Questões de Concurso Público Prefeitura de Estância Velha - RS 2018 para Professor - Educação Física
Foram encontradas 40 questões
No Word 2013, na aba Página Inicial, qual a funcionalidade do botão abaixo?
No Rodapé do Word 2013, qual a funcionalidade dos 3 ícones que estão no retângulo em vermelho?
São algumas das opções existentes no botão que está dentro do retângulo da imagem abaixo, da guia Página Inicial do Excel 2013:
I. Inserir Linhas na Planilha.
II. Inserir valor em uma célula.
III. Inserir dados variáveis.
Quais estão corretas?
Na imagem abaixo, são exibidos 4 botões. Estes, da forma como estão dispostos, fazem parte de qual guia do Excel 2013?
No Windows 10, clicando com o botão direito sobre a barra de ferramentas, são opções disponíveis:
I. Configurações.
II. Gerenciador de Tarefas.
III. Painel de Controle.
Quais estão corretas?
No Google Chrome, em sua versão mais atualizada, são possibilidades que estão disponíveis dentro da opção ajuda, indicada pelo retângulo em vermelho na figura abaixo:
I. Informar um problema.
II. Central de Ajuda.
III. Painel de Controle.
Quais estão corretas?
I. Os conteúdos estão organizados em dois blocos. O primeiro refere-se às possibilidades expressivas do movimento e o segundo ao caráter instrumental do movimento. II. A organização dos conteúdos para o trabalho com movimento deverá respeitar as diferentes capacidades das crianças em cada faixa etária, bem como as diversas culturas corporais presentes nas muitas regiões do país. III. A dimensão expressiva do movimento engloba, tanto as expressões e comunicação de ideias, sensações e sentimentos pessoais, como manifestações corporais que estão relacionadas com a cultura.
Quais estão corretas?
( ) A educação física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso a conhecimentos práticos e conceituais. Para isso, é necessário mudar a ênfase na aptidão física e no rendimento padronizado que caracterizava a educação física, para uma concepção mais abrangente, que contemple todas as dimensões envolvidas em cada prática corporal. ( ) A concepção de cultura corporal amplia a contribuição da educação física escolar para o pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais, afirma como dever de todos o acesso a eles. ( ) A lei de diretrizes e bases promulgada em 20 de dezembro de 1996 busca transformar o caráter que a educação física assumiu nos últimos anos ao explicitar, no artigo 26 parágrafo 3º, que “a educação física integrada à proposta pedagógica da escola, e componente curricular da educação básica, ajustando-se a faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos”. Dessa forma, a educação física deve ser exercida de quinta a oitava série.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. 1º ciclo. 2. 2º ciclo.
Coluna 2 ( ) Participar de diferentes atividades corporais, procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária, sem discriminar os colegas pelo desempenho ou por razões sociais, físicas, sexuais ou culturais. ( ) Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, buscando solucionar os conflitos de forma não violenta. ( ) Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações de cultura corporal presentes no cotidiano. ( ) Conhecer algumas das possibilidades e limitações corporais de forma a poder estabelecer algumas metas pessoais (qualitativas e quantitativas). ( ) Organizar jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais, valorizando-as como recurso para usufruto do tempo disponível.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. A avaliação de lesões consiste em: pré-avaliação, avaliação primária e avaliação secundária. II. A avaliação secundária consiste em avaliar as vias aéreas, a respiração e a circulação. III. Histórico, inpeção e toque fazem parte da etapa de pré-avaliação.
Quais estão corretas?
I. Nos ciclos finais do ensino fundamental, vão se consolidando possibilidades e necessidades de aprendizagem cada vez mais abrangentes, em função das condições cognitivas, afetivas e motoras dos alunos permitirem cada vez mais um distanciamento do próprio objeto de ensino. II. A busca da autonomia pauta-se na ampliação do olhar da escola sobre o objeto de ensino e aprendizagem da cultura corporal do movimento. Essa ampliação significa a possibilidade de construção, pelo aluno, do seu próprio discurso conceitual, atitudinal e procedimental. Em vez da reprodução ou memorização de conhecimentos, a sua recriação pelo sujeito por meio da construção da autonomia para aprender. III. A cultura corporal do movimento se caracteriza, entre outras coisas, pela diversidade de práticas, manifestações e modalidades de cultivo. Trata-se de um espectro tão amplo e complexo, que é quase impossível sistematizá-lo conceitualmente de forma abrangente. De qualquer forma, é esse universo de informações que chega ao jovem e ao adolescente da mídia, de forma sedutora, fragmentada, manipulada por interesses econômicos e por valores ideológicos. Dessa realidade, a educação física escolar não pode fugir nem alienar-se, pois é impossível negar a força que a indústria da cultura do lazer exerce na geração de comportamentos e atitudes.
Quais estão corretas?
I. Habilidades motoras especializadas são padrões motores fundamentais maduros que foram refinados e combinados para formar habilidades esportivas e outras habilidades motoras específicas e complexas. II. O desenvolvimento de habilidades motoras especializadas é altamente dependente de oportunidade para a prática, encorajamento, ensino de qualidade e o contexto ecológico do ambiente. III. A maioria das crianças tem potencial, aos 6 anos, para executar bons desempenhos no estágio maduro de grande parte dos padrões motores fundamentais e para começar a transição à fase motora especializada.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
( ) Fase aérea definida pertence ao estágio maduro do ato de correr. ( ) Coxa de trás paralela ao solo pertence ao estágio elementar do ato de correr. ( ) Base de apoio larga pertence ao estágio inicial do ato de correr.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. É sabido que o princípio do rendimento goza de fraca reputação junto a muitos intelectuais. Essa reputação é consequência de um debate que enferma de muitas unilateralidades, ao sabor das motivações e conveniências ideológicas dos críticos. II. A sociedade do rendimento é confundida com a sociedade da imagem, do prestígio e do sucesso e é feita responsável pelas crises e problemas que hoje abalam a sociedade. III. O rendimento e o seu princípio não esclarecem tudo, nem tem um valor absoluto e abstrato, ou seja, não encontram finalidade em si mesmos, mas prestam serviços à realização de valores e princípios humanistas, antropológicos e sociais.
Quais estão corretas?