Questões de Concurso Público UFR 2023 para Assistente em Administração

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Q2306843
Português Interpretação de Textos , Gêneros Textuais ,
Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: UFR Provas: CS-UFG - 2023 - UFR - Assistente em Administração | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Tecnologia da Informação | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Laboratório / Área: Necropsia | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico em Contabilidade | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Laboratório / Área: Simulação Clínica |
Q2306843 Português
Leia o Texto 1 para responder a questão.


Texto 1


Arroz doce tradicional

Ingredientes

1/2 litro de leite

2 xícaras de arroz branco (já lavado)

3 xícaras de açúcar

canela em pau (uso e quantidade a gosto)

1 lata de leite condensado


Modo de preparo

Cozinhar o arroz no leite, juntamente com a canela. Mexer de tempos em tempos e, 20 minutos depois, acrescentar o açúcar, deixar mais 20 minutos e, logo em seguida, acrescentar o leite condensado e deixar mais 20 minutos. Colocar em uma travessa, levar à geladeira e servir.


Disponível em: <https://www.facebook.com/receitasdothales>. Acesso em: 05 out. 2023.
Considerando o gênero textual das duas partes que compõem o texto, as sequências textuais predominantes são, respectivamente:
Alternativas
Q2306844
Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto , Gêneros Textuais
Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: UFR Provas: CS-UFG - 2023 - UFR - Assistente em Administração | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Tecnologia da Informação | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Laboratório / Área: Necropsia | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico em Contabilidade | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Laboratório / Área: Simulação Clínica |
Q2306844 Português
Leia o Texto 1 para responder a questão.


Texto 1


Arroz doce tradicional

Ingredientes

1/2 litro de leite

2 xícaras de arroz branco (já lavado)

3 xícaras de açúcar

canela em pau (uso e quantidade a gosto)

1 lata de leite condensado


Modo de preparo

Cozinhar o arroz no leite, juntamente com a canela. Mexer de tempos em tempos e, 20 minutos depois, acrescentar o açúcar, deixar mais 20 minutos e, logo em seguida, acrescentar o leite condensado e deixar mais 20 minutos. Colocar em uma travessa, levar à geladeira e servir.


Disponível em: <https://www.facebook.com/receitasdothales>. Acesso em: 05 out. 2023.
Na segunda parte do texto lido, há uma sequência de verbos empregados na forma nominal do infinitivo “cozinhar, mexer, acrescentar, deixar, colocar, levar, servir”. Considere o gênero e a tipologia textual, bem como os elementos morfossintáticos que estruturam o texto. Essas formas verbais, nesse contexto, indicam o valor semântico
Alternativas
Q2306845
Português Interpretação de Textos , Gêneros Textuais ,
Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: UFR Provas: CS-UFG - 2023 - UFR - Assistente em Administração | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Tecnologia da Informação | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Laboratório / Área: Necropsia | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico em Contabilidade | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Laboratório / Área: Simulação Clínica |
Q2306845 Português
Leia o Texto 2 para responder a questão.


Texto 2 


A variação linguística é uma realidade que, embora razoavelmente bem estudada pela sociolinguística, pela dialetologia e pela linguística histórica, provoca, em geral, reações sociais muito negativas. O senso comum tem escassa percepção de que a língua é um fenômeno heterogêneo que alberga grande variação e está em mudança contínua. Por isso, costuma folclorizar a variação regional, demoniza a variação social e tende a interpretar as mudanças como sinais de deterioração da língua.

O senso comum não se dá bem com a variação linguística e chega, muitas vezes, a explosões de ira e a gestos de grande violência simbólica diante de fatos de variação. Boa parte de uma educação de qualidade tem a ver precisamente com o ensino de língua – um ensino que garanta o domínio das práticas socioculturais de leitura, da escrita e da fala nos espaços públicos.

E esse domínio inclui o das variedades linguísticas historicamente identificadas como as mais próprias a essas práticas – isto é, as variedades escritas e faladas que devem ser identificadas como constitutivas da chamada norma culta. Isso pressupõe, inclusive, uma ampla discussão sobre o próprio conceito de norma culta e suas efetivas características no Brasil contemporâneo.


ZILLES, A. M; FARACO, C. A. Apresentação. In: ZILLES, A. M; FARACO, C. A. (org.). Pedagogia da variação linguística: língua, diversidade e ensino. São Paulo: Parábola, 2015. [Adaptado].
De acordo com o texto, a variação linguística 
Alternativas
Q2306846
Português Sintaxe , Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional... ,
Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: UFR Provas: CS-UFG - 2023 - UFR - Assistente em Administração | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Tecnologia da Informação | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Laboratório / Área: Necropsia | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico em Contabilidade | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Laboratório / Área: Simulação Clínica |
Q2306846 Português
Leia o Texto 2 para responder a questão.


Texto 2 


A variação linguística é uma realidade que, embora razoavelmente bem estudada pela sociolinguística, pela dialetologia e pela linguística histórica, provoca, em geral, reações sociais muito negativas. O senso comum tem escassa percepção de que a língua é um fenômeno heterogêneo que alberga grande variação e está em mudança contínua. Por isso, costuma folclorizar a variação regional, demoniza a variação social e tende a interpretar as mudanças como sinais de deterioração da língua.

O senso comum não se dá bem com a variação linguística e chega, muitas vezes, a explosões de ira e a gestos de grande violência simbólica diante de fatos de variação. Boa parte de uma educação de qualidade tem a ver precisamente com o ensino de língua – um ensino que garanta o domínio das práticas socioculturais de leitura, da escrita e da fala nos espaços públicos.

E esse domínio inclui o das variedades linguísticas historicamente identificadas como as mais próprias a essas práticas – isto é, as variedades escritas e faladas que devem ser identificadas como constitutivas da chamada norma culta. Isso pressupõe, inclusive, uma ampla discussão sobre o próprio conceito de norma culta e suas efetivas características no Brasil contemporâneo.


ZILLES, A. M; FARACO, C. A. Apresentação. In: ZILLES, A. M; FARACO, C. A. (org.). Pedagogia da variação linguística: língua, diversidade e ensino. São Paulo: Parábola, 2015. [Adaptado].
Considere o seguinte período do texto: “A variação linguística é uma realidade que, embora razoavelmente bem estudada pela sociolinguística, pela dialetologia e pela linguística histórica, provoca, em geral, reações sociais muito negativas”. A oração subordinada destacada indica o valor semântico de
Alternativas
Q2306847
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: UFR Provas: CS-UFG - 2023 - UFR - Assistente em Administração | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Tecnologia da Informação | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Laboratório / Área: Necropsia | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico em Contabilidade | CS-UFG - 2023 - UFR - Técnico de Laboratório / Área: Simulação Clínica |
Q2306847 Português
Leia a tirinha a seguir.

Imagem associada para resolução da questão


Disponível em: <https://www.pedrocordier.com/tag/calvin-e-haroldo/>. Acesso em: 30 out. 2023.

Na tira, a construção do efeito de ironia deve-se
Alternativas
Respostas
1: B
2: A
3: D
4: B
5: C
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