Questões de Concurso Público MPE-PR 2013 para Pedagogo

Foram encontradas 80 questões

Ano: 2013 Banca: ESPP Órgão: MPE-PR Prova: ESPP - 2013 - MPE-PR - Pedagogo |
Q2951460 Português

Considere o texto abaixo para as questões de 12 à 19.


Texto Il


O sufixo “-inho”, em Língua Portuguesa, é responsável pela indicação de diminutivo. Contudo, dependendo do contexto, tal morfema pode construir ainda outros sentidos. Nos vocábulos “espertinho” e “jeitinho”, o sufixo “-inho” apresenta o mesmo sentido que encontramos em:

Alternativas
Ano: 2013 Banca: ESPP Órgão: MPE-PR Prova: ESPP - 2013 - MPE-PR - Pedagogo |
Q2951461 Português

Considere o texto abaixo para as questões de 12 à 19.


Texto Il


Na frase da placa ocorre uma vírgula. Assinale a opção em que, alterando-se a posição dos termos, ocorreria um erro de pontuação.

Alternativas
Ano: 2013 Banca: ESPP Órgão: MPE-PR Prova: ESPP - 2013 - MPE-PR - Pedagogo |
Q2951462 Português

Considere o texto abaixo para as questões de 12 à 19.


Texto Il


O advérbio “sempre”, presente em “Os espertinhos sempre darão um 'jeitinho'...”, permite que se infira o seguinte posicionamento do autor:

Alternativas
Ano: 2013 Banca: ESPP Órgão: MPE-PR Prova: ESPP - 2013 - MPE-PR - Pedagogo |
Q2951463 Português

Considere o texto abaixo para as questões de 12 à 19.


Texto Il


O verbo “ser” encontra-se na placa flexionado no Presente do Indicativo. O valor semântico que ele sugere é o mesmo assinalado pelo verbo da seguinte oração:

Alternativas
Ano: 2013 Banca: ESPP Órgão: MPE-PR Prova: ESPP - 2013 - MPE-PR - Pedagogo |
Q2951465 Português

Texto para as questões de 20 à 25.


Texto III


Fim de Policarpo


lria morrer, quem sabe se naquela noite mesmo? E que tinha ele feito de sua vida? Nada. Levara toda ela atrás da miragem de estudar a pátria, por amá-la e querê-la muito, no intuito de contribuir para a sua felicidade e prosperidade. Gastara a sua mocidade nisso, a sua virilidade também; e, agora, que estava na velhice, como ela o recompensava, como ela o premiava, como ela o condecorava? Matando-o. E o que não deixara de ver, de gozar, de fruir, na sua vida? Tudo. Não brincara, não pandegara, não amara - todo esse lado da existência que parece fugir um pouco à sua tristeza necessária, ele não vira, ele não provara, ele não experimentara. [...]


(Lima Barreto em Triste Fim de Policarpo Quaresma)

Observando a estrutura do texto Ill, percebe-se que as perguntas retóricas, presentes no texto, revelam:

Alternativas
Respostas
16: A
17: C
18: E
19: A
20: D