Questões Prefeitura de Vacaria - RS 2014 para Engenheiro Elétrico

Q1333394

Ano: 2014 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Assistente Social | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Enfermeiro | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Engenheiro Civil | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Bibliotecário | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Auditor Fiscal | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Engenheiro Elétrico |

Q1333394 Português

Texto associado

(Cristiane Segatto – Revista Época, 07/03/2014 – disponível em http://www.epoca.globo.com - adaptação)

Analise as afirmações abaixo, em relação ao assunto discutido no texto.
I. A anedonia musical é apontada pelo pesquisador como algo extraordinário, uma vez que ele também nunca conheceu ninguém que sofresse dessa disfunção antes de realizar sua pesquisa. II. Aproximadamente 82 pessoas do grupo testado pelos pesquisadores apresentaram baixa sensibilidade ao prazer derivado da música. III. A capacidade de sentir prazer com a música está intimamente associada à capacidade de reconhecer corretamente as emoções proporcionadas pela música.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

Apenas II e III.

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Q1333397

Ano: 2014 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Assistente Social | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Enfermeiro | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Engenheiro Civil | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Bibliotecário | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Auditor Fiscal | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Engenheiro Elétrico |

Q1333397 Português

Texto associado

(Cristiane Segatto – Revista Época, 07/03/2014 – disponível em http://www.epoca.globo.com - adaptação)

Na linha 04, na oração: “Se estou desanimada, ela me salva”, caso alterássemos o tempo verbal de “estar” para o pretérito imperfeito do subjuntivo, as duas formas verbais deveriam ser alteradas. Assinale a alternativa que indica a correta conjugação dessas formas verbais

A

estava – salvava.

B

estive – salvou.

C

estivera – salvara.

D

estivesse – salvaria.

E

estiver – salvará.

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Q1333398

Ano: 2014 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Assistente Social | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Enfermeiro | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Engenheiro Civil | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Bibliotecário | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Auditor Fiscal | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Engenheiro Elétrico |

Q1333398 Português

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(Cristiane Segatto – Revista Época, 07/03/2014 – disponível em http://www.epoca.globo.com - adaptação)

Assinale a alternativa que apresenta vocábulo que NÃO poderia substituir corretamente a palavra “indício” (l. 10) sob pena de alteração do sentido original do texto.

A

esboço.

B

indicação.

C

sinal.

D

traço.

E

vestígio.

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Q1333399

Ano: 2014 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Assistente Social | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Enfermeiro | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Engenheiro Civil | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Bibliotecário | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Auditor Fiscal | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Engenheiro Elétrico |

Q1333399 Português

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(Cristiane Segatto – Revista Época, 07/03/2014 – disponível em http://www.epoca.globo.com - adaptação)

Na linha 17, a palavra “embora” indica relação de ____________ e poderia ser substituída por ____________, desde que ___________ alterações no período.
As lacunas do trecho acima ficam correta e respectivamente preenchidas por:

A

adversidade – todavia – sejam feitas

B

adversidade – todavia – não sejam feitas

C

adversidade – conquanto – sejam feitas

D

concessão – conquanto – sejam feitas

E

concessão – conquanto – não sejam feitas

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Q1333400

Ano: 2014 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Assistente Social | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Enfermeiro | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Engenheiro Civil | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Bibliotecário | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Auditor Fiscal | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Engenheiro Elétrico |

Q1333400 Português

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(Cristiane Segatto – Revista Época, 07/03/2014 – disponível em http://www.epoca.globo.com - adaptação)

Assinale a alternativa que apresenta formação na voz passiva analítica.

A

“não se emociona” (l. 02).

B

“Se estou desanimada” (l. 04).

C

“tenha ficado tão impressionada” (l. 05).

D

“se sentem recompensadas” (l. 10-11).

E

“parâmetros fisiológicos foram avaliados” (l. 23).

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Q1333401

Ano: 2014 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Assistente Social | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Enfermeiro | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Engenheiro Civil | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Bibliotecário | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Auditor Fiscal | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Engenheiro Elétrico |

Q1333401 Português

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(Cristiane Segatto – Revista Época, 07/03/2014 – disponível em http://www.epoca.globo.com - adaptação)

Analise as assertivas que são apresentadas acerca do seguinte trecho:
“A identificação desses indivíduos pode ser importante para entender as bases neurais da música.” (l. 28-29)
I. O vocábulo “para” pode ser classificado como uma conjunção e estabelece a relação de finalidade entre as orações que compõem o período. II. Caso substituíssemos “para” por “para que”, deveríamos efetuar uma alteração na forma verbal “entender”. III. A segunda oração que compõe o período pode ser classificada como uma oração reduzida de infinitivo.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

Apenas II e III.

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Q1333402

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Q1333402 Português

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(Cristiane Segatto – Revista Época, 07/03/2014 – disponível em http://www.epoca.globo.com - adaptação)

Considerando o emprego do vocábulo “que”, assinale a alternativa na qual ele esteja empregado como uma conjunção integrante.

A

“Nunca conheci uma pessoa que não seja tocada pela música.” (l. 01)

B

“É apenas uma característica que, no artigo, os cientistas chamam de anedonia musical” (l. 11-12)

C

“conseguiu demonstrar que essas pessoas não tem nenhuma dificuldade de percepção musical” (l. 20).

D

“participaram de um jogo em que podiam ganhar ou perder dinheiro de verdade” (l. 25).

E

“é aquele que produz bem-estar e euforia” (l. 34).

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Q1333403

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Q1333403 Português

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(Cristiane Segatto – Revista Época, 07/03/2014 – disponível em http://www.epoca.globo.com - adaptação)

Assinale a alternativa na qual o desenvolvimento da oração reduzida esteja INCORRETO, considerando os aspectos de concordância dentro do período.

A

“até começar a realizar estes estudos” (l. 14). “até que ele começasse a realizar esses estudos”.

B

“ao prazer derivado da música” (l. 17). “ao prazer que é derivado da música”.

C

“decidiu continuar a investigação” (l. 19) “decidiu que ele iria continuar a investigação”.

D

“O fato de existir gente” (l. 31). “O fato de que exista gente”.

E

“não parece proporcionar vantagem biológica” (l. 38). “não parece que ela proporcione vantagem biológica”.

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Q1344849

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Q1344849 Português

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Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do texto:

A

A autora associa o papel fundamental que a música exerce em sua vida ao fato de sentir-se impressionada com os resultados de uma pesquisa sobre o tema.

B

Uma pessoa incapaz de sentir prazer musical pode perfeitamente sentir-se interessada e recompensada por outros estímulos.

C

A testagem de parâmetros fisiológicos revelou que nem todas as pessoas avaliadas reagem fisiologicamente ao ganhar ou perder dinheiro ou ao serem expostas a um estímulo musical.

D

Um dos aspectos relevantes da pesquisa é a compreensão acerca da associação entre um conjunto de notas musicais e as emoções.

E

A pesquisa pode contribuir para o entendimento do papel dos diferentes estímulos e auxiliar as pesquisas sobre dependência e transtornos de humor.

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Q1344850

Ano: 2014 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Provas: FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Assistente Social | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Enfermeiro | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Engenheiro Civil | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Bibliotecário | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Auditor Fiscal | FUNDATEC - 2014 - Prefeitura de Vacaria - RS - Engenheiro Elétrico |

Q1344850 Português

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(Cristiane Segatto – Revista Época, 07/03/2014 – disponível em http://www.epoca.globo.com - adaptação)

Considerando o emprego do acento indicativo de crase, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiro, e F, se falso.
( ) Na linha 18, caso substituíssemos a palavra “estímulos” por uma palavra feminina, o vocábulo “a” receberia o acento indicativo de crase. ( ) Na linha 27, caso substituíssemos a palavra “teste” por “prova”, a combinação “ao” deveria ser substituída por “à”. ( ) Na linha 43, caso o verbo “atrair” fosse substituído por “persuadir”, o complemento “as meninas” não deveria receber o acento indicativo de crase.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo:

A

V – V – V.

B

V – V – F.

C

V – F – F.

D

F – V – V.

E

F – F – V.

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