Questões de Concurso Público TJ-RS 2012 para Taquígrafo Forense
Foram encontradas 32 questões
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto1.png)
Adaptado de: AVANCINI, Marta. A importância da preservação dos acervos digitais. Revista ComCiência, n.º 139 – 10 jun. 2012.
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto1.png)
Adaptado de: AVANCINI, Marta. A importância da preservação dos acervos digitais. Revista ComCiência, n.º 139 – 10 jun. 2012.
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto1.png)
Adaptado de: AVANCINI, Marta. A importância da preservação dos acervos digitais. Revista ComCiência, n.º 139 – 10 jun. 2012.
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto1.png)
Adaptado de: AVANCINI, Marta. A importância da preservação dos acervos digitais. Revista ComCiência, n.º 139 – 10 jun. 2012.
A publicação em meio digital, se de livre acesso, sem dúvida é mais democrática, mais fácil de intercambiar e de disseminar o conhecimento. (L. 27-29)
A incorreção dessa frase resulta do fato de
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto1.png)
Adaptado de: AVANCINI, Marta. A importância da preservação dos acervos digitais. Revista ComCiência, n.º 139 – 10 jun. 2012.
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto1.png)
Adaptado de: AVANCINI, Marta. A importância da preservação dos acervos digitais. Revista ComCiência, n.º 139 – 10 jun. 2012.
II - um documento analógico que não se guardou em condições ideais (L. 62-63)
III - quando se percebe o dano em arquivos digitais (L. 65)
Em quais deles admite-se a análise do se como indicador de voz passiva?
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto1.png)
Adaptado de: AVANCINI, Marta. A importância da preservação dos acervos digitais. Revista ComCiência, n.º 139 – 10 jun. 2012.
Considere as sugestões de reescrita do trecho destacado.
I - cujos prazos de proteção dos direitos autorais prescreveram ou cuja disseminação na internet foi autorizada pelos autores
II - cujos direitos autorais se extinguiram ou cujos autores autorizaram a divulgação na internet
III - cuja proteção dos direitos autorais os prazos excederam-se ou cuja autorização os autores deram para disseminação na internet
Quais estão corretas?
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto2.png)
Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. Para não esquecer. Extra Classe - SINPRO-RS, Ano 17, N.º 159 nov. 2011. Disponível em: <http://www.sinprors.org.br/extraclasse/nov11/verissimo.asp>
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto2.png)
Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. Para não esquecer. Extra Classe - SINPRO-RS, Ano 17, N.º 159 nov. 2011. Disponível em: <http://www.sinprors.org.br/extraclasse/nov11/verissimo.asp>
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto2.png)
Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. Para não esquecer. Extra Classe - SINPRO-RS, Ano 17, N.º 159 nov. 2011. Disponível em: <http://www.sinprors.org.br/extraclasse/nov11/verissimo.asp>
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto2.png)
Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. Para não esquecer. Extra Classe - SINPRO-RS, Ano 17, N.º 159 nov. 2011. Disponível em: <http://www.sinprors.org.br/extraclasse/nov11/verissimo.asp>
I - A criação da escrita se confunde com a existência do homem sobre a terra.
II - A espécie humana possui uma angústia relacionada à possibilidade de se esquecer de ideias.
III - O homem inventou a escrita por possuir memória mais limitada do que as outras espécies.
Quais correspondem a ideias veiculadas pelo texto?
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto2.png)
Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. Para não esquecer. Extra Classe - SINPRO-RS, Ano 17, N.º 159 nov. 2011. Disponível em: <http://www.sinprors.org.br/extraclasse/nov11/verissimo.asp>
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto2.png)
Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. Para não esquecer. Extra Classe - SINPRO-RS, Ano 17, N.º 159 nov. 2011. Disponível em: <http://www.sinprors.org.br/extraclasse/nov11/verissimo.asp>
I - Normalmente não faço isso; porque sempre me esqueço de ter, à mão, um bloco de notas, para não me esquecer da eventual ideia e porque, por intuição, sei que se tivesse o bloco de notas à mão, a ideia viria no chuveiro.
II - Habitualmente não faço isso, já que sempre me esqueço de ter um bloco de notas à mão para não me esquecer da eventual ideia, e também porque sei, intuitivamente, que, se tivesse o bloco de notas à mão, a ideia viria no chuveiro.
III - Em geral não faço isto porque me esqueço sempre de ter, à mão, um bloco de notas que me ajude a não me esquecer da eventual ideia e porque, intuitivamente, sei que, se o bloco de notas estivesse ao meu alcance, a ideia viria no chuveiro.
Quais estão corretas do ponto de vista da norma gramatical e conservam o sentido original do texto?
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto2.png)
Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. Para não esquecer. Extra Classe - SINPRO-RS, Ano 17, N.º 159 nov. 2011. Disponível em: <http://www.sinprors.org.br/extraclasse/nov11/verissimo.asp>
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto2.png)
Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. Para não esquecer. Extra Classe - SINPRO-RS, Ano 17, N.º 159 nov. 2011. Disponível em: <http://www.sinprors.org.br/extraclasse/nov11/verissimo.asp>
( ) O pronome as (L. 13) é empregado com a função de retomar quantas ideias (L. 12).
( ) O pronome seus (L. 20) é empregado com a função de retomar a expressão As espécies (L. 17).
( ) Em Conhece-te a ti mesmo (L. 42), o pronome te e a expressão a ti mesmo têm diferentes funções sintáticas.
( ) O artigo a empregado em a ideia (L. 43) serve para indicar a retomada de uma informação já veiculada pelo texto; por isso, não poderia ser substituído por um artigo indefinido.
A sequência que preenche, correta e respectivamente, os parênteses, de cima para baixo, é
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto2.png)
Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. Para não esquecer. Extra Classe - SINPRO-RS, Ano 17, N.º 159 nov. 2011. Disponível em: <http://www.sinprors.org.br/extraclasse/nov11/verissimo.asp>
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto3.png)
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto3.png)
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto3.png)
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28777/texto3.png)
I - Atividade normativa não se restringe ao uso culto, letrado de uma língua.
II - A escola erra ao ensinar gramática normativa às crianças, já que elas negociam os usos linguísticos independentemente da escola.
III - Falar como se escreve pode garantir melhor eficiência comunicativa.
Quais correspondem a ideias veiculadas pelo texto?