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Q308881

Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308881 Português

Texto associado

A seguir, são apresentadas possibilidades de reescritura de trechos do texto I. Assinale a alternativa em que a reescritura apresenta mudança de sentido com relação ao texto original.

Alternativas

A aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação deu ensejo a grande avanço no sistema educacional brasileiro (linhas de 1 a 3).

com a meta de que a escola venha a ser um lugar de participação social, valorizando a democracia, o respeito, a multiplicidade cultural e a formação do cidadão (linhas de 3 a 6).

originou-se com várias intensões, entre as quais a inclusão das metas de qualidade para a educação básica (linhas 8 e 9).

São previstos também pelo plano acompanhamento e assessoria aos municípios com baixos indicadores de ensino para melhorar a educação no país (linhas de 14 a 16).

Todos os cidadãos devem lutar pela educação, uma vez que ela é direito de todos (linhas 22 e 23).

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Q308882

Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308882 Português

Texto associado

O parágrafo de encerramento do texto I é composto por três períodos. Analise a estrutura dos dois primeiros deles e assinale a alternativa que apresenta a tipologia textual neles presente.

Alternativas

explicativa

descritiva

preditiva

narrativa

dissertativa

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Q308883

Português Interpretação de Textos , Variação Linguística ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308883 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a proposta de reescritura do texto I preserve o registro da norma culta da língua portuguesa e o significado original.

Alternativas

Na linha 3, omitir a preposição “de” antes da palavra “que”.

Na linha 8, substituir a preposição “com” por “de”.

Na linha 10, eliminar a preposição “para”.

Na linha 11, substituir a palavra “aos” por “a”.

Na linha 23, substituir a preposição “de” por “a”.

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Q308884

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308884 Português

Texto associado

Assinale a alternativa incorreta, quanto às relações entre as palavras do texto I.

Alternativas

A expressão “a pluralidade cultural e a formação do cidadão” (linhas 5 e 6) vincula-se ao verbo “valorizando” (linha 4).

A palavra “delas” (linha 8) remete a “intenções”.

Na linha 12, a expressão “a qual” refere-se ao termo “base”.

O primeiro “que” da linha 19 refere-se ao termo “desenvolvimento”.

Na linha 20, a palavra “que” refere-se a “cidadãos”.

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Q308885

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308885 Português

Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O texto sugere que a língua sofre interferências etárias e sociais em sua realização.

Trata-se uma aula cujo conteúdo ideológico não condiz com a maturidade de compreensão do aluno.

Há manifestação de uma situação de ensino-aprendizagem incompatível com a realidade educacional brasileira.

O cartum representa o ambiente escolar como um contexto ingênuo.

O texto sugere que a linguagem utilizada em uma aula tradicional permite apenas uma única interpretação.

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