Em 1948, foi fundada a Escolinha de Arte do Brasil, dando origem ao que mais tarde
seria chamado de Movimento de Escolinhas de Arte (MAE). O ideário pedagógico das Escolinhas de
Arte tinha como concepção de ensino a arte como:
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A concepção de ensino de arte como conhecimento, com base no interculturalismo,
na interdisciplinaridade e na aprendizagem dos conhecimentos artísticos, através de inter-relações,
são princípios estruturantes do(a):
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Ao analisar o círculo cromático, identifica-se nele as cores primárias, as cores
secundárias e mais seis matizes terciários. Além disso, pode-se identificar no círculo cromático as
cores opostas, conhecidas como:
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As obras dos artistas brasileiros Lygia Clark e Hélio Oiticica se destacaram
significativamente nos meios artísticos, pois foram elaboradas com o propósito de criar situações
únicas, que motivam a construção de simbologias individuais. Para que essa experiência estética se
realize, é necessário que haja:
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Os estudos oferecidos pelas teorias do desenvolvimento estético podem auxiliar na
promoção e desenvolvimento de materiais e didáticas mais adequados às necessidades dos
estudantes. Sabe-se, por meio desses estudos, que o desenvolvimento estético continua por toda a
vida e o que mais favorece esse desenvolvimento é(são):
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