Questões de Concurso Público IF-SC 2023 para Professor EBTT - Geografia
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222205
Geografia
Em nosso cotidiano podemos observar a ocorrência do orvalho, da neblina e da geada.
Sobre o assunto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. Orvalho. 2. Geadas. 3. Nevoeiro.
Coluna 2 ( ) Provoca sérios danos para a vegetação e a agricultura, pois danifica as plantas e os seus frutos.
( ) É uma nuvem muito baixa e/ou em contato com o solo, formada por gotículas de água.
( ) É uma importante fonte de água para a vegetação local em ambientes com baixos índices pluviométricos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Orvalho. 2. Geadas. 3. Nevoeiro.
Coluna 2 ( ) Provoca sérios danos para a vegetação e a agricultura, pois danifica as plantas e os seus frutos.
( ) É uma nuvem muito baixa e/ou em contato com o solo, formada por gotículas de água.
( ) É uma importante fonte de água para a vegetação local em ambientes com baixos índices pluviométricos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222206
Geografia
O nosso país, segundo Mendonça e Danni-Oliveira, possui cinco macrotipos climáticos,
sendo eles: Clima Equatorial, Clima Tropical Equatorial, Clima Tropical Litorâneo do Nordeste Oriental,
Clima Tropical Úmido-seco ou Tropical do Brasil Central e Clima Subtropical Úmido. Observe a
Figura 4 abaixo e assinale a alternativa que indica corretamente o macroclima brasileiro representado
no climograma. 
Figura 4 Fonte: MENDONÇA, F., DANNI-OLIVEIRA, I. M. Climatologia: noções básicas e climas do Brasil. São Paulo: Oficina de Textos.
Figura 4 Fonte: MENDONÇA, F., DANNI-OLIVEIRA, I. M. Climatologia: noções básicas e climas do Brasil. São Paulo: Oficina de Textos.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222207
Geografia
Sandra Lencioni, uma das mais importantes geógrafas brasileiras, pesquisa sobre
teoria da Região, metrópole e indústria, tendo caracterizado, em seus trabalhos, a Metrópole Moderna
e a Metrópole Contemporânea. Sobre o assunto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. Metrópole Moderna. 2. Metrópole Contemporânea.
Coluna 2 ( ) Aglomeração concentrada.
( ) Aglomeração dispersa.
( ) Extensão territorial difusa. ( ) Extensão territorial coesa.
( ) Crescimento radiocêntrico.
( ) Crescimento mais linear.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Metrópole Moderna. 2. Metrópole Contemporânea.
Coluna 2 ( ) Aglomeração concentrada.
( ) Aglomeração dispersa.
( ) Extensão territorial difusa. ( ) Extensão territorial coesa.
( ) Crescimento radiocêntrico.
( ) Crescimento mais linear.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222208
Geografia
Os desastres naturais resultam dos impactos na população deflagrados por evento
físico ou hazard. ________________________________ são processos comuns associados aos
taludes naturais e induzidos pela ação da água, podendo deslocar quantidade imensa de material.
Podem também ter por contribuintes diversas ações humanas que alteram o equilíbrio instável nas
enconstas (NUNES, 2015).
Assinale a alternativa correta que preenche corretamente a lacuna do trecho acima
Assinale a alternativa correta que preenche corretamente a lacuna do trecho acima
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222209
Geografia
O ensino de Geografia nas escolas abrange diferentes dimensões do espaço
geográfico. Sobre ensinar e aprender geografia na escola, analise as assertivas abaixo:
I. Para Callai (2010), o ensino de Geografia deve explorar a dimensão do lugar, ou seja, o entorno dos alunos. A autora, contudo, define que o entorno não é apenas a vizinhança, mas compreende também as suas vidas, as pessoas com quem convivem e a cultura que emerge dos contextos em que estão inseridos.
II. O professor, ao ensinar Geografia, deve fazer com que o aluno esteja sempre vivenciando e refletindo, através de problematizações, o seu lugar, que é o local de pertencimento, onde cada um tem o seu território delimitado por cercas, muros, ruas e domínios (CASTROGIOVANNI; SILVA, 2020).
III. O sentido de aprender e ensinar Geografia é se posicionar no mundo, sendo entendido que: (i) para conhecer sua posição no mundo, o indivíduo precisa conhecer o mundo, e (ii) tomar posição nesse mundo significa se colocar politicamente no processo de construção e reconstrução deste mundo (SANTOS, 2009).
Quais estão corretas?
I. Para Callai (2010), o ensino de Geografia deve explorar a dimensão do lugar, ou seja, o entorno dos alunos. A autora, contudo, define que o entorno não é apenas a vizinhança, mas compreende também as suas vidas, as pessoas com quem convivem e a cultura que emerge dos contextos em que estão inseridos.
II. O professor, ao ensinar Geografia, deve fazer com que o aluno esteja sempre vivenciando e refletindo, através de problematizações, o seu lugar, que é o local de pertencimento, onde cada um tem o seu território delimitado por cercas, muros, ruas e domínios (CASTROGIOVANNI; SILVA, 2020).
III. O sentido de aprender e ensinar Geografia é se posicionar no mundo, sendo entendido que: (i) para conhecer sua posição no mundo, o indivíduo precisa conhecer o mundo, e (ii) tomar posição nesse mundo significa se colocar politicamente no processo de construção e reconstrução deste mundo (SANTOS, 2009).
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222210
Geografia
O Sistema de Informações Geográficas (SIG) é a ferramenta computacional da
Geoinformação, disciplina essa que utiliza técnicas matemáticas e computacionais para o tratamento
da informação geográfica (FLORENZANO, 2007). Sobre o SIG, analise as assertivas abaixo e assinale
V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O SIG permitiu a automatização tanto de cartas e mapas como a integração de informações.
( ) O SIG é um sistema computacional que permite armazenar e integrar informações geográficas, contudo, apesar do avanço tecnológico, ainda há restrições de fontes e escalas.
( ) A aplicação do SIG restringe-se ao estudo e monitoramento ambiental.
( ) As informações no SIG, por ser um sistema computacional, dispensam o georreferenciamento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O SIG permitiu a automatização tanto de cartas e mapas como a integração de informações.
( ) O SIG é um sistema computacional que permite armazenar e integrar informações geográficas, contudo, apesar do avanço tecnológico, ainda há restrições de fontes e escalas.
( ) A aplicação do SIG restringe-se ao estudo e monitoramento ambiental.
( ) As informações no SIG, por ser um sistema computacional, dispensam o georreferenciamento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222211
Geografia
O El Niño recebe esse nome por ser um fenômeno conhecido por frequentemente
iniciar no período que antecede o Natal. Sobre esse fenômeno, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222212
Geografia
O Fordismo é um modo de produção que ganhou o nome de Henry Ford em 1914.
Sobre o Fordismo, analise as assertivas abaixo:
I. Para Haesbaert e Porto-Gonçalves (2006), o Fordismo, juntamente com Welfare State, ultrapassou a Linha do Equador.
II. Para Harvey (1992), Henry Ford racionalizou velhas tecnologias, contudo, ao fazer o trabalho chegar até o trabalhador em uma posição fixa, conseguiu obter ganhos de produtividade.
III. Para o autor David Harvey, o que tinha em especial em Henry Ford era que ele acreditava que a produção em massa significava consumo em massa, um novo sistema de reprodução do trabalho, uma nova estética, uma nova psicologia, em suma, um novo tipo de sociedade democrática, racionalizada, modernista e populista (HARVEY, 1992).
Quais estão corretas?
I. Para Haesbaert e Porto-Gonçalves (2006), o Fordismo, juntamente com Welfare State, ultrapassou a Linha do Equador.
II. Para Harvey (1992), Henry Ford racionalizou velhas tecnologias, contudo, ao fazer o trabalho chegar até o trabalhador em uma posição fixa, conseguiu obter ganhos de produtividade.
III. Para o autor David Harvey, o que tinha em especial em Henry Ford era que ele acreditava que a produção em massa significava consumo em massa, um novo sistema de reprodução do trabalho, uma nova estética, uma nova psicologia, em suma, um novo tipo de sociedade democrática, racionalizada, modernista e populista (HARVEY, 1992).
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222213
Geografia
De acordo com o pesquisador e escritor Milton Santos, um dos mais importantes
geógrafos brasileiros: chamemos __________ ao que fica do passado como forma, espaço construído,
paisagem, o que resta do processo de supressão, acumulação, superposição, com que as coisas se
substituem e acumulam em todos os lugares. As _____________ se apresentam como formas
isoladas ou como arranjos. É dessa forma que elas são uma parte desse espaço-fator. Ainda que sem
tradução imediata, são os restos de divisões do trabalho já passadas (todas as escalas da divisão do
trabalho), os restos dos tipos de capital utilizados e suas combinações técnicas e sociais com o trabalho
(SANTOS, 2006).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222214
Geografia
As terras quilombolas, juntamente com as suas comunidades, têm ganhado
importante espaço na pauta sobre a questão agrária em nosso país. Sobre as terras quilombolas e
suas comunidades, analise as assertivas abaixo:
I. A regularização de terras quilombolas foi uma conquista da Constituição Brasileira de 1988, contudo, após essa vitória, nada mais foi feito para combater as desigualdades entre a população negra e a população branca no campo brasileiro.
II. A violência contra as comunidades quilombolas se intensifica quando começa o processo de reconhecimento da terra do quilombo. No Brasil, existem relatos de assassinatos, destruição de casas, poluição das águas, entre outras formas de violências sofridas por essas comunidades.
III. A certificação das comunidades quilombolas no Brasil é de responsabilidade da Fundação Cultural Palmares; a comunidade, ao conquistar a certificação da terra, automaticamente passa a ter legalmente a posse dela.
Quais estão corretas?
I. A regularização de terras quilombolas foi uma conquista da Constituição Brasileira de 1988, contudo, após essa vitória, nada mais foi feito para combater as desigualdades entre a população negra e a população branca no campo brasileiro.
II. A violência contra as comunidades quilombolas se intensifica quando começa o processo de reconhecimento da terra do quilombo. No Brasil, existem relatos de assassinatos, destruição de casas, poluição das águas, entre outras formas de violências sofridas por essas comunidades.
III. A certificação das comunidades quilombolas no Brasil é de responsabilidade da Fundação Cultural Palmares; a comunidade, ao conquistar a certificação da terra, automaticamente passa a ter legalmente a posse dela.
Quais estão corretas?
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