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Q2353844

Legislação Federal Lei 11.892 de 2008 - Instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Provas: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Assistente em Administração | FUNCERN - 2024 - IF-RN - Assistente de Aluno | FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico em Enfermagem | FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico em Contabilidade | FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico de Tecnologia da Informação | FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico de Laboratório - Área Multimídia | FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico de Laboratório - Área Ciência | FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico de Laboratório - Área Edificações | FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico de Laboratório - Área Eletroeletrônica | FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico de Laboratório - Área Química | FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico de Laboratório - Área Informática |

Q2353844 Legislação Federal

Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, criados pela Lei n.º 11.892/2008, têm como órgão executivo a reitoria, composta por 1 Reitor e 5 Pró-Reitores. De acordo com as disposições do citado diploma legal, os Reitores serão nomeados pelo Presidente da República, para mandato de

Alternativas

4 anos, vedada a recondução.

2 anos, vedada a recondução.

2 anos, permitida uma recondução, após processo de consulta à comunidade escolar do respectivo Instituto Federal.

4 anos, permitida uma recondução, após processo de consulta à comunidade escolar do respectivo Instituto Federal.

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Q2353845

Legislação Federal Lei 8.027 de 1990 – Normas de conduta dos servidores públicos civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas ,

Q2353845 Legislação Federal

As normas de conduta dos servidores públicos civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas estão previstas na Lei n.º 8.027, de 12 de abril de 1990. Nos termos da normativa em destaque, constitui falta administrativa, punível com a pena de demissão, a bem do serviço público,

Alternativas

Atuar como procurador ou intermediário junto a repartições públicas.

Opor resistência ao andamento de documento, processo ou à execução de serviço.

Utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares.

Manter sob a sua chefia imediata cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil.

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Q2353894

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Assistente de Aluno |

Q2353894 Legislação Federal

De acordo com a Lei N.º 11.892, de 29 de dezembro de 2008, que criou a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, os Institutos Federais são instituições

Alternativas

de educação básica e profissional, multicurriculares e multicampi, especializados na oferta de educação técnica e tecnológica, prioritariamente no ensino médio.

de educação básica e superior, com arranjos curriculares sistêmicos e intercampi, focados na oferta de ensino técnico e tecnológico, em modalidades presenciais ou à distância.

de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino.

de educação superior, básica, técnica e tecnológica, com currículos multiculturais e descentralização por meio de campus, especializados na oferta de educação profissional, nas diferentes modalidades de ensino.

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Q2353895

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Assistente de Aluno |

Q2353895 Legislação Federal

Em relação aos objetivos dos Institutos Federais, entre aqueles instituídos na Lei N.º 11.892/2008, estão ofertar

Alternativas

educação profissional de nível médio e educação superior, qualificando trabalhadores para atuar na indústria e no comércio brasileiro e contribuir para o desenvolvimento econômico e o progresso social e cultura do país.

educação profissional e tecnológica, nos níveis médio e superior, prioritariamente cursos superiores de tecnologia (CST), formando e qualificando os cidadãos para trabalharem em setores estratégicos da economia brasileira para gerar desenvolvimento local e regional.

educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas à atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional.

prioritariamente educação profissional de nível médio, na modalidade EJA (Educação de Jovens e Adultos), visando cumprir o papel social de qualificar os filhos da classe trabalhadora que não tiveram acesso à educação e, dessa forma, gerar o desenvolvimento nacional.

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Q2353896

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Assistente de Aluno |

Q2353896 Legislação Federal

Maria da Luz é assistente de aluno no campus do IFRN, em João Câmara. Certo dia, um de seus familiares indagou se ela trabalhava em uma universidade ou em uma escola técnica. A essa indagação, a resposta correta da servidora seria afirmar que os Institutos Federais

Alternativas

possuem uma identidade híbrida e, portanto, devem ser considerados como escolas técnicas superiores, pois priorizam a oferta de cursos superiores de tecnologia (tecnólogos), apesar de ofertarem cursos técnicos não superiores.

são instituições de nível superior, estruturadas a partir do ensino técnico e da pesquisa aplicada. Estão vinculados às Universidades Federais, com autonomia universitária e estrutura organizacional semelhante, incluindo reitoria e pró-reitorias.

possuem uma institucionalidade singular e, para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, a avaliação e a supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, são equiparados às universidades federais.

podem ser considerados escolas técnicas, pois pelo menos cinquenta por cento de suas vagas devem ser destinados à oferta de vagas em cursos técnicos de nível médio. Sendo assim, apesar de também oferecer cursos superiores, o foco é a educação profissional, que são os cursos de qualificação profissional e os cursos técnicos.

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2: C

3: C

4: C

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