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EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Professor de Educação Básica II - Português
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Q1799137

Português Interpretação de Textos , Gêneros Textuais ,

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Professor de Educação Básica II - Português |

Q1799137 Português

Os gêneros são tipos relativamente estáveis de enunciados, marcados sócio historicamente, visto que estão diretamente relacionados às diferentes situações sociais. Sobre os gêneros assinale a opção FALSA.

Alternativas

Não são entidades formais, mas sim entidades comunicativas em que predominam os aspectos relativos a funções, propósitos, ações e conteúdos.

São divididos em gênero primário (simples) e gênero secundário (complexo).

São uma forma de atuação social que, conforme as necessidades humanas, não podem cair em desuso, nem passar por significativas modificações.

Podem ser agrupados em diversas esferas sociais de comunicação como, por exemplo, literária, jornalística, publicitária, comercial, ou divulgação científica.

Possuem uma forma de composição, um plano composicional; além do plano composicional, distinguem-se pelo conteúdo temático e pelo estilo.

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Q1799138

Português Interpretação de Textos , Intertextualidade ,

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Professor de Educação Básica II - Português |

Q1799138 Português

Assinale a opção CORRETA.

Alternativas

No stricto sensu, a intertextualidade ocorre quando, em um texto, está inserido outro texto (intertexto) anteriormente produzido, que faz parte da memória social de uma coletividade ou da memória discursiva dos interlocutores.

No caso da intertextualidade em textos literários, o repertório do leitor não é acionado para o confronto entre as histórias que se cruzam e seus elementos, como cenários e personagens.

A intertextualidade não se dá nas pequenas intervenções do dia-a-dia, em conversas ou situações informais, títulos de obras de meios de comunicação diversos.

A intertextualidade implícita é quando, no próprio texto, é feita a menção à fonte do intertexto, exemplos: citações, referências, menções, resumos, resenhas e traduções, na argumentação por recurso à autoridade, bem como em se tratando de situações de interação face-a-face, nas retomadas do texto do parceiro, para encadear sobre ele ou contraditá-lo.

A intertextualidade explícita é quando se introduz no texto um intertexto alheio, sem qualquer menção da fonte, com o objetivo quer de seguir-lhe a orientação argumentativa, quer de colocá-lo em questão para ridicularizá-lo ou argumentar em sentido contrário.

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Q1799139

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Professor de Educação Básica II - Português |

Q1799139 Português

“Está relacionada aos atos de fala que o texto pretende realizar. Sendo o texto uma sequência de atos de fala, tais atos devem estar relacionados e obedecer às condições para a sua realização. Por exemplo, não é possível ao locutor, em um mesmo ato de fala, dar uma ordem e fazer um pedido; ou perguntar e asseverar, e assim por diante.” O texto se refere à:

Alternativas

Coerência temática.

Coerência pragmática.

Coerência semântica.

Coerência sintática.

Coerência estilística.

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Q1799140

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Professor de Educação Básica II - Português |

Q1799140 Português

Fazem parte do mecanismo de coesão chamado ................. os elementos da língua que não podem ser interpretados semanticamente por si mesmos, sendo necessário que eles remetam a outros itens do discurso para a interpretação se realizar. Compreendem os pronomes pessoais e possessivos, os advérbios de lugar e as palavras que indicam comparação. Assinale a opção CORRETA que preenche a lacuna.

Alternativas

Substituição.

Elipse.

Conjunção.

Referência.

Lexical.

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Q1799141

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Professor de Educação Básica II - Português |

Q1799141 Português

Sobre a leitura, assinale a opção INCORRETA.

Alternativas

A leitura é compreensão, produção de sentido, atribuição de sentido, e depende da necessidade, do interesse, do envolvimento em situações sociais significativas, em resposta a uma busca.

Mesmo de acordo com o momento e os objetivos da leitura, lemos os diversos textos de modo igual.

A leitura exige habilidades mentais, como: utilização de conhecimentos prévios; controle dos objetivos; associação e comparação de ideias; antecipação e previsão de informações e acontecimentos do texto; formulação de hipóteses sobre o texto.

A leitura leva ao domínio progressivo da linguagem verbal como: vocabulário; estruturas sintáticas; estruturas textuais; agrupamento de palavras em blocos conceituais; identificação de palavras-chave.

Um ambiente com estímulos à leitura favorece a construção de habilidades de leitura.

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Respostas

31: C

32: A

33: B

34: D

35: B

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