Questões de Concurso Público Prefeitura de São José - SC 2018 para Professor - Artes e Atividades Complementares
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Saber como a arte vem sendo ensinada, suas relações com a educação escolar e com o processo histórico social oportuniza compreendermos e assumirmos melhor nossas responsabilidasdes como professores de arte, esclarecendo como estamos atuando e como queremos construir nossa história.
Assinale a alternativa que corresponde à tendência Realista-Progressista da Educação Escolar em Arte de acordo com o processo histórico.
Analise o texto abaixo:
A Proposta Curricular da Rede Municipal de São José, ao compreender a arte como forma de ..................... , entende que a arte na educação envolve muitas questões, inúmeros desafios, estados de tensividades entre olhares, buscas e encontros aprofundados.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Pensar o ensino da arte é pensar na leitura e produção na linguagem da arte. Desta forma, é correto afirmar:
1. As formas artísticas apresentam uma síntese subjetiva de significações construídas em imagens poéticas: visuais, sonoras, corporais ou de conjunto de palavras, como no texto teatral.
2. A arte é uma linguagem que possui estrutura própria e é capaz de dizer algo diverso do que as outras linguagens dizem.
3. Entre todas as linguagens, a arte é considerada a língua do mundo por ser a linguagem cuja leitura e produção existe em todo o mundo e para todo mundo.
4. A arte representa e reflete a realidade, não podendo ser realidade percebida, imaginada, idealizada e abstraída.
5. Mesmo configurando o próprio conteúdo da obra, a cultura e a personalidade do artista não podem ser apreciadas na obra.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a Proposta Triangular do Ensino da Arte.
( ) Propõe que a composição do programa do ensino de Arte seja elaborado a partir de três ações básicas que executamos quando nos relacionamos com a Arte: ler, fazer e contextualizar.
( ) Sistematizada no Brasil por Ana Mae Barbosa, foi na prática de educação em museus, no Museu de Arte Contemporânea da USP, que surgiu esta proposta.
( ) Busca colaborar para uma alfabetização visual na decodificação da gramática da imagem fixa, não auxiliando na decodificação da imagem em movimento.
( ) A ação de ler nesta abordagem, implica para além da leitura de imagens, gestos, ações, desejos, necessidades, enfim, leitura de nós mesmos e do mundo em que vivemos.
( ) Foi influenciada por de três outras abordagens: Critical Studies inglês; Escuelas al Aire Libre mexicanas e o DBAE (Discipline Based Art Education) americano.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
De acordo com Fernando Hernandéz:
A ...................... exerce uma posição de ponte: “como campo de saberes que permite conectar e relacionar para compreender e aprender, para transferir o universo visual de fora da escola” (videoclipes, moda, publicidade, etc.) “com a aprendizagem de estratégias para decodificá-lo, interpretá-lo e transformá-lo na escola”.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação aos elementos constitutivos das linguagens artísticas.
( ) Timbre é um dos parâmetros do som que permite reconhecer o som forte e fraco.
( ) São elementos da linguagem teatral: personagem, espaço cênico, ação dramática e relação palco/plateia.
( ) Iluminação, maquiagem e figurino pertencem aos textos visuais narrativos.
( ) Linha, forma, cor, volume e textura fazem parte da linguagem visual articulando-se expressivamente em situações compositivas diversas.
( ) Sinais e signos sonoros, modos, melodias, ritmo, tonalidades, séries oportunizam ler e produzir formas sonoras.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
No artesanato de tradição popular de São José a produção de grupos folclóricos de boi de mamão, pau de fita, orquestra de sapos e bichos destacavam- -se com maior vigor algumas décadas atrás em uma modalidade de expressão artística visual representativa do município.
Estamos nos referindo à:
Sobre a avaliação em arte, é correto afirmar que:
1. A avaliação acontece apenas ao final da experiência artística, visando um novo reiniciar.
2. Um dos instrumentos de avaliação que evidencia o trabalho de aluno é o portfólio.
3. Avaliação autêntica envolve verificação dos procedimentos e dos produtos de aprendizagem, oportunizando os alunos a refletirem, buscando resolver soluções para situações da vida real.
4. A avaliação leva o professor a avaliar-se como criador de propostas de ensino e mediações.
5. Situações de autoavaliação, registros orais e escritos não são válidos para a avaliação em arte, são válidos apenas os registros visuais, corporais e sonoros.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Oferecer aos alunos a oportunidade de apreciação e participação em eventos artísticos de qualidade: espetáculos teatrais, exposições, apresentações musicais, concertos, espetáculos de dança, clássicos, modernos ou folclóricos constitui atividade fascinante, capaz de despertar curiosidade e o gosto pela arte.
O professor, através da mediação do processo de apreciação e criação de seus alunos, poderá transformar estas participações em uma aprendizagem:
Relacione os componentes curriculares básicos que se articulam nas aulas de arte, listados na coluna 1, com seus conceitos correspondentes, listados na coluna 2.
Coluna 1 Componentes curriculares
1. Objetivos Educacionais em arte
2. Conteúdos escolares em arte
3. Métodos de ensino e aprendizagem em arte
4. Meios de comunicação escolares em arte
Coluna 2 Conceitos
( ) Metas a serem atingidas a curto, médio e longo prazo na escolarização em arte.
( ) Caminhos educativos percorridos de forma que os alunos vivenciem processos de produção e de entendimento sensíveis-cognitivos da arte.
( ) Diversos materiais produzidos, contendo informações e possibilitando comunicação em arte.
( ) Aspectos essenciais selecionados dentre os conhecimentos artísticos e estéticos produzidos historicamente pela humanidade nas diversas modalidades artísticas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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