Questões de Concurso Público AMCEVALE - RN 2024 para Neuropsicopedagogo

A neuropsicopedagogia surgiu da necessidade de os pesquisadores aprimorar seus estudos sobre o cérebro humano, beneficiando a Educação, principalmente no que se refere aos estímulos da aprendizagem. Nesse sentido, entende-se que a neuropsicopedagogia é uma ciência

Estudos de neurociências vêm mostrando que o cérebro humano tem a capacidade de gerar novas células e que existe um sincronismo entre o cérebro em desenvolvimento e o que molda seu crescimento e maturação. Sendo assim, avalie, abaixo, as afirmativas relacionadas à aprendizagem, numa visão neurobiológica. 
I. O processo de aprendizagem efetiva-se pela formação e consolidação das ligações entre células nervosas. II. Os processos cognitivos e emocionais não se entrelaçam no funcionamento do cérebro, o que favorece a aprendizagem. III. Os órgãos dos sentidos enviam as informações até o cérebro por meio de circuitos neurais, mobilizando a atenção, atingindo as regiões corticais específicas, estimulando a aprendizagem. IV. As informações de valores emocionais são enviadas a uma região chamada amígdala cerebral, a qual está incluída num conjunto de estruturas encefálicas conhecido como sistema límbico, responsável pelos processos cognitivos de aprendizagem. V. O aumento da capacidade de processar as informações, as especializações funcionais em determinados circuitos corticais são ainda mais importantes na determinação das capacidades intelectuais do ser humano, consolidando novas capacidades, como a linguagem e a autoconsciência.
Estão corretas as afirmativas dos itens 

De acordo com a Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia (SBNPq), o neuropsicopedagogo com formação na área institucional, atua, exclusivamente, em ambientes escolares e/ou instituições de atendimento coletivo. Nesse sentido, a sua atuação na área institucional escolar consiste em 

O arcabouço ou estrutura teórica que dá sustentação à formação do neuropsicopedagogo institucional e clínico está centrada nos fundamentos da

Historicamente, a deficiência intelectual tem se constituído por diferentes concepções que foram sendo modificadas ou reforçadas nos diversos contextos nos quais se procurou dar sentido às manifestações não normativas do intelecto dos indivíduos em questão. No contexto atual, em conformidade com o DSM V (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), a deficiência intelectual, é considerada