Questões de Concurso Público FIOCRUZ 2010 para Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus
Foram encontradas 15 questões
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573457
Conhecimentos Gerais
No que se refere ao interesse dos brasileiros por temas de
ciência e tecnologia, assinale a afirmativa correta:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573458
Conhecimentos Gerais
A Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC)
foi criada em 1948.
No que se refere aos objetivos desta sociedade, assinale a afirmativa INCORRETA
No que se refere aos objetivos desta sociedade, assinale a afirmativa INCORRETA
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573459
Conhecimentos Gerais
Sobre José Reis, assinale a afirmativa incorreta.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573463
Conhecimentos Gerais
Em 1904, uma epidemia de varíola assolou o Rio de Janeiro.
Embora uma lei prevendo imunização compulsória das
crianças contra a doença estivesse em vigor desde 1837, ela
nunca foi colocada em prática.
Em junho de 1904, o Governo enviou ao Congresso um projeto reinstaurando a obrigatoriedade de vacinação antivariólica.
Com relação a este episódio, analise as afirmativas a seguir:
I. O episódio foi emblemático para divulgadores da ciência porque mostrou como a decisão política, associada a um trabalho de divulgação científica sistemático, conseguiu controlar a doença.
II. O episódio foi emblemático para divulgadores da ciência porque mostrou que, a despeito dos esforços da comunidade científica em explicar o que era a vacinação, a população – em grande parte analfabeta – não teve capacidade de compreender sua importância.
III. O episódio foi emblemático para divulgadores da ciência porque mostrou que a forma autoritária como o Governo impôs a vacinação, sem um esforço adequado para compreender a população e para conscientizá-la da importância da imunização, quase colocou a perder um programa de controle da doença.
Assinale:
Em junho de 1904, o Governo enviou ao Congresso um projeto reinstaurando a obrigatoriedade de vacinação antivariólica.
Com relação a este episódio, analise as afirmativas a seguir:
I. O episódio foi emblemático para divulgadores da ciência porque mostrou como a decisão política, associada a um trabalho de divulgação científica sistemático, conseguiu controlar a doença.
II. O episódio foi emblemático para divulgadores da ciência porque mostrou que, a despeito dos esforços da comunidade científica em explicar o que era a vacinação, a população – em grande parte analfabeta – não teve capacidade de compreender sua importância.
III. O episódio foi emblemático para divulgadores da ciência porque mostrou que a forma autoritária como o Governo impôs a vacinação, sem um esforço adequado para compreender a população e para conscientizá-la da importância da imunização, quase colocou a perder um programa de controle da doença.
Assinale:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573464
Conhecimentos Gerais
Quem passa pela avenida Brasil, no Rio de Janeiro, vê à
distância um Castelo.
A esse respeito, assinale a afirmativa INCORRETA.
A esse respeito, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573465
Conhecimentos Gerais
A respeito do movimento em favor do Open acess, assinale a
afirmativa INCORRETA.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573467
Conhecimentos Gerais
Imagine que você se encontra em uma situação inesperada.
Você está fazendo uma oficina com animais que é muito
popular: ocorre uma vez por mês e há sempre muitas famílias
com crianças de todas as idades, que participam
entusiasmadamente da atividade. No entanto, desta vez ,
entrou na sala um grupo de pessoas, que se declaram
manifestantes a favor dos direitos dos animais. Antes que
você consiga entender o que está acontecendo, jogam
sangue na sua roupa e dizem que os cientistas são
assassinos de animais. As crianças começam a chorar e
uma delas pergunta se isto é verdade.
Com relação ao uso de animais em pesquisa, analise as afirmativas a seguir:
I. Manifestantes a favor dos direitos do animais são extremistas e não compreendem a importância da pesquisa com animais para a humanidade.
II. As controvérsias sobre o uso de animais na pesquisa já não existem mais; tratou-se de um caso isolado.
III. A pesquisa com animais é permitida por lei.
Assinale:
Com relação ao uso de animais em pesquisa, analise as afirmativas a seguir:
I. Manifestantes a favor dos direitos do animais são extremistas e não compreendem a importância da pesquisa com animais para a humanidade.
II. As controvérsias sobre o uso de animais na pesquisa já não existem mais; tratou-se de um caso isolado.
III. A pesquisa com animais é permitida por lei.
Assinale:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573468
Conhecimentos Gerais
O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico (CNPq) concede um prêmio anual para
indivíduos e instituições que tenham se destacado na área da
divulgação científica.
Assinale a alternativa que indique o divulgador da ciência no Brasil que é homenageado por este prêmio.
Assinale a alternativa que indique o divulgador da ciência no Brasil que é homenageado por este prêmio.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573470
Conhecimentos Gerais
Em fóruns de discussão sobre a divulgação científica, um
tema frequente é a ênfase dada à ciência dos países
desenvolvidos em detrimento da ciência nacional. Um dos
argumentos de se ampliar o espaço dado à pesquisa
nacional é o fato de que a produção científica brasileira tem
avançado significativamente nos últimos anos.
No que se refere à publicação de artigos científicos em periódicos internacionais em 2009, em relação à produção mundial, a participação do Brasil representa um percentual:
No que se refere à publicação de artigos científicos em periódicos internacionais em 2009, em relação à produção mundial, a participação do Brasil representa um percentual:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573471
Conhecimentos Gerais
Pesquisas sobre o conhecimento dos brasileiros acerca dos
cientistas mais importantes do país, mostram que o mais
citado é:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573472
Conhecimentos Gerais
No que se refere à comunicação de risco, analise as
afirmativas a seguir:
I. O termo “comunicação de risco" surgiu no início dos anos 1940, relacionado ao desenvolvimento da bomba atômica, como uma iniciativa destinada a informar o público não especializado, sobre as novas tecnologias e favorecer sua aceitação.
II. O chamado “princípio da precaução" estabelece que quando uma atividade representa uma ameaça ou um dano para a saúde humana ou para o meio ambiente, há que se tomar medidas de precaução, mesmo que não se possa demonstrar cientificamente, de forma conclusiva, a relação causa-efeito.
III. Nos estudos modernos sobre “percepção de riscos" como os realizados por Ulrich Beck e William Leiss, o principal mandamento da comunicação de riscos é: “O único que temos de fazer é encontrar os números corretos e fornecer os números para eles [para o público]".
Assinale:
I. O termo “comunicação de risco" surgiu no início dos anos 1940, relacionado ao desenvolvimento da bomba atômica, como uma iniciativa destinada a informar o público não especializado, sobre as novas tecnologias e favorecer sua aceitação.
II. O chamado “princípio da precaução" estabelece que quando uma atividade representa uma ameaça ou um dano para a saúde humana ou para o meio ambiente, há que se tomar medidas de precaução, mesmo que não se possa demonstrar cientificamente, de forma conclusiva, a relação causa-efeito.
III. Nos estudos modernos sobre “percepção de riscos" como os realizados por Ulrich Beck e William Leiss, o principal mandamento da comunicação de riscos é: “O único que temos de fazer é encontrar os números corretos e fornecer os números para eles [para o público]".
Assinale:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573475
Conhecimentos Gerais
Com relação à Red-POP – a Rede de Popularização da
Ciência e da Tecnologia na América Latina e no Caribe criada
no Rio de Janeiro, em novembro de 1990 –, assinale a
afirmativa INCORRETA.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573476
Conhecimentos Gerais
Concepções sobre o desenvolvimento da ciência estão
presentes, mesmo que de forma subjacente, nas atividades
de educação e divulgação da ciência.
Sobre como ocorre o desenvolvimento científico, analise as afirmativas a seguir:
I. Para Paul Feyerabend, o “método científico", introduzido por Galileu, é um conceito bem definido e que expressa a maneira pela qual os cientistas produzem suas teorias, partindo de observações e experimentos rigorosos.
II. Segundo Gaston Bachelard, há uma "ruptura epistemológica" entre a ciência contemporânea e o senso comum. Para ele o conhecimento ao longo da história não pode ser avaliado em termos de acúmulos, mas de rupturas, de retificações, num processo dialético em que o conhecimento científico é construído por meio da constante análise dos erros anteriores.
III. Em Thomas Kuhn, o desenvolvimento da ciência não é linear, contínuo ou cumulativo. Ele se processa através de “revoluções científicas": há uma alternância entre períodos de “ciência normal" e de “ciência revolucionária".
Assinale:
Sobre como ocorre o desenvolvimento científico, analise as afirmativas a seguir:
I. Para Paul Feyerabend, o “método científico", introduzido por Galileu, é um conceito bem definido e que expressa a maneira pela qual os cientistas produzem suas teorias, partindo de observações e experimentos rigorosos.
II. Segundo Gaston Bachelard, há uma "ruptura epistemológica" entre a ciência contemporânea e o senso comum. Para ele o conhecimento ao longo da história não pode ser avaliado em termos de acúmulos, mas de rupturas, de retificações, num processo dialético em que o conhecimento científico é construído por meio da constante análise dos erros anteriores.
III. Em Thomas Kuhn, o desenvolvimento da ciência não é linear, contínuo ou cumulativo. Ele se processa através de “revoluções científicas": há uma alternância entre períodos de “ciência normal" e de “ciência revolucionária".
Assinale:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573485
Conhecimentos Gerais
O movimento CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) tem
sido influente nos últimos anos na educação em ciências,
seja ela formal ou não-formal.
Das afirmações a seguir, indique aquela que não corresponde adequadamente ao que esta linha de pensamento defende.
Das afirmações a seguir, indique aquela que não corresponde adequadamente ao que esta linha de pensamento defende.
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573493
Conhecimentos Gerais
Nas últimas décadas, as pesquisas sobre a compreensão
pública da ciência na Europa, nos Estados Unidos e na
América Latina, buscaram avaliar o grau de conhecimentos
científicos dos cidadãos e suas atitudes perante a ciência.
No que se refere às conclusões dessas pesquisas, analise as afirmativas a seguir:
I. Há uma correlação positiva entre o grau de conhecimento científico que um indivíduo possui e sua atitude positiva diante da ciência, ou seja, quanto maior o nível de conhecimentos científicos maior a confiança e o apoio depositados na ciência.
II. Há uma correlação negativa entre o grau de conhecimento científico que um indivíduo possui e sua atitude diante da ciência: quanto mais instruído cientificamente for o indivíduo, maior a sua capacidade crítica e, portanto, maior tendência a uma posição contrária a avanços científicos e tecnológicos.
III. Muitas vezes as atitudes perante a ciência são ambivalentes: atitudes positivas e negativas parecem constituir dois contínuos independentes. Isto ocorre mais claramente com indivíduos que têm grau de conhecimento científico elevado, mas que expressam também preocupações ambientais e cívicas.
Assinale
No que se refere às conclusões dessas pesquisas, analise as afirmativas a seguir:
I. Há uma correlação positiva entre o grau de conhecimento científico que um indivíduo possui e sua atitude positiva diante da ciência, ou seja, quanto maior o nível de conhecimentos científicos maior a confiança e o apoio depositados na ciência.
II. Há uma correlação negativa entre o grau de conhecimento científico que um indivíduo possui e sua atitude diante da ciência: quanto mais instruído cientificamente for o indivíduo, maior a sua capacidade crítica e, portanto, maior tendência a uma posição contrária a avanços científicos e tecnológicos.
III. Muitas vezes as atitudes perante a ciência são ambivalentes: atitudes positivas e negativas parecem constituir dois contínuos independentes. Isto ocorre mais claramente com indivíduos que têm grau de conhecimento científico elevado, mas que expressam também preocupações ambientais e cívicas.
Assinale
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