil: deu certo? Disponível em:<https://www.politize.com.br/sistema-de-cotas-no-brasil/> . Acesso em: 4 set. 2022. (Adaptado).
Os dados apurados na UERJ pelos pesquisadores Teresa Olinda Caminha Bezerra e Claudio Roberto Marques Gurgel em artigo publicado em 2012 na Revista Pensamento e Realidade intitulado “A política pública de cotas em universidades, enquanto instrumento de inclusão social” avaliam os alunos ingressantes de 2005 e 2006 nos cursos de Administração, Medicina, Direito, Odontologia, Engenharia Química e Pedagogia e apresentam-se da seguinte maneira:
Disponível em: <https://revistas.pucsp.br/index.php/pensamentorealidade/article/view/12650/9213>. Acesso em: 19 set. 2022. (Adaptado).
A partir da leitura dos textos e do quadro, com foco no resultado obtido ao final de cada curso, observa-se que
A primeira política de cotas implantada no Ensino Superior no Brasil ocorreu em 2003, pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Do total de vagas para o vestibular de 2004, 20% eram destinadas para alunos da rede pública, 20% para negros e 5% para deficientes físicos. Os candidatos às cotas só poderiam concorrer por uma das modalidades, tendo que comprovar carência financeira, com uma renda máxima de R$ 300,00 líquidos per capita (ou seja, por pessoa na família), reajustada anualmente. (...).
SCOVINO, Fernanda. Sistema de cotas no Brasil: deu certo? Disponível em:<https://www.politize.com.br/sistema-de-cotas-no-brasil/> . Acesso em: 4 set. 2022. (Adaptado).
Os dados apurados na UERJ pelos pesquisadores Teresa Olinda Caminha Bezerra e Claudio Roberto Marques Gurgel em artigo publicado em 2012 na Revista Pensamento e Realidade intitulado “A política pública de cotas em universidades, enquanto instrumento de inclusão social” avaliam os alunos ingressantes de 2005 e 2006 nos cursos de Administração, Medicina, Direito, Odontologia, Engenharia Química e Pedagogia e apresentam-se da seguinte maneira:
Disponível em: <https://revistas.pucsp.br/index.php/pensamentorealidade/article/view/12650/9213>. Acesso em: 19 set. 2022. (Adaptado).
A partir da leitura dos textos e do quadro, com foco no resultado obtido ao final de cada curso, observa-se que
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
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Q2144303
Redação Oficial
Texto associado
Leia o Texto II e responda a questão.
Texto II
OLIVEIRA, Rafael Camargo. “Ofício”. Brasil Escola. Disponível em:<https://brasilescola.uol.com.br/redacao/oficio.htm>
O gênero ofício trata-se de um gênero institucional com
função documental, contudo, além do ofício de solicitação,
exemplificado no texto, também há ofícios
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
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Q2144304
Redação Oficial
Texto associado
Leia o Texto II e responda a questão.
Texto II
OLIVEIRA, Rafael Camargo. “Ofício”. Brasil Escola. Disponível em:<https://brasilescola.uol.com.br/redacao/oficio.htm>
O ofício é um documento legal entre órgãos, empresas ou
autoridades, quanto à linguagem deve apresentar clareza,
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
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Q2144305
Português
Leia a tira a seguir.
Fonte: QUINO. Toda a Mafalda: da primeira à última. São Paulo: Editora Martins Fontes, 1993.
No terceiro quadrinho, todas as expressões utilizadas pela mãe são
Fonte: QUINO. Toda a Mafalda: da primeira à última. São Paulo: Editora Martins Fontes, 1993.
No terceiro quadrinho, todas as expressões utilizadas pela mãe são
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
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Q2144306
Português
Leia o texto a seguir.
[...] A implantação do sistema de cotas no Ensino Superior gerou uma grande polêmica no meio acadêmico. De um lado, os defensores da política afirmavam que ela garantia igualdade de acesso ao ensino, devido à discrepância do ensino básico público para o privado e um contexto histórico-cultural que desfavorecia o pobre e o negro na sociedade, além de proporcionar representatividade dessa classe no meio acadêmico, servindo de espelho para as gerações mais jovens. De outro, aqueles contrários ao sistema de cotas afirmavam que o mesmo desmerecia o empenho e o mérito dos estudantes que disputavam o vestibular e que, por terem uma nota de corte menor, os alunos cotistas não conseguiriam acompanhar os demais alunos e iriam reduzir o nível de qualidade dos cursos. [...]
SCOVINO, Fernanda. Sistema de cotas no Brasil: deu certo? Disponível em:<https://www.politize.com.br/sistema-de-cotas-no-brasil/> . Acesso em: 4 set. 2022. (Adaptado).
O segundo e terceiros parágrafos do excerto são construídos por meio de
[...] A implantação do sistema de cotas no Ensino Superior gerou uma grande polêmica no meio acadêmico. De um lado, os defensores da política afirmavam que ela garantia igualdade de acesso ao ensino, devido à discrepância do ensino básico público para o privado e um contexto histórico-cultural que desfavorecia o pobre e o negro na sociedade, além de proporcionar representatividade dessa classe no meio acadêmico, servindo de espelho para as gerações mais jovens. De outro, aqueles contrários ao sistema de cotas afirmavam que o mesmo desmerecia o empenho e o mérito dos estudantes que disputavam o vestibular e que, por terem uma nota de corte menor, os alunos cotistas não conseguiriam acompanhar os demais alunos e iriam reduzir o nível de qualidade dos cursos. [...]
SCOVINO, Fernanda. Sistema de cotas no Brasil: deu certo? Disponível em:<https://www.politize.com.br/sistema-de-cotas-no-brasil/> . Acesso em: 4 set. 2022. (Adaptado).
O segundo e terceiros parágrafos do excerto são construídos por meio de
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
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Q2144307
Português
Leia o poema a seguir.
Todas as vidas Cora Coralina Vive dentro de mim uma cabocla velha de mau-olhado, acocorada ao pé do borralho, olhando para o fogo. Benze quebranto. Bota feitiço... Ogum. Orixá. Macumba, terreiro. Ogã, pai de santo...
Vive dentro de mim a lavadeira do Rio Vermelho. Seu cheiro gostoso d'água e sabão. Rodilha de pano. Trouxa de roupa, pedra de anil. Sua coroa verde de são-caetano.
Vive dentro de mim a mulher cozinheira. Pimenta e cebola. Quitute benfeito. Panela de barro. Taipa de lenha. Cozinha antiga toda pretinha. Bem cacheada de picumã. Pedra pontuda. Cumbuco de coco. Pisando alho-sal.
Vive dentro de mim a mulher do povo. Bem proletária. Bem linguaruda, desabusada, sem preconceitos, de casca-grossa, de chinelinha, e filharada.
Vive dentro de mim a mulher roceira. - Enxerto da terra, meio casmurra. Trabalhadeira. Madrugadeira. Analfabeta. De pé no chão. Bem parideira. Bem criadeira. Seus doze filhos Seus vinte netos.
Vive dentro de mim a mulher da vida. Minha irmãzinha... Fingindo alegre seu triste fado.
Todas as vidas dentro de mim: Na minha vida - a vida mera das obscuras.
Fonte: CORALINA, Cora. Poemas dos becos de Goiás e estórias mais. São Paulo: Global Editora, 1983.
Infere-se, pela leitura do poema, que esse sujeito discursivo feminino representa um “eu-poético” que traz dentro de si
Todas as vidas Cora Coralina Vive dentro de mim uma cabocla velha de mau-olhado, acocorada ao pé do borralho, olhando para o fogo. Benze quebranto. Bota feitiço... Ogum. Orixá. Macumba, terreiro. Ogã, pai de santo...
Vive dentro de mim a lavadeira do Rio Vermelho. Seu cheiro gostoso d'água e sabão. Rodilha de pano. Trouxa de roupa, pedra de anil. Sua coroa verde de são-caetano.
Vive dentro de mim a mulher cozinheira. Pimenta e cebola. Quitute benfeito. Panela de barro. Taipa de lenha. Cozinha antiga toda pretinha. Bem cacheada de picumã. Pedra pontuda. Cumbuco de coco. Pisando alho-sal.
Vive dentro de mim a mulher do povo. Bem proletária. Bem linguaruda, desabusada, sem preconceitos, de casca-grossa, de chinelinha, e filharada.
Vive dentro de mim a mulher roceira. - Enxerto da terra, meio casmurra. Trabalhadeira. Madrugadeira. Analfabeta. De pé no chão. Bem parideira. Bem criadeira. Seus doze filhos Seus vinte netos.
Vive dentro de mim a mulher da vida. Minha irmãzinha... Fingindo alegre seu triste fado.
Todas as vidas dentro de mim: Na minha vida - a vida mera das obscuras.
Fonte: CORALINA, Cora. Poemas dos becos de Goiás e estórias mais. São Paulo: Global Editora, 1983.
Infere-se, pela leitura do poema, que esse sujeito discursivo feminino representa um “eu-poético” que traz dentro de si
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
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Q2144308
Matemática
Um sapo pula na lagoa e a altura de cada salto depende do
tempo de duração do salto, segundo a função
h (t) = 1/3t - 1/9t2, onde o tempo, t, é dado em segundos e a
altura do salto, h(t), em metros. Considerando t = 0 o
instante em que o sapo sai do chão, o tempo gasto para
retornar ao chão e a altura máxima atingida por ele são,
respectivamente,
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
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Q2144309
Matemática
Um homem está construindo, em frente à sua casa, um
gramado retangular, de dimensões 5m e 14m, com uma
passarela em diagonal de largura 2m, como na figura a
seguir.
Exceto a passarela, todo o terreno será preenchido com grama e cercado com uma cerca de madeira. A área de grama e o comprimento de cerca necessários para finalizar o projeto são, respectivamente,
Exceto a passarela, todo o terreno será preenchido com grama e cercado com uma cerca de madeira. A área de grama e o comprimento de cerca necessários para finalizar o projeto são, respectivamente,
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
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Q2144310
Matemática
Na feira do bairro, duas amigas compraram maçãs e
bananas. Na banca escolhida, as frutas eram vendidas por
unidade. A primeira amiga pagou R$ 8,50 por dez bananas e
cinco maçãs, enquanto a segunda amiga pagou R$10,50
por sete bananas e dez maçãs. Nesse caso, o preço pago
pela unidade de banana foi
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
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Q2144311
Raciocínio Lógico
Um jovem brinca de analisar conjuntos numéricos da
seguinte forma: primeiro ele escolhe um número natural n e
descreve o conjunto A formado por todos os divisores
positivos de n. Na sequência, ele determina o número m
que corresponde à mediana do conjunto A. Quando m é um
número par, determina-se o conjunto B formado por todos
os múltiplos da metade de m que são menores ou iguais a
n. Quando m é um número ímpar, o conjunto B é formado
por todos os múltiplos de m que são menores que n. Por
fim, o jovem constrói o conjunto C, que é a interseção dos
conjuntos A e B. Se ele escolher, no início da brincadeira, o
número 60, qual será o conjunto C obtido ao final da
brincadeira?
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
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Q2144312
Matemática
Uma mulher quer comprar uma televisão e escolheu um
certo modelo que, na loja ABC, custa, à vista, R$2.498,90,
enquanto na loja ZWY custa, à vista, R$2.439,90. Ela, porém,
não tem o dinheiro para a compra à vista e precisa parcelar
o valor total. Sabendo que a loja ABC tem uma política de
juros simples de 2% ao mês e a loja ZWY uma política de
juros simples de 2,5% ao mês, para pagar o menor valor
possível na televisão ela deve
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
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Q2144313
Noções de Informática
Um aspecto presente em aplicativos para edição de textos é
a recuperação automática de documentos. Por exemplo, se
a execução do aplicativo for encerrada antes do usuário
salvar um documento que sofreu alterações, então, ao
reiniciar o aplicativo, um processo de recuperação
automática pode ocorrer para o documento. Dentre as
opções de configuração do aplicativo, em geral, há um
parâmetro do tipo "Salvar informações de recuperação
automática a cada x minutos", onde 'x' é um número que
caracteriza a frequência na qual um arquivo de recuperação
é salvo para o documento modificado. O arquivo de
recuperação
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
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Q2144314
Noções de Informática
Ao trabalhar com a edição de planilhas eletrônicas, funções
matemáticas podem ser usadas em fórmulas elaboradas
pelo usuário da planilha. Dentre essas funções, há a função
TETO, que lida com o arredondamento de números. Em uma
planilha eletrônica, considere que: a célula A1 possui o valor
0,99; a célula A2 possui o valor 1,00; e a célula A3 possui o
valor 1,01. Ao calcular os valores das fórmulas "=TETO(A1; 1)",
"=TETO(A2; 1)" e "=TETO(A3; 1)", respectivamente, onde as
aspas não fazem parte da fórmula, obtém-se:
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Técnico em Enfermagem
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Q2144315
Noções de Informática
Um recurso disponível no Windows permite que você use
outro dispositivo para se conectar ao seu computador, e ter
acesso aos seus aplicativos, arquivos e recursos de rede, é
comumente denominado de
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Técnico em Enfermagem
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Q2144316
Noções de Informática
Uma definição clássica de Navegador da Internet é um
programa que habilita os usuários à interação com
documentos HTML hospedados em um servidor. Os
navegadores evoluíram através dos anos e incorporaram
facilidades e recursos que melhoram a experiência do
usuário. Alguns exemplos de navegadores utilizados nos
dias atuais são:
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itiquira - MT
Provas:
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Q2144317
Noções de Informática
Periféricos são dispositivos conectados ao computador para
diversos fins como a entrada e saída de dados. Exemplos de
dispositivos de entrada de dados são:
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