Questões de Concurso Público Prefeitura de Gramado - RS 2019 para Psicólogo

De acordo com os conceitos de Krindges e Habigzang (2018), a desregulação emocional refere-se:

Para Ohno, Froeseler e Teodoro (2018), a consequência de esquemas mal adaptativos ou disfuncionais são:

De acordo com os conceitos de Salgado, Polydoro e Rosário (2018), um dos aspectos importantes da Teoria Social Cognitiva reside na capacidade que uma pessoa tem de exercer um papel ativo em sua própria história por meio de cinco capacidades. Qual das alternativas abaixo NÃO é uma dessas capacidades?

Para Oliveira, Gurtat e Reis (2018), a Raiva é:

Para Sargiani e Maluf (2018), como é chamada a perspectiva sobre a aquisição da linguagem que considera que a leitura e a escrita se desenvolvem na sequência do desenvolvimento da linguagem oral, que possui uma menor ênfase no ensino de relações entre letras e sons, uma vez que se espera que as crianças desenvolvam a linguagem escrita naturalmente, e que enfatiza abordagens mais holísticas?

Segundo o Art. 2º da Resolução nº 9/2018: “Na realização da Avaliação Psicológica, a psicóloga e o psicólogo devem basear sua decisão, obrigatoriamente, em métodos e/ou técnicas e/ou instrumentos psicológicos reconhecidos cientificamente para uso na prática profissional da psicóloga e do psicólogo (fontes fundamentais de informação), podendo, a depender do contexto, recorrer a procedimentos e recursos auxiliares (fontes complementares de informação)”. Sendo assim, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. Fontes fundamentais. 2. Fontes complementares.


Coluna 2

( ) Testes psicológicos aprovados pelo CFP para uso profissional da psicóloga e do psicólogo.
( ) Protocolos ou registros de observação de comportamentos obtidos individualmente ou por meio de processo grupal e/ou técnicas de grupo.
( ) Técnicas e instrumentos não psicológicos que possuam respaldo da literatura científica da área e que respeitem o Código de Ética e as garantias da legislação da profissão.
( ) Entrevistas psicológicas e anamnese.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Albuquerque et al. (2019), a premissa de ___________, na qual o comportamento é uma função da interação pessoa-ambiente, gerou reflexões sobre como o ambiente afeta o ser humano em suas vivências diárias. Sob essa premissa, ____________ delineou um modelo de qualidade de vida e argumentou que aspectos do ambiente físico, competências comportamentais individuais e a percepção de bem-estar estão diretamente implicados nos processos adaptativos ao ambiente.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Segundo Silva e Rodrigues (2018), algumas pesquisas nacionais sobre a Teoria da Mente em crianças também vêm utilizando a escala de Wellman e Liu, traduzida para a realidade brasileira. O instrumento é composto por sete tarefas em nível crescente de complexidade. Qual das alternativas abaixo NÃO é um dos aspectos dessa escala?

O estudo de Borges e Fleith (2018) comparou alunos de escolas que usam tecnologias de informação e comunicação nas práticas pedagógicas com alunos de instituições que não fazem uso desses recursos. Os resultados indicaram ___________________ entre alunos cujos professores utilizavam tecnologia. Os alunos das escolas sem uso da tecnologia relataram _______________. Este estudo contribuiu para ___________ a ideia de que a utilização de tecnologias na prática docente é uma condição essencial para o desenvolvimento da criatividade e da motivação do aluno.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

De acordo com a revisão sistemática da literatura de Doellinger et al. (2017) sobre prematuridade, funções executivas e qualidade dos cuidados parentais, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Apesar da assunção de que os diversos subcomponentes das Funções Executivas (FE) se associam a distintos sistemas cerebrais, as tentativas de mapear esses processos têm sido inconclusivas. Não obstante, há unanimidade entre os investigadores quanto à evidência neuropsicológica da importância do córtex pré-frontal na expressão das FE.
II. Como nas crianças prematuras a vivência do primeiro trimestre da gestação é problemática, aumenta o risco de ocorrência de alterações estruturais em regiões cerebrais associadas às FE.
III. Alguns autores apontam para a existência de “picos” de desenvolvimento das FE entre os 2 e 5 anos e a partir dos 12 anos, o que, curiosamente, coaduna-se com os estágios de desenvolvimento cognitivo piagetianos.