Questões SEDU-ES 2016 para Professor - Geografia

Q739157

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739157 Geografia

Observe a sequência de imagens.

Imagem associada para resolução da questão

A abordagem da produção do espaço geográfico, proposta por Mílton Santos, interpreta da seguinte maneira a sequência de imagens:

A

A Geografia deve preocupar-se em analisar os elementos físicos e naturais da superfície terrestre, compreendendo sua dinâmica e as interferências antrópicas.

B

O Homem, ao produzir sua própria existência através do trabalho, produz o espaço geográfico, que se manifesta como paisagem com vários tempos acumulados.

C

A Geografia é uma ciência dos lugares e não dos Homens, assim, a transformação do espaço geográfico deve ser analisada do ponto de vista da natureza.

D

O Homem domina a natureza e constrói uma paisagem que reflete o grau de civilização que aquela determinada sociedade foi capaz de alcançar.

E

O ambiente natural é determinante para o desenvolvimento da economia, pois oferece as condições necessárias para a exploração dos recursos naturais.

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Q739158

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739158 Geografia

Considere a letra da música.

A Estância do meu Pai

Teixeirinha

Nunca pensei que um dia eu voltaria

Lá na estância rever a casa amarela

Entrar na porta e olhar peça por peça

Me debruçar no parapeito da janela

Vi o terreiro que eu brinquei quando criança

O arvoredo carregadinho de flor

Os campos verdes o açude aonde eu pescava

A vizinhança e o meu primeiro amor

A relação do homem com o espaço geográfico, expressa na letra da música, remete à abordagem da Geografia

A

tradicional, para a qual a natureza é o fator predominante na relação do homem com o meio.

B

crítica, pois trata-se de uma revisão das relações do homem com a natureza original.

C

humanista, ao enfatizar as relações afetivas do homem com o espaço, constituindo o lugar.

D

marxista, na medida em que o foco da relação homem − meio é a propriedade da terra.

E

positivista, que privilegia a descrição da paisagem em detrimento das relações sociais.

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Q739159

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739159 Geografia

Observe o mapa abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

Trata-se de um mapa

A

temático, de escala grande e que utiliza a variável política.

B

de base, de escala pequena e que destaca os limites municipais.

C

político, de escala grande e que destaca as diferenças regionais.

D

temático, de escala pequena e que utiliza a variável linha.

E

topográfico, de escala indefinida e que utiliza a variável altitude.

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Q739160

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739160 Geografia

Considere a matéria jornalística abaixo. Vitória vai usar app de GPS para avisar sobre interdições no trânsito Capital vai ser uma das 55 cidades do mundo a usar o Waze. Prefeitura vai inserir em aplicativo informações que interfiram no trânsito. (Disponível em: g1.globo.com/espirito-santo/noticia/2015/10/vitoria-vai-usar-app-de-gps-para-avisar-sobre-interdicoes-no-transito.html) Sobre o sistema de posicionamento global (GPS), é correto afirmar que

A

depende, para o correto funcionamento, da cobertura local proporcionada por uma rede de satélites.

B

é um sistema que não necessita de coordenadas geográficas para localização, pois depende somente da altitude.

C

não tem precisão suficiente para ser utilizado na navegação marítima, que ainda depende de mapas convencionais.

D

dispensa a utilização de mapas, substituídos por bússolas eletrônicas que indicam a direção a seguir pelo usuário.

E

seu uso no Brasil ainda é restrito às instituições militares, pois é considerado estratégico para a segurança nacional.

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Q739161

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739161 Geografia

Descreve corretamente um dos elementos da estrutura da Terra:

A

O núcleo é constituído, principalmente, por níquel e ferro (nife) e apresenta temperaturas entre 2000 e 5000 °C.

B

O manto é constituído, basicamente, por carbono em estado pastoso denominado “magma”.

C

A espessura do manto é variável: muito espesso na região do Equador e muito fino nos polos.

D

A crosta terrestre é uma estrutura consolidada e é constituída, principalmente, por lava e cinzas vulcânicas.

E

As placas tectônicas constituem a camada mais externa da Terra, com mais de 500 km de espessura.

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Q739162

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739162 Geografia

É um processo natural de transporte de sedimentos gerado pela ação dos agentes externos, como o vento, a chuva, os rios e o gelo. A intensidade da ação de cada um desses agentes depende de vários fatores, como a resistência da rocha, o tipo de clima e até mesmo o relevo. As ações humanas têm contribuído para acelerar esse processo natural. Trata-se do fenômeno

A

da lixiviação.

B

do tectonismo.

C

da erosão.

D

da subducção.

E

da insolação.

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Q739163

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739163 Geografia

Observe o mapa abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

O mapa expressa a proposta de regionalização do mundo dividido

A

a partir da influência cultural urbana.

B

entre países centrais e periféricos.

C

entre países populosos e pouco populosos.

D

com base nas grandes áreas culturais.

E

a partir das zonas de domínio militar.

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Q739164

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739164 Geografia

Desde o fim da Guerra Fria, várias propostas de regionalização do mundo têm sido questionadas quanto à sua validade no mundo contemporâneo. A proposta que regionaliza o mundo entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos, por exemplo, é questionada pois

A

as sucessivas crises econômicas mundiais, desde 2000, fizeram com que muitos países desenvolvidos empobrecessem.

B

a noção de desenvolvimento foi modificada pelo critério ecológico, privilegiando os países pobres com áreas naturais preservadas.

C

somente a comparação com os países socialistas permitia a distinção das condições de desenvolvimento entre diferentes nações.

D

desde a década de 1990, cresceram muito as diferenças econômicas entre os países que constituíam o grupo dos subdesenvolvidos.

E

a difusão tecnológica tornou pequena a distância nos níveis de desenvolvimento entre países de renda alta, média e baixa.

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Q739165

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739165 Geografia

As principais características da Terceira Revolução Industrial são:

A

produção em massa; expansão da manufatura (pequenas empresas); maior acessibilidade às novas tecnologias de produção.

B

crescente valorização das matérias-primas; mundialização dos direitos trabalhistas; inclusão da certificação ambiental na linha de produção.

C

criação do sistema de linhas de produção (fordismo); expansão do emprego industrial; parcerias entre a indústria e produtores artesanais.

D

intensa mecanização da produção; utilização intensiva de mão de obra barata e pouco qualificada; produtos com baixo conteúdo tecnológico.

E

informatização e robotização da produção; redução da mão de obra industrial (desemprego estrutural), novos sistemas produtivos (toyotismo).

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Q739166

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739166 Geografia

Observe a charge abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

Sobre o conteúdo da charge, é correto afirmar que critica

A

os gastos dos países ricos com fontes de energia alternativas, enquanto grande parte da população mundial não tem acesso à nenhuma fonte de energia.

B

a poluição gerada pelo uso intensivo de automóveis tem grande impacto na produção de alimentos nos países mais pobres.

C

o uso dos biocombustíveis como fonte de energia alternativa, pois a demanda pela matéria-prima pressiona o preço dos alimentos no mundo inteiro.

D

o destaque dado pela mídia ao problema do aquecimento global, enquanto temas como a fome e a pobreza são considerados de menor importância.

E

a crescente tendência ao consumismo e ostentação mesmo nos países pobres, exacerbando as desigualdades sociais entre ricos e pobres.

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Q739167

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739167 Geografia

Observe a charge abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

O conteúdo da charge expressa o contraste entre

A

o modelo socialista de produção agrícola na América Latina com o modelo de agricultura moderna e capitalista predominante nos Estados Unidos.

B

o modelo agrícola de países ricos, como os Estados Unidos, baseado no financiamento governamental, com o modelo de comunidades camponesas na América Latina.

C

a agricultura ecológica e orgânica, predominante na América Latina, com o modelo moderno e tecnicizado da agricultura dos Estados Unidos.

D

o modelo agrícola em grandes propriedades, que caracteriza o campo nos Estados Unidos, com o modelo agrícola familiar e comunitária que predomina na América Latina.

E

o modelo de agricultura moderna, mas altamente subsidiada nos Estados Unidos, com a agricultura tradicional e pouco tecnicizada ainda encontrada na América Latina.

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Q739168

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739168 Geografia

Considere o texto abaixo. A ..I.., como muitos chamaram a evolução da agricultura no terço final do século vinte, proporcionou aumentos significativos de produtividade que garantiram, junto com a expansão das fronteiras agrícolas, o abastecimento de alimento para uma população mundial em explosivo crescimento neste período. Apesar disso, as técnicas convencionais e a expansão da área de terras agricultáveis chegando ao seu limite, estamos correndo o risco de comprometer seriamente alguns recursos naturais, como flora, fauna e mananciais de água. Portanto, é imperativo que se busque alternativas para uma maior oferta de alimentos. É onde entra a ..II.. (Disponível em: www.beefpoint.com.br/cadeia-produtiva/espaco-aberto/a-polemica-dos-transgenicos-no-brasil-5323/) O conteúdo do texto destaca duas grandes transformações I e II que afetaram a produção agrícola em escala mundial, desde a década de 1940 até dos dias atuais. Preenchem, correta e respectivamente, as lacunas do texto em:

A

Revolução Verde − biotecnologia

B

Reforma Agrária − indústria.

C

Modernização do Campo − agricultura orgânica.

D

Globalização Produtiva − abertura econômica.

E

Segunda Revolução Industrial − reforma agrária.

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Q739169

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739169 Geografia

Ao longo do século XX, a urbanização mundial alcançou grande complexidade. Neste início de século XXI, a integração econômica e cultural, a velocidade das telecomunicações e a enorme importância da informação tornaram as grandes cidades em centros multifuncionais. A cidade de São Paulo, por exemplo, pode ser classificada como

A

centro industrial, comercial e agropecuária.

B

cidade-global, megacidade e metrópole nacional.

C

cidade tradicional, moderna e semi-periférica.

D

centro operário, centro de poder e capital nacional.

E

cidade média, capital regional e metrópole nacional.

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Q739170

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739170 Geografia

Considere a sinopse do filme abaixo. Almoço em agosto Itália, 2008 Gianni,homem de meia-idade, mora com a velha mãe viúva em Roma. Suas contas se acumulam, e o tradicional feriado de 15 de agosto se aproxima. Sabendo de sua dificuldade financeira, o proprietário do apartamento lhe faz uma proposta: se Gianni hospedar a mãe dele no feriado, perdoará parte de suas dívidas com o aluguel. Ao saber disso, seu médico e um de seus amigos também lhe pedem que fique com suas mães. Subitamente, o pequeno apartamento de Gianni se vê repleto de senhoras e ele assume a contragosto o papel de babá. (Disponível em: tvcultura.cmais.com.br/mostra/almoco-em-agosto)
O filme pode ser um ponto de partida para o professor de Geografia abordar

A

a crise do “estado do bem-estar social” no continente europeu, em razão do crescimento das despesas governamentais produzido pela formação da União Europeia e pela extensão dos direitos sociais para todos os países-membros.

B

as diferenças regionais existentes no continente europeu, principalmente a nítida divisão entre os países do norte, de clima temperado e economia forte, e os do sul, de clima mediterrâneo, pobres e ainda com forte crescimento populacional.

C

os fluxos migratórios recentes em direção ao continente europeu e seu impacto social, econômico e cultural nos países culturalmente homogêneos, como a Itália, o que poderá gerar conflitos sociais.

D

a dinâmica populacional no continente europeu, onde vários países apresentam baixo crescimento populacional e enfrentam a questão do envelhecimento da população, em razão da maior expectativa de vida.

E

as transformações produzidas pelo advento da sociedade de consumo, que permitiu aos países ricos como a Itália oferecer aos seus cidadãos boas condições de vida, como acesso à moradia, educação, saúde e previdência social.

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Q739171

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739171 Geografia

Observe a charge.

Imagem associada para resolução da questão

A charge faz referência

A

aos fluxos migratórios que saem do continente africano em direção à Europa, em razão de conflitos armados, agravados por dificuldades ambientais recorrentes, como as secas periódicas.

B

aos desequilíbrios ambientais causados pela expansão de áreas agrícolas no continente africano, mas com consequências para o continente europeu, como a invasão de espécies exóticas.

C

ao aquecimento global e suas consequências no continente africano, como a expansão do deserto do Saara e a migração de aves e outros animais em direção ao continente europeu.

D

à ação predatória dos refugiados oriundos do continente africano, que utilizam-se dos recursos da União Europeia sem nada contribuir para a comunidade dos países que os acolhem.

E

à herança de problemas deixada pelos colonizadores europeus no continente africano, que ainda hoje está presente nos problemas ambientais, como o desmatamento e as queimadas.

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Q739172

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739172 Geografia

Observe o mapa abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

Com base no mapa de uma empresa multinacional fabricante de tecidos, o professor de Geografia pode abordar

A

o predomínio do Sudeste Asiático na produção fabril, resultante da crise do fordismo nos países ricos e da crise da dívida nos países da América Latina, e impulsionada pela globalização do consumo em países como China e Índia.

B

a problemática ambiental criada pelo desenvolvimento econômico dos países do hemisfério sul, que têm recebido um número cada vez maior de indústrias, enquanto os países do hemisfério norte vivenciam a decadência econômica.

C

a globalização dos sistemas de produção fabris, com a separação entre centros de produção em países com menor custo de produção, porém com razoável infraestrutura, e centros de distribuição nos países mais ricos.

D

a distância que ainda existe entre os centros industriais nos países ricos e pobres, com estes últimos mantendo-se como produtores de matérias-primas e os países ricos como centros de difusão tecnológica e de consumo.

E

o domínio político e econômico dos países ricos do norte sobre os países pobres do sul, visível pela concentração das indústrias nos primeiros e no fato de os segundos funcionarem como mercado consumidor.

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Q739173

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739173 Geografia

Observe o mapa mundi abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

A grande deformação deve-se à escolha da representação da área dos países de acordo com a variável

A

população absoluta.

B

densidade da malha ferroviária.

C

exportação de carne bovina.

D

consumo de cereais.

E

movimentação de containers.

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Q739174

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739174 Geografia

Observe a imagem abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

As características do canal fluvial observado, são descritas como canal

A

anastomosado, relacionado a bacias com grande variação da pluviosidade ao longo do ano.

B

entrelaçado, resultante da presença de sedimentos que assoreiam o leito do rio, criando novos cursos.

C

antropizado, designa os canais fluviais alterados pela ação humana através de barragens, diques e canais.

D

meandrante, associado a planícies aluviais ou áreas de relevos planos e com baixa declividade.

E

reticulado, não apresenta um canal principal, dividindo-se em vários cursos menores pela ação do relevo.

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Q739175

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739175 Geografia

Observe a imagem abaixo. Imagem associada para resolução da questão

A imagem destaca um dos principais problemas ambientais no mundo atual, a saber:

A

expansão das áreas agrícolas, destruição das florestas tropicais, com a consequente redução da biodiversidade.

B

desertificação, que tem apresentado maior intensidade nas regiões semiáridas da África e da Ásia.

C

falta de moradias adequadas para a população dos países pobres, com destaque para os países da África subsaariana.

D

abandono das áreas agrícolas em regiões semidesérticas, com migração em massa para países ricos.

E

destruição da produção agrícola em países pobres, devido ao aumento do número de tempestades.

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Q739176

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Geografia |

Q739176 Geografia

Considere o texto abaixo. O Chile é cercado por barreiras naturais que o permitem estar longe de pragas e doenças. Como se trata de um país extenso, tem praticamente todos os climas, do deserto quente do norte até o rigoroso frio no sul. Isso, somado à produção fora de época em relação ao hemisfério norte e aos acordos comerciais que nos dão acesso privilegiado a vários mercados, fazem que a nossa fruta fresca seja reconhecida internacionalmente pela sua qualidade e, ao mesmo tempo, altamente cobiçada pelos consumidores mais exigentes mundo. O Chile é o maior exportador de uvas, ameixas, maçãs, mirtilos, nectarinas e pêssegos em nível mundial, sendo responsável por quase 60% das exportações do hemisfério sul. (Disponível em: www.prochile.gob.cl/int/brasil/productive-sectors/fruta-fresca/)
A barreira natural destacada no texto, bem como a condição que permite a produção agrícola fora de época resultam de um mesmo fenômeno, a saber:

A

A grande extensão de água do oceano Pacífico atua como barreira sanitária e ainda cria um clima frio e úmido no litoral chileno.

B

A presença da Cordilheira dos Andes, além de atuar como barreira natural, cria diferenciações climáticas em razão da altitude.

C

O Estreito de Magalhães, no extremo sul, atua como barreira para a circulação de navios e também cria um clima mais ameno.

D

A presença da Floresta Amazônica a leste funciona como barreira natural e ainda envia umidade suficiente para criar climas de altitude amenos.

E

A Corrente Fria de Humboldt impede que massas de ar tropicais avancem no território chileno, criando um clima ameno no litoral e úmido no interior.

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Questões de Concurso Público SEDU-ES 2016 para Professor - Geografia

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