Questões de Concurso Público Prefeitura de Porciúncula - RJ 2019 para Fonoaudiólogo
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Considere os itens a seguir sobre o desenvolvimento da linguagem:
- Responder a comandos verbais sem pistas visuais. Ex: dar tchau, jogar beijo, bater palmas quando
alguém canta parabéns.
- Começar dizer as primeiras palavras com significado. Ex: mama, papa, dadá, teté. - Olhar quando
chamado pelo nome.
- Entender o “não”.
Os marcos dos desenvolvimentos das linguagens descritas acima são características de qual das faixas etárias a seguir?
Sobre os conceitos trazidos pela Lei Orgânica de Saúde no 8.080/90, considere os itens a seguir:
I. Descentralização político-administrativa, com direção única em cada esfera de governo;
II. Organização de atendimento público específico e especializado para mulheres e vítimas de violência doméstica em geral, que garanta, entre outros, atendimento, acompanhamento psicológico e cirurgias plásticas reparadoras;
III. Igualdade da assistência à saúde, sem preconceitos ou privilégios de qualquer espécie.
São Princípios do Sistema Único de Saúde – SUS os apresentados nos itens:
Com relação à deficiência auditiva associada a outras anormalidades, analise as afirmativas a seguir.
I. A Síndrome de Crouzon é uma disostose craniofacial com padrão de herança autossômica dominante e a deficiência auditiva, geralmente mista, está presente em um terço dos casos.
II. A Síndrome de Treacher Collins caracteriza-se por deficiência auditiva do tipo mista, pois apresenta malformação do canal auditivo externo e malformação da cadeia ossicular.
III. A Síndrome de Down (trissomia do cromossomo 21) caracteriza-se por pacientes com orelhas dismórficas, o que leva 50% dos portadores da síndrome a terem perda auditiva condutiva.
Está correta:
As escolas especiais para surdos surgiram, no Brasil, dentre outras razões, em decorrência da grande demanda de crianças e adolescentes com necessidades especiais. Analise as afirmativas a seguir a respeito das escolas especiais bilíngues.
Segundo o pressuposto que rege a abordagem das escolas especiais bilíngues, o uso de duas formas de comunicação (oral e sinais) ajudaria a criança na escolha daquele canal que para ela é o mais fácil para a apreensão do que é falado e dos conteúdos escolares, permitindo, assim, que as diferenças individuais existentes sejam atendidas de igual forma.
Porque:
A proposta bilíngue pressupõe a proficiência da criança surda em duas línguas: na Língua de Sinais e, no caso do Brasil, no Português.
É correto afirmar que:
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