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FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Fonoaudiólogo
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Q1961719

Fonoaudiologia Linguagem e Fala ,

Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Renascença - PR Prova: FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Fonoaudiólogo |

Q1961719 Fonoaudiologia

Durante o desenvolvimento da fala, a criança experimenta diversos processos fonológicos na tentativa de aproximar a sua produção de fala a do adulto. Na palavra Carro→cao ou calo ocorre o processo fonológico chamado de:

Alternativas

Ensurdecimento de fricativa.

Sonorização de plosiva.

Redução de sílaba.

Ensurdecimento de plosiva

Simplificação da fricativa velar.

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Q1961720

Fonoaudiologia Linguagem e Fala ,

Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Renascença - PR Prova: FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Fonoaudiólogo |

Q1961720 Fonoaudiologia

Sobre os principais marcos do desenvolvimento da linguagem em crianças de zero a seis anos, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas

De zero a doze meses sabe as partes do corpo e as identifica.

De doze a dezoito meses de idade começa a dizer as primeiras palavras com significado.

De quatro a cinco anos de idade fala todos os sons da língua, mas pode ter dificuldades nos encontros consonantais.

De três a quatro anos de idade é capaz de responder perguntas com as palavras “quem”, “onde” e “o que”.

Com seis anos é esperado que a criança conte histórias com detalhes.

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Q1961721

Fonoaudiologia Linguagem e Fala ,

Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Renascença - PR Prova: FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Fonoaudiólogo |

Q1961721 Fonoaudiologia

Sobre o Distúrbio especifico de linguagem (DEL), assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas

O DEL caracteriza-se por limitações significantes da função linguística que podem ser atribuídas à perda auditiva, déficit cognitivo ou alterações da estrutura e função fonatória.

Um estudo comparando o desempenho narrativo de crianças com DEL e crianças com aquisição típica de linguagem observou que as crianças com DEL apresentam narrativas mais rudimentares se comparadas a seus pares cronológicos com desenvolvimento típico de linguagem independentemente do tipo de história fornecida.

Crianças com DEL não apresentam simplificações fonológicas.

Em relação ao prognóstico, não há evidências sólidas de que o DEL pode contribuir para o surgimento de problemas de leitura (especialmente de compreensão da leitura) e de linguagem escrita.

As crianças com DEL apresentam maturação de linguagem atrasada em pelo menos 12 meses em relação à idade cronológica, apresentam déficits intelectuais ou sensoriais, distúrbios invasivos do desenvolvimento, dano cerebral evidente, e, além disso, apresentam condições sociais e emocionais inadequadas.

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Q1961722

Fonoaudiologia Linguagem e Fala ,

Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Renascença - PR Prova: FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Fonoaudiólogo |

Q1961722 Fonoaudiologia

Sobre o tipo de processo fonológico chamado Assimilação é correto afirmar que:

Alternativas

Envolve a reordenação de elementos consonantais na palavra.

Envolve a transposição de elementos consonantais na palavra.

Altera a estrutura silábica da palavra, reduzindo as palavras à estrutura consoantevogal (CV).

Os sons mudam, tornando-se similares a um que vem antes ou depois dele.

Envolve a mudança de um som por outro de outra classe, às vezes atingindo toda uma classe de sons.

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Q1961723

Fonoaudiologia Linguagem e Fala ,

Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Renascença - PR Prova: FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Fonoaudiólogo |

Q1961723 Fonoaudiologia

“A dislexia é classificada pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5, 2014) como Transtorno Específico de Aprendizagem, estando inserida dentro da classificação de Transtornos do Neurodesenvolvimento.” Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas

A dislexia está relacionada cominteligência e com a dificuldade de decodificaçãodos códigos de linguagem.

A dislexia abrange uma série de limitações específicas, no que concerne à aprendizagem da língua portuguesa, porém nunca há dificuldades na ortografia.

O diagnóstico da dislexia pode ocorrer em fases distintas da aprendizagem, a partir da manifestação e da persistência, do que se pode entender em um primeiro momento, de algumas dificuldades que acabam por atrapalhar a vida escolar do sujeito, de modo progressivo.

Crianças com dislexia não invertem letras nas palavras, nem palavras nas frases, apenas separam as sílabas de forma inadequada quando escrevem.

A dislexia do tipo visual tem como principal característica a dificuldade em relacionar o som (fonema) com o símbolo (grafema).

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