Questões de Concurso Público Prefeitura de Reserva - PR 2023 para Psicólogo

ações coletivas que visem a compreensão sobre como as relações pessoais afetam a saúde mental dos indivíduos.

desenvolver intervenções que visem a promoção da consciência meritocrática entre as comunidades, estimulando suas competências.

promover a consciência sobre a diversidade social das comunidades, tendo como objetivo a adaptação social à ideologia predominante.

atividades de intervenção que visam a educação e o desenvolvimento de consciência social de grupos de convivência.

ações no âmbito individual com enfoque nos problemas psicológicos, considerando contexto social e cultural em que os indivíduos estão inseridos.

Hiperatividade, alucinações auditivas, comportamento antissocial.

Ambivalência, impulsividade e rigidez.

Conversão somática, embotamento afetivo e impulsividade.

Alucinações, rigidez e compulsividade.

Desesperança, ansiedade e desamparo.

A representação social é completamente independente da comunicação, não havendo influência mútua entre elas.

A linguagem participa na elaboração das representações, mas não tem relação com a diferenciação e identificação.

As representações sociais são determinantes da comunicação, mas as representações são determinadas pelas práticas e percepções, não pela linguagem.

A comunicação é um processo fundamental na construção das representações sociais, pois permite a objetivação, seleção e coordenação das posições dos outros e de si mesmo.

A representação social é um conceito que não tem relação com a linguagem e com a atividade semiótica, pois a elaboração dos significantes, decorrentes do processo de comunicação, constitui processo independente.

Desenvolver uma avaliação psicológica abrangente junto ao aluno, com o objetivo de identificar um possível diagnóstico.

Realizar intervenções individuais com o aluno, tendo como foco o treino de suas habilidades e competências relativas à aprendizagem.

Avaliar a situação do aluno, envolvendo todos os segmentos do sistema educacional que participam do processo de ensino-aprendizagem.

Atuar com o corpo docente da escola, oferecendo capacitações e treinamentos voltados para a compreensão do TDAH.

Instruir o corpo docente para a elaboração e reformulação do projeto político pedagógico, a fim de sanar as dificuldades educacionais.

que adotam o estruturalismo como método.

positivista e behaviorista, respectivamente.

humanista e cognitivo-comportamental, respectivamente.

estruturalista e positivista, respectivamente.

que adotam o materialismo dialético como método.