Questões de Concurso Público Secretaria da Criança - DF 2015 para Especialista Socioeducativo - Educação Física

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Q590606 Educação Física
      O jogo é atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de fim em si mesmo, acompanhado de certa tensão e de alegria e marcado pela diferença em relação às atividades da vida cotidiana.

J. Huizinga. Homo ludens – O Jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1971 (com adaptações). 
Assinale a alternativa correta que apresenta elemento relacionado ao conceito de jogo apresentado no texto.
Alternativas
Q590607 Educação Física
      O jogo é atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de fim em si mesmo, acompanhado de certa tensão e de alegria e marcado pela diferença em relação às atividades da vida cotidiana.

J. Huizinga. Homo ludens – O Jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 1971 (com adaptações). 
Considerando o texto, é correto afirmar que a conceituação apresenta é caracterizada por ser uma análise
Alternativas
Q590608 Educação Física
Quanto aos estágios de desenvolvimento humano propostos por Piaget, o estágio considerado adequado para discussões fomentadas pelo professor de Educação Física a respeito do papel de liderança é o
Alternativas
Q590609 Educação Física
Muito comum em aulas de Educação Física, o bullying é uma ocorrência mundial que delineia atos intencionais e recorrentes de violência física ou psicológica, praticados individual ou coletivamente. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que apresenta estratégia antibullying adequada a ser adotada pelos professores de Educação Física.
Alternativas
Q590610 Educação Física
       Um professor de Educação Física para adolescentes organiza, durante as aulas, pequenos debates, discutindo com os alunos temas como vencedor e perdedor, cooperação e competição, companheirismo, inclusão e convivência e cria, ao longo das discussões, um código contra o bullying, com o objetivo de melhorar as relações interpessoais da turma.

Considerando-se essa situação hipotética, é pertinente que o professor adote como tema, para uma das referidas discussões, observando o objetivo citado, 
Alternativas
Respostas
36: E
37: E
38: B
39: D
40: C