Questões de Concurso Público SEE-MG 2023 para Analista de Educação Básica (AEB) - Assistente Social (NAE)
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http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/34487 – Acesso: 12/08/2023
Como forma de combater o bullying encontra-se o trabalho com as competências socioemocionais, abordadas pelas novas diretrizes propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pela proposta de Educação para o século 21 da UNESCO.
Nas opções a seguir, são citadas competências socioemocionais que contribuem para o combate ao bullying, à exceção de uma. Assinale-a.
No que tange às situações de violência, um procedimento de oitiva da criança ou adolescente vítima ou testemunha de violência perante autoridade policial ou judiciária é denominado
Assinale a afirmativa que expressa de forma sintética esse fundamento.
Programa Ética e Cidadania : construindo valores na escola e na sociedade : protagonismo juvenil, mod. 2 / organização FAFE – Fundação de Apoio à Faculdade de Educação (USP) , equipe de elaboração Ulisses F. Araújo... [et al.]. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007, p. 13.
Tendo em vista o conceito de democracia participativa, em relação às Assembleias Escolares é correto afirmar que
Programa Convivência Democrática, SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO – MG. 2022., p. 25.
Em relação à Comunicação Não Violenta, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
I. Se baseia em quatro princípios de organização do diálogo: observação (o que observo); sentimento (qual sentimento essa observação desperta); necessidade (o que preciso) e comprometimento (compromisso de mudança de atitude).
II. Explora habilidades de linguagem e de interpretação na qual o foco da conversação são as necessidades humanas que estão sendo transmitidas, permitindo assim, uma fala/escuta empática entre as partes.
III. Por intermédio dessa técnica, a resolução de conflitos pode ser atingida de forma relativamente simples, necessitando apenas de um mediador/facilitador capacitado nas técnicas de diálogo para intermediar as partes.
IV. Ainda em fase de experimentação, essa técnica está se tornando referência para a pacificação de conflitos escolares, raciais, familiares e também para a mediação de conflitos em presídios.
As afirmativas são, respectivamente,