Questões SESI-DF 2010 para Professor - História

Q308881

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308881 Português

A seguir, são apresentadas possibilidades de reescritura de trechos do texto I. Assinale a alternativa em que a reescritura apresenta mudança de sentido com relação ao texto original.

A

A aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação deu ensejo a grande avanço no sistema educacional brasileiro (linhas de 1 a 3).

B

com a meta de que a escola venha a ser um lugar de participação social, valorizando a democracia, o respeito, a multiplicidade cultural e a formação do cidadão (linhas de 3 a 6).

C

originou-se com várias intensões, entre as quais a inclusão das metas de qualidade para a educação básica (linhas 8 e 9).

D

São previstos também pelo plano acompanhamento e assessoria aos municípios com baixos indicadores de ensino para melhorar a educação no país (linhas de 14 a 16).

E

Todos os cidadãos devem lutar pela educação, uma vez que ela é direito de todos (linhas 22 e 23).

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308882

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308882 Português

Texto associado

O parágrafo de encerramento do texto I é composto por três períodos. Analise a estrutura dos dois primeiros deles e assinale a alternativa que apresenta a tipologia textual neles presente.

A

explicativa

B

descritiva

C

preditiva

D

narrativa

E

dissertativa

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308883

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308883 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a proposta de reescritura do texto I preserve o registro da norma culta da língua portuguesa e o significado original.

A

Na linha 3, omitir a preposição “de” antes da palavra “que”.

B

Na linha 8, substituir a preposição “com” por “de”.

C

Na linha 10, eliminar a preposição “para”.

D

Na linha 11, substituir a palavra “aos” por “a”.

E

Na linha 23, substituir a preposição “de” por “a”.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308884

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308884 Português

Texto associado

Assinale a alternativa incorreta, quanto às relações entre as palavras do texto I.

A

A expressão “a pluralidade cultural e a formação do cidadão” (linhas 5 e 6) vincula-se ao verbo “valorizando” (linha 4).

B

A palavra “delas” (linha 8) remete a “intenções”.

C

Na linha 12, a expressão “a qual” refere-se ao termo “base”.

D

O primeiro “que” da linha 19 refere-se ao termo “desenvolvimento”.

E

Na linha 20, a palavra “que” refere-se a “cidadãos”.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308885

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308885 Português

Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta.

A

O texto sugere que a língua sofre interferências etárias e sociais em sua realização.

B

Trata-se uma aula cujo conteúdo ideológico não condiz com a maturidade de compreensão do aluno.

C

Há manifestação de uma situação de ensino-aprendizagem incompatível com a realidade educacional brasileira.

D

O cartum representa o ambiente escolar como um contexto ingênuo.

E

O texto sugere que a linguagem utilizada em uma aula tradicional permite apenas uma única interpretação.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308886

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308886 Português

Texto associado

Com base no texto II, assinale a alternativa incorreta.

A

O SESI oferece oportunidades de acesso à educação a clientelas distintas de diferentes faixas etárias.

B

O SESI investe na qualificação de seus professores.

C

O programa educativo promovido pelo SESI ancora-se no ensino de qualidade, no oportunismo e no desenvolvimento da cidadania.

D

As escolas do SESI não se restringem ao atendimento de um público social específico.

E

Uma das preocupações das escolas do SESI é formar profissionais capacitados para o mercado de trabalho.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308887

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308887 Português

Texto associado

De acordo com a estrutura do texto II, assinale a alternativa correta.

A

As informações contidas no primeiro período do texto não se comunicam com as demais do parágrafo.

B

A colocação de uma vírgula na linha 18, depois da palavra “rede”, seria correta.

C

A informação apresentada entre travessões na linha 20 tem caráter restritivo.

D

O uso da crase na linha 21 é facultativo.

E

O trecho “o Educação para a Nova Indústria” (linha 26) refere-se a “programa idealizado pela Confederação Nacional da Indústria” (linhas 25 e 26).

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308888

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308888 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a palavra retirada do texto II não apresenta relação de significado compatível com o termo após o sinal de dois-pontos.

A

“empreendedores” (linha 1): executores.

B

“entidade” (linha 6): ser.

C

“alfabetização” (linha 9): processo de ensino da leitura.

D

“evasão” (linha 18): fuga.

E

“cidadania” (linha 33): qualidade de cidadão.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308889

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308889 Português

Texto associado

Assinale a alternativa que apresenta palavras acentuadas com base em regras de acentuação diferentes.

A

“responsáveis”, “horários”, “flexíveis”

B

“específico”, “Estratégico”

C

“Há, “conteúdos”, “têm”

D

“Além”, “português”, “até”

E

“básica”, “matemática”

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308890

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308890 Português

Texto associado

Os termos do texto II a que se referem “está sintonizada” (linha 29) e “guiado” (linha 33) são, respectivamente,

A

“iniciativa” (linha 27) e “SESI” (linha 31).

B

“resposta” (linha 27) e “SESI” (linha 31).

C

“oferta” (linha 27) e “ensino” (linha 31).

D

“resposta” (linha 27) e “desenvolvimento” (linha 32).

E

“iniciativa” (linha 27) e “ensino de qualidade” (linha 31).

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308891

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308891 Português

Texto associado

Assinale a alternativa incorreta a respeito das ideias do texto III.

A

É correto dizer que a educação visa desenvolver as dimensões cognitiva, afetiva e psicomotora do aluno.

B

Deve ser objetivo da educação fazer que o aluno atue ativamente em seu processo de desenvolvimento escolar.

C

O texto III responsabiliza o professor pela qualidade de aprendizagem do aluno.

D

O texto III concebe a educação como um processo contínuo e progressivo.

E

O texto III desconsidera o papel da educação na minimização de problemas sociais que comprometem a vida do aluno.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308892

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308892 Português

Texto associado

Acerca das relações entre as palavras e das informações do texto III, assinale a alternativa incorreta.

A

A palavra “isso” (linha 11) refere-se a “influenciar um aluno de tal maneira que ele não se deixe influenciar” (linhas 9 e 10).

B

A oração “para estar à altura das cobranças” (linhas 19 e 20) comunica modo.

C

A expressão “Nesse processo” (linha 14) refere-se a informações mencionadas anteriormente.

D

O pronome “o qual” (linha 12) refere-se a “o velho paradigma educacional” (linha 11).

E

O trecho “com os pais que estão desempregados” (linhas 32 e 33) vincula-se sintaticamente à palavra “preocupação” (linha 31).

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308893

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308893 Português

Texto associado

As expressões “por isso” (linhas 2 e 3), “de tal maneira que” (linha 10) e “mas” (linha 27) são, respectivamente, equivalentes a

A

portanto, de tal sorte que e porém.

B

então, de qualquer maneira e porém.

C

no entanto, à maneira de e contudo.

D

portanto, de toda maneira e apesar de.

E

entretanto, de modo que e todavia.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308894

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308894 Português

Texto associado

A oração “se olharmos para a educação como um processo contínuo e duradouro” (linhas 28 e 29), no contexto do parágrafo, além de estabelecer relação de condição, também pode ser compreendida como uma informação relativa a

A

modo.

B

tempo.

C

lugar.

D

causa.

E

consequência.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308895

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308895 Português

Texto associado

Assinale a alternativa que interpreta corretamente ideias do texto IV.

A

A educação tem como característica fundamental a capacidade de bastar-se a si própria, uma vez que o cidadão busca educar-se permanentemente como ideal de vida.

B

As ações educacionais sistemáticas se dão, quase sempre, mesmo contra a vontade do homem, de forma fragmentada, em processos descontínuos e separados.

C

A educação vale por si só, tendo em vista que somente ela é capaz de produzir crenças e ideias, qualificações e especialidades.

D

O poder da educação está em sua faculdade de ser instrumento de manutenção ou de transformação da realidade social.

E

O progresso põe diante dos olhos do homem o novo, o irresistível; assim, facilmente e de bom grado, ele adere às novidades.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308896

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308896 Português

Texto associado

Com relação ao texto IV, assinale a alternativa correta.

A

A expressão “se caracterizam” (linha 11) ficaria incorreta se alterada para caracterizam-se.

B

O texto está construído em linguagem predominantemente impessoal.

C

A preposição em, por consenso entre os gramáticos e por tradição, deveria acompanhar o verbo implicar (linha 8).

D

Após a palavra “que” (linha 26) é cabível a vírgula, para marcar pausa e ênfase.

E

O trocadilho entre palavras nas linhas de 32 a 34 (“desinstalação” - “instalação”, “incomoda” - “incômodo”) não se relaciona a mudança na classificação das palavras.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308897

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308897 Português

Texto associado

Assinale a alternativa incorreta a respeito do texto IV.

A

A palavra “fundamentalmente” (linha 3) funciona na frase como um elemento que apresenta carga semântica de modo.

B

A expressão “as quais” (linhas 9 e 10) refere-se a “as ações humanas” (linha 9).

C

Na linha 9, a frase permaneceria correta, caso se substituísse “olhemos para” por “observemos”.

D

Na linha 17, a grafia correta da palavra “constroem” exige o uso de acento agudo.

E

A repetição de palavras na afirmação de Paulo Freire (linhas 19 e 20) é recurso de ênfase, na construção do raciocínio de valor didático.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308898

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308898 Português

Texto associado

Quanto à pontuação e à coesão textual dos trechos reescritos a seguir, assinale a alternativa correta.

A

Paulo Freire afirma: “Ninguém educa ninguém, ninguém se educa sozinho. As pessoas se educam em comunidade”. (linhas de 19 a 21)

B

A educação, é um típico ‘que-fazer’ humano. (linha 1)

C

um tipo de atividade que se caracteriza fundamentalmente, por uma preocupação. (linhas 2 e 3)

D

O novo, incomoda. E sendo assim o processo educacional, é um processo incômodo. Embora visto como necessário. (linhas de 33 a 35)

E

o que leva à conclusão, de que estamos trabalhando com algo dinâmico, pois, as ações processuais redundam em recriações constantes. (linhas de 23 a 25)

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308899

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308899 Português

Texto associado

A partir da leitura do cartum, conclui-se que o texto V

A

registra o uso formal da língua portuguesa pelos dois personagens em diálogo.

B

condena o incômodo do usuário da língua portuguesa de ter de se atualizar em seus registros de linguagem.

C

evidencia o dinamismo da língua.

D

reprova o fato de que, independentemente de faixa etária, o falante sofre influências de registros da língua.

E

apresenta duas situações de tentativas de aproximação da modalidade culta da língua portuguesa.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q308900

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308900 Português

Texto associado

A partir da análise da escrita do último quadrinho do texto V, assinale a alternativa incorreta quanto à identidade da escrita em textos virtuais.

A

Há um total rompimento com a lógica de organização da língua portuguesa

B

A abreviação é um recurso corriqueiro.

C

Destaca-se o registro do nível fonético da língua.

D

Quanto aos sinais de pontuação, prevalece o emprego enfático em detrimento da sinalização de sentidos.

E

Há um novo registro de linguagem, utilizado pelos usuários da Internet.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

SUA PREPARAÇÃO MERECE MUITO MAIS!

SUA PREPARAÇÃO MERECE MUITO MAIS!

Questões de Concurso Público SESI-DF 2010 para Professor - História

Foram encontradas 50 questões