Questões de Concurso Público SEDUC-TO 2023 para Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Libras
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Os sinais podem se apresentar em pares que se contrastam minimamente. Observe o par de sinais e o contraste que eles apresentam em apenas um dos parâmetros, alterando os seus significados.
Fonte: (QUADROS E KARNOPP- 2004.)
Assinale a opção que apresenta o valor contrastivo de um dos
parâmetros da LIBRAS.
Em Libras, observa-se a incorporação de numeral que apresenta morfemas presos que se combinam para criar significados. Observando o sinal, há duas partes com significado, quando as duas partes são produzidas simultaneamente.
Fonte: (QUADROS E KARNOPP- 2004.)
Assinale a opção que descreve os morfemas que o sinal apresenta.
Relacione as classes de verbos na LIBRAS às suas definições.
1. Verbos simples 2. Verbos com concordância 3. Verbos espaciais
( ) São verbos que se flexionam em pessoa, número e aspecto, mas não incorporam afixos locativos.
( ) São verbos que têm afixos locativos.
( ) São verbos que não se flexionam em pessoa e número e não incorporam afixos locativos.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
“Desde que me tornei surda, há seis anos, vivo a duplicidade de culturas bem como a condição de “estrangeira” nas duas situações. Para os surdos, ao mesmo tempo que sou surda, sou uma ex-ouvinte; para os ouvintes, ao mesmo tempo que sou surda, causo “estranhamento” por ser uma ex-ouvinte, e ter domínio total da Língua Portuguesa oral e escrita e de ambas as culturas, de ouvinte e surda. (...) Eu assumo minha (...) identidade surda e recuso o rótulo de deficiente.”
GUILHERME, Paulo. Surdos são tratados como incapazes, diz professora-doutora. G1 de São Paulo. 2011.
Assinale a opção que apresenta o tipo de identidade surda dessa professora.
BORGES, Fernanda. Professor surdo administra aulas de Libras para alunos ouvintes em Goiás. G1 de Goiás..2014.
Assinale a opção que apresenta a ação que o aprendiz ouvinte deve ter para evitar a oralização, quando ainda não tem o domínio da LIBRAS.
“Em síntese, a história dos surdos, contada pelos não-surdos, é mais ou menos assim: primeiramente os surdos foram “descobertos” pelos ouvintes, depois eles foram isolados da sociedade para serem “educados” e afinal conseguirem ser como os ouvintes; quando não mais se pôde isolá-los, porque eles começaram a formar grupos que se fortaleciam, tentou-se dispersá-los, para que não criassem guetos.”
Relacione as diferentes visões da representação dos sujeitos surdos às suas características.
1. Historicismo
2. História crítica
3. História cultural
( ) Os surdos precisam de ajuda para se promoverem; assim, a educação é vista como caridade porque os surdos têm dificuldades em acompanhar o processo ensino/ aprendizagem.
( ) Os surdos são apresentados como sujeitos com experiências visuais, com identidades multifacetadas, em que a Língua de Sinais é a manifestação da diferença linguística e cultural.
( ) Os surdos são categorizados em graus de surdez com uma educação de caráter clínico-terapêutico e de reabilitação, sendo a Língua de Sinais considerada prejudicial aos surdos.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Carlos, aluno do 7º ano do Ensino Fundamental, estava conversando com seus colegas surdos, durante o Atendimento Educacional Especializado.
Sua professora observou que ele construía frases na ordem SVO
(Sujeito-Verbo-Objeto). Pesquisando sobre o tema, ela observou
que esse é um argumento que concebe essa ordem como básica
na LIBRAS.
Assinale a opção que apresenta um exemplo de variação de advérbios de frequência, que não podem interromper a relação entre verbo e objeto.
Relacione os sinais às suas definições.
1.
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2.
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3.
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( ) É um apontar para o lugar da terceira pessoa, mas diferentemente do pronome pessoal, com um olhar direcionado para a coisa/pessoa ou lugar.
( ) É um apontar para o lugar em frente ao emissor, apontando para pessoa/coisa mencionada.
( ) É um apontar para o lugar em frente ao receptor, acrescido de um olhar direcionado, não para o receptor, mas para o ponto sinalizado com relação à coisa/pessoa que está perto da segunda pessoa do discurso.
Fonte: (Libras em Contexto-2007.)
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Assinale a opção que descreve corretamente a Literatura Surda.
Assinale a opção que apresenta um serviço de apoio pedagógico, específico para alunos surdos e/ou surdo-cegos, em classes comuns, quando necessário.
Assinale a opção em que um sinal, na forma exclamativa, apresenta a mesma sinalização, mas em contexto de significações diferentes.
Assinale a opção que apresenta, na Escrita de Sinais, o movimento para um tipo de contato.
Observe a imagem a seguir.
Fonte: (Bernardino, 2012:266). Adaptado.
Em LIBRAS, os classificadores são afixos incorporados ao radical do verbo ou do nome. Alguns tipos de classificadores apresentam configurações de mãos relacionadas à coisa, à pessoa e ao animal, funcionando como marcadores de concordância.
Assinale a opção que apresenta a descrição correta do tipo de
classificador utilizado na imagem.
O discurso em Libras é construído fundamentado em espaços mentais, porém há distinção entre: espaço mental, espaço mental token e espaço mental sub-rogado.
De acordo com a observação do uso do próprio corpo para expressar a “voz” do personagem, assinale a afirmativa correta.