Questões de Concurso Público Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO 2024 para Nutricionista
Foram encontradas 10 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Nutricionista
|
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Assistente Social |
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Psicólogo |
Q2439676
Português
Texto associado
O QUE É O EFEITO DUNNING-KRUGER ?
O psicanalista e professor Christian Dunker diz que esse fenômeno – definido a partir do estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger – explica dois efeitos diferentes
Nos últimos anos, o mundo passou por um intenso período de descrenças na ciência e no conhecimento baseado
em estudos e análises científicas. O movimento terraplanista, por exemplo, apresentou constante crescimento e é
possível notar que os indivíduos que participam dele muitas vezes parecem acreditar firmemente que apresentam
mais conhecimento que especialistas na área.
Cenas como essa não são difíceis de serem observadas e parecem fazer parte de diferentes fases do
desenvolvimento humano. Apesar da estranheza causada por elas, nota-se que podem ser explicadas por um
fenômeno conhecido como efeito Dunning-Kruger, definido em 1999 a partir dos estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger.
Segundo o psicanalista e professor do Instituto de Psicologia da USP, Christian Dunker, o fenômeno explica dois
efeitos diferentes. O primeiro diz respeito aos indivíduos que conhecem pouco uma atividade e a realizam mal ou
pior que os outros, mas tendem a superestimar os seus conhecimentos. Enquanto o segundo apresenta o efeito
oposto, sendo possível observar que sujeitos que apresentam vasto entendimento sobre algumas áreas tendem a
acreditar que não conhecem tanto daquele assunto.
Entre as diferentes consequências negativas associadas ao efeito, Dunker destaca que a falta de conhecimento do
indivíduo sobre sua própria ignorância é uma das mais importantes. “Aqueles que sofrem com o prejuízo dos
ignorantes não conseguem regular e aprender com os próprios erros e com a apreciação dos erros dos outros”,
comenta. Assim, nota-se que essas pessoas tendem a ficar ainda mais ignorantes com o passar do tempo.
Em contrapartida, aqueles que acreditam não conhecer o suficiente sobre algum assunto, apesar de apresentarem
amplo conhecimento nele, conseguem se libertar do efeito com maior facilidade, uma vez que o estudo frequente
pode auxiliar nesse processo.
É interessante notar que esse efeito apresenta diferentes consequências no desempenho e na vida social das
pessoas. Dunker exemplifica o caso a partir de um estudo realizado com testes humorísticos, assim, aqueles que
contavam piadas que não provocavam o riso do maior número de pessoas costumavam acreditar que eram os
comediantes mais engraçados. “Isso pode causar muito constrangimento social, recriminação, decepção,
insucesso e até o sentimento de injustiça, já que a pessoa acredita que possui dotes, aptidões e qualidades”,
adiciona o especialista.
O psicanalista comenta, ainda, que os indivíduos que subestimam os seus conhecimentos podem estar ligados a
um complexo de inferioridade que impossibilita, em muitos casos, o avanço de seu aprendizado. “Esse sentimento
de que não pode ter sido eu a ter feito essa grande realização, um excesso de humildade ou constrangimento diante
do reconhecimento”, discorre.
Existem diferentes hipóteses para explicar o funcionamento desse fenômeno, sendo um dos mais interessantes
aquele que considera que está ligado a um processo que passa pela memória, pela linguagem, pela inteligência e
pelo juízo. “Ele está sempre associado a uma metacognição, ou seja, a capacidade de aprender ao fazer, pensar
sobre o pensamento, ter memórias sobre a memória, ter imaginações sobre a imaginação, entre outros.” Assim, os
sujeitos que exploram a sua metacognição tendem a melhorar sua posição de apreciação dos próprios resultados.
A partir dos estudos realizados é possível notar que ter noção de sua própria ignorância parece ser um dos melhores
caminhos para evitar que os indivíduos caiam constantemente nesse efeito. Dunker avalia que, quando a ignorância
é reconhecida, é capaz que ela se transforme em desejo de saber, por isso, a busca por conhecimento parece ser
essencial.
Por fim, observa-se que o efeito Dunning-Kruger consegue ser mais bem aplicado e identificado em atividades que
apresentam uma alta dimensão prática, como o exercício de esportes, já que a possibilidade de comparação direta
com outras pessoas é maior nesses cenários. “No fundo, esse feito não é apenas cognitivo, mas é também um efeito
de como a gente interpreta a nossa própria diferença em relação aos outros e ao fato de que, muitas vezes, essa
diferença traz uma hierarquia”, finaliza Dunker.
(Autora Julia Galvão. Publicado em 14/06/2023. Site do Jornal da USP. Disponível em https://jornal.usp.br/radio-usp/o-que-e-o-efeito-dunning-kruger
Quanto aquilo que é colocado no texto acerca
do Efeito Dunning-Kruger, podemos afirmar
corretamente que:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
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Q2439677
Português
Texto associado
O QUE É O EFEITO DUNNING-KRUGER ?
O psicanalista e professor Christian Dunker diz que esse fenômeno – definido a partir do estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger – explica dois efeitos diferentes
Nos últimos anos, o mundo passou por um intenso período de descrenças na ciência e no conhecimento baseado
em estudos e análises científicas. O movimento terraplanista, por exemplo, apresentou constante crescimento e é
possível notar que os indivíduos que participam dele muitas vezes parecem acreditar firmemente que apresentam
mais conhecimento que especialistas na área.
Cenas como essa não são difíceis de serem observadas e parecem fazer parte de diferentes fases do
desenvolvimento humano. Apesar da estranheza causada por elas, nota-se que podem ser explicadas por um
fenômeno conhecido como efeito Dunning-Kruger, definido em 1999 a partir dos estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger.
Segundo o psicanalista e professor do Instituto de Psicologia da USP, Christian Dunker, o fenômeno explica dois
efeitos diferentes. O primeiro diz respeito aos indivíduos que conhecem pouco uma atividade e a realizam mal ou
pior que os outros, mas tendem a superestimar os seus conhecimentos. Enquanto o segundo apresenta o efeito
oposto, sendo possível observar que sujeitos que apresentam vasto entendimento sobre algumas áreas tendem a
acreditar que não conhecem tanto daquele assunto.
Entre as diferentes consequências negativas associadas ao efeito, Dunker destaca que a falta de conhecimento do
indivíduo sobre sua própria ignorância é uma das mais importantes. “Aqueles que sofrem com o prejuízo dos
ignorantes não conseguem regular e aprender com os próprios erros e com a apreciação dos erros dos outros”,
comenta. Assim, nota-se que essas pessoas tendem a ficar ainda mais ignorantes com o passar do tempo.
Em contrapartida, aqueles que acreditam não conhecer o suficiente sobre algum assunto, apesar de apresentarem
amplo conhecimento nele, conseguem se libertar do efeito com maior facilidade, uma vez que o estudo frequente
pode auxiliar nesse processo.
É interessante notar que esse efeito apresenta diferentes consequências no desempenho e na vida social das
pessoas. Dunker exemplifica o caso a partir de um estudo realizado com testes humorísticos, assim, aqueles que
contavam piadas que não provocavam o riso do maior número de pessoas costumavam acreditar que eram os
comediantes mais engraçados. “Isso pode causar muito constrangimento social, recriminação, decepção,
insucesso e até o sentimento de injustiça, já que a pessoa acredita que possui dotes, aptidões e qualidades”,
adiciona o especialista.
O psicanalista comenta, ainda, que os indivíduos que subestimam os seus conhecimentos podem estar ligados a
um complexo de inferioridade que impossibilita, em muitos casos, o avanço de seu aprendizado. “Esse sentimento
de que não pode ter sido eu a ter feito essa grande realização, um excesso de humildade ou constrangimento diante
do reconhecimento”, discorre.
Existem diferentes hipóteses para explicar o funcionamento desse fenômeno, sendo um dos mais interessantes
aquele que considera que está ligado a um processo que passa pela memória, pela linguagem, pela inteligência e
pelo juízo. “Ele está sempre associado a uma metacognição, ou seja, a capacidade de aprender ao fazer, pensar
sobre o pensamento, ter memórias sobre a memória, ter imaginações sobre a imaginação, entre outros.” Assim, os
sujeitos que exploram a sua metacognição tendem a melhorar sua posição de apreciação dos próprios resultados.
A partir dos estudos realizados é possível notar que ter noção de sua própria ignorância parece ser um dos melhores
caminhos para evitar que os indivíduos caiam constantemente nesse efeito. Dunker avalia que, quando a ignorância
é reconhecida, é capaz que ela se transforme em desejo de saber, por isso, a busca por conhecimento parece ser
essencial.
Por fim, observa-se que o efeito Dunning-Kruger consegue ser mais bem aplicado e identificado em atividades que
apresentam uma alta dimensão prática, como o exercício de esportes, já que a possibilidade de comparação direta
com outras pessoas é maior nesses cenários. “No fundo, esse feito não é apenas cognitivo, mas é também um efeito
de como a gente interpreta a nossa própria diferença em relação aos outros e ao fato de que, muitas vezes, essa
diferença traz uma hierarquia”, finaliza Dunker.
(Autora Julia Galvão. Publicado em 14/06/2023. Site do Jornal da USP. Disponível em https://jornal.usp.br/radio-usp/o-que-e-o-efeito-dunning-kruger
Para o psicanalista Christian Dunker, o
fenômeno tem dois efeitos diferentes. De forma
que podemos dizer corretamente que:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
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Q2439678
Português
Texto associado
O QUE É O EFEITO DUNNING-KRUGER ?
O psicanalista e professor Christian Dunker diz que esse fenômeno – definido a partir do estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger – explica dois efeitos diferentes
Nos últimos anos, o mundo passou por um intenso período de descrenças na ciência e no conhecimento baseado
em estudos e análises científicas. O movimento terraplanista, por exemplo, apresentou constante crescimento e é
possível notar que os indivíduos que participam dele muitas vezes parecem acreditar firmemente que apresentam
mais conhecimento que especialistas na área.
Cenas como essa não são difíceis de serem observadas e parecem fazer parte de diferentes fases do
desenvolvimento humano. Apesar da estranheza causada por elas, nota-se que podem ser explicadas por um
fenômeno conhecido como efeito Dunning-Kruger, definido em 1999 a partir dos estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger.
Segundo o psicanalista e professor do Instituto de Psicologia da USP, Christian Dunker, o fenômeno explica dois
efeitos diferentes. O primeiro diz respeito aos indivíduos que conhecem pouco uma atividade e a realizam mal ou
pior que os outros, mas tendem a superestimar os seus conhecimentos. Enquanto o segundo apresenta o efeito
oposto, sendo possível observar que sujeitos que apresentam vasto entendimento sobre algumas áreas tendem a
acreditar que não conhecem tanto daquele assunto.
Entre as diferentes consequências negativas associadas ao efeito, Dunker destaca que a falta de conhecimento do
indivíduo sobre sua própria ignorância é uma das mais importantes. “Aqueles que sofrem com o prejuízo dos
ignorantes não conseguem regular e aprender com os próprios erros e com a apreciação dos erros dos outros”,
comenta. Assim, nota-se que essas pessoas tendem a ficar ainda mais ignorantes com o passar do tempo.
Em contrapartida, aqueles que acreditam não conhecer o suficiente sobre algum assunto, apesar de apresentarem
amplo conhecimento nele, conseguem se libertar do efeito com maior facilidade, uma vez que o estudo frequente
pode auxiliar nesse processo.
É interessante notar que esse efeito apresenta diferentes consequências no desempenho e na vida social das
pessoas. Dunker exemplifica o caso a partir de um estudo realizado com testes humorísticos, assim, aqueles que
contavam piadas que não provocavam o riso do maior número de pessoas costumavam acreditar que eram os
comediantes mais engraçados. “Isso pode causar muito constrangimento social, recriminação, decepção,
insucesso e até o sentimento de injustiça, já que a pessoa acredita que possui dotes, aptidões e qualidades”,
adiciona o especialista.
O psicanalista comenta, ainda, que os indivíduos que subestimam os seus conhecimentos podem estar ligados a
um complexo de inferioridade que impossibilita, em muitos casos, o avanço de seu aprendizado. “Esse sentimento
de que não pode ter sido eu a ter feito essa grande realização, um excesso de humildade ou constrangimento diante
do reconhecimento”, discorre.
Existem diferentes hipóteses para explicar o funcionamento desse fenômeno, sendo um dos mais interessantes
aquele que considera que está ligado a um processo que passa pela memória, pela linguagem, pela inteligência e
pelo juízo. “Ele está sempre associado a uma metacognição, ou seja, a capacidade de aprender ao fazer, pensar
sobre o pensamento, ter memórias sobre a memória, ter imaginações sobre a imaginação, entre outros.” Assim, os
sujeitos que exploram a sua metacognição tendem a melhorar sua posição de apreciação dos próprios resultados.
A partir dos estudos realizados é possível notar que ter noção de sua própria ignorância parece ser um dos melhores
caminhos para evitar que os indivíduos caiam constantemente nesse efeito. Dunker avalia que, quando a ignorância
é reconhecida, é capaz que ela se transforme em desejo de saber, por isso, a busca por conhecimento parece ser
essencial.
Por fim, observa-se que o efeito Dunning-Kruger consegue ser mais bem aplicado e identificado em atividades que
apresentam uma alta dimensão prática, como o exercício de esportes, já que a possibilidade de comparação direta
com outras pessoas é maior nesses cenários. “No fundo, esse feito não é apenas cognitivo, mas é também um efeito
de como a gente interpreta a nossa própria diferença em relação aos outros e ao fato de que, muitas vezes, essa
diferença traz uma hierarquia”, finaliza Dunker.
(Autora Julia Galvão. Publicado em 14/06/2023. Site do Jornal da USP. Disponível em https://jornal.usp.br/radio-usp/o-que-e-o-efeito-dunning-kruger
Após a leitura do texto, podemos inferir que o
nível de ______________ é o que demonstraria
um indivíduo afetado pelo Efeito Dunning-Kruger, em qualquer uma das manifestações
descritas por Christian Dunker:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
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Q2439679
Português
Texto associado
O QUE É O EFEITO DUNNING-KRUGER ?
O psicanalista e professor Christian Dunker diz que esse fenômeno – definido a partir do estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger – explica dois efeitos diferentes
Nos últimos anos, o mundo passou por um intenso período de descrenças na ciência e no conhecimento baseado
em estudos e análises científicas. O movimento terraplanista, por exemplo, apresentou constante crescimento e é
possível notar que os indivíduos que participam dele muitas vezes parecem acreditar firmemente que apresentam
mais conhecimento que especialistas na área.
Cenas como essa não são difíceis de serem observadas e parecem fazer parte de diferentes fases do
desenvolvimento humano. Apesar da estranheza causada por elas, nota-se que podem ser explicadas por um
fenômeno conhecido como efeito Dunning-Kruger, definido em 1999 a partir dos estudos de dois psicólogos
americanos, David Dunning e Justin Kruger.
Segundo o psicanalista e professor do Instituto de Psicologia da USP, Christian Dunker, o fenômeno explica dois
efeitos diferentes. O primeiro diz respeito aos indivíduos que conhecem pouco uma atividade e a realizam mal ou
pior que os outros, mas tendem a superestimar os seus conhecimentos. Enquanto o segundo apresenta o efeito
oposto, sendo possível observar que sujeitos que apresentam vasto entendimento sobre algumas áreas tendem a
acreditar que não conhecem tanto daquele assunto.
Entre as diferentes consequências negativas associadas ao efeito, Dunker destaca que a falta de conhecimento do
indivíduo sobre sua própria ignorância é uma das mais importantes. “Aqueles que sofrem com o prejuízo dos
ignorantes não conseguem regular e aprender com os próprios erros e com a apreciação dos erros dos outros”,
comenta. Assim, nota-se que essas pessoas tendem a ficar ainda mais ignorantes com o passar do tempo.
Em contrapartida, aqueles que acreditam não conhecer o suficiente sobre algum assunto, apesar de apresentarem
amplo conhecimento nele, conseguem se libertar do efeito com maior facilidade, uma vez que o estudo frequente
pode auxiliar nesse processo.
É interessante notar que esse efeito apresenta diferentes consequências no desempenho e na vida social das
pessoas. Dunker exemplifica o caso a partir de um estudo realizado com testes humorísticos, assim, aqueles que
contavam piadas que não provocavam o riso do maior número de pessoas costumavam acreditar que eram os
comediantes mais engraçados. “Isso pode causar muito constrangimento social, recriminação, decepção,
insucesso e até o sentimento de injustiça, já que a pessoa acredita que possui dotes, aptidões e qualidades”,
adiciona o especialista.
O psicanalista comenta, ainda, que os indivíduos que subestimam os seus conhecimentos podem estar ligados a
um complexo de inferioridade que impossibilita, em muitos casos, o avanço de seu aprendizado. “Esse sentimento
de que não pode ter sido eu a ter feito essa grande realização, um excesso de humildade ou constrangimento diante
do reconhecimento”, discorre.
Existem diferentes hipóteses para explicar o funcionamento desse fenômeno, sendo um dos mais interessantes
aquele que considera que está ligado a um processo que passa pela memória, pela linguagem, pela inteligência e
pelo juízo. “Ele está sempre associado a uma metacognição, ou seja, a capacidade de aprender ao fazer, pensar
sobre o pensamento, ter memórias sobre a memória, ter imaginações sobre a imaginação, entre outros.” Assim, os
sujeitos que exploram a sua metacognição tendem a melhorar sua posição de apreciação dos próprios resultados.
A partir dos estudos realizados é possível notar que ter noção de sua própria ignorância parece ser um dos melhores
caminhos para evitar que os indivíduos caiam constantemente nesse efeito. Dunker avalia que, quando a ignorância
é reconhecida, é capaz que ela se transforme em desejo de saber, por isso, a busca por conhecimento parece ser
essencial.
Por fim, observa-se que o efeito Dunning-Kruger consegue ser mais bem aplicado e identificado em atividades que
apresentam uma alta dimensão prática, como o exercício de esportes, já que a possibilidade de comparação direta
com outras pessoas é maior nesses cenários. “No fundo, esse feito não é apenas cognitivo, mas é também um efeito
de como a gente interpreta a nossa própria diferença em relação aos outros e ao fato de que, muitas vezes, essa
diferença traz uma hierarquia”, finaliza Dunker.
(Autora Julia Galvão. Publicado em 14/06/2023. Site do Jornal da USP. Disponível em https://jornal.usp.br/radio-usp/o-que-e-o-efeito-dunning-kruger
Segundo os estudos realizados, qual o papel da
ignorância sobre a busca do conhecimento?
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
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Q2439680
Português
O uso da vírgula entre termos de uma oração
segue algumas regras gramaticais, entre as
quais não faz parte:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
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Q2439681
Português
Na frase “Fazia bolos todas as manhãs”,
podemos dizer que o verbo está:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
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Q2439682
Português
“Assinou o divórcio sem titubear”. O termo em
destaque poderia ser substituído sem prejuízo
semântico pela palavra:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
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Q2439683
Português
“Às vezes me pergunto a mesma coisa”. O
termo em destaque pode ser classificado como:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
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Q2439684
Português
Há erro na concordância nominal na seguinte
alternativa:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Provas:
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Q2439685
Português
Assinale a alternativa com erro de concordância
verbal:
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