Questões de Concurso Público Prefeitura de Guaratinguetá - SP 2016 para Professor II - Educação Especial, Edital nº 001
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2016
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Guaratinguetá - SP
Prova:
IAN - 2016 - Prefeitura de Guaratinguetá - SP - Professor II - Educação Especial - Edital nº 001 |
Q2076701
Não definido
Considere as afirmativas sobre os alunos da Educação Especial:
I. Devem ser matriculados em escolas especiais. II. Têm direito ao Atendimento Educacional Especializado. III. Devem ser matriculados em escolas do ensino regular, porém sem exigências quanto ao cumprimento de normas de convivência.
Estão INCORRETAS:
I. Devem ser matriculados em escolas especiais. II. Têm direito ao Atendimento Educacional Especializado. III. Devem ser matriculados em escolas do ensino regular, porém sem exigências quanto ao cumprimento de normas de convivência.
Estão INCORRETAS:
Ano: 2016
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Guaratinguetá - SP
Prova:
IAN - 2016 - Prefeitura de Guaratinguetá - SP - Professor II - Educação Especial - Edital nº 001 |
Q2076702
Não definido
A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação
Inclusiva prevê que o atendimento educacional especializado é:
Ano: 2016
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Guaratinguetá - SP
Prova:
IAN - 2016 - Prefeitura de Guaratinguetá - SP - Professor II - Educação Especial - Edital nº 001 |
Q2076703
Não definido
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos
alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas
de ensino para promover respostas às necessidades educacionais
especiais, garantindo, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Guaratinguetá - SP
Prova:
IAN - 2016 - Prefeitura de Guaratinguetá - SP - Professor II - Educação Especial - Edital nº 001 |
Q2076704
Não definido
Considere as afirmativas sobre as Diretrizes da Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:
I. A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular. II. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela. III. O acesso à educação tem início na educação infantil, na qual se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno.
Estão CORRETAS:
I. A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular. II. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela. III. O acesso à educação tem início na educação infantil, na qual se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno.
Estão CORRETAS:
Ano: 2016
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Guaratinguetá - SP
Prova:
IAN - 2016 - Prefeitura de Guaratinguetá - SP - Professor II - Educação Especial - Edital nº 001 |
Q2076705
Não definido
A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação
Inclusiva prevê que, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Guaratinguetá - SP
Prova:
IAN - 2016 - Prefeitura de Guaratinguetá - SP - Professor II - Educação Especial - Edital nº 001 |
Q2076706
Não definido
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial para a Educação
Inclusiva, cabe aos sistemas de ensino disponibilizar a função de monitor
ou cuidador dos alunos com necessidade de apoio nas atividades de
higiene, alimentação, locomoção, entre outras, que exijam auxílio
constante no cotidiano:
Ano: 2016
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Guaratinguetá - SP
Prova:
IAN - 2016 - Prefeitura de Guaratinguetá - SP - Professor II - Educação Especial - Edital nº 001 |
Q2076707
Não definido
Considere as afirmativas nos termos da Lei Nº 10.436 de 24 de abril de
2002:
I. É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados. II. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. III. Deve ser garantido, por parte do poder público em geral, empresas privadas e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.
Estão CORRETAS:
I. É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados. II. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. III. Deve ser garantido, por parte do poder público em geral, empresas privadas e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.
Estão CORRETAS:
Ano: 2016
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Guaratinguetá - SP
Prova:
IAN - 2016 - Prefeitura de Guaratinguetá - SP - Professor II - Educação Especial - Edital nº 001 |
Q2076708
Não definido
Nos termos da Lei Federal nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000, são
estabelecidas as seguintes definições, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Guaratinguetá - SP
Prova:
IAN - 2016 - Prefeitura de Guaratinguetá - SP - Professor II - Educação Especial - Edital nº 001 |
Q2076709
Não definido
O Poder Público, por meio dos organismos de apoio à pesquisa e das
agências de financiamento, fomentará programas destinados:
I. à promoção de pesquisas científicas voltadas ao tratamento e prevenção de deficiências; II. ao desenvolvimento tecnológico orientado à produção de ajudas técnicas para todas as pessoas portadoras de deficiência ou não; III. à especialização de recursos humanos em acessibilidade.
Estão CORRETAS:
I. à promoção de pesquisas científicas voltadas ao tratamento e prevenção de deficiências; II. ao desenvolvimento tecnológico orientado à produção de ajudas técnicas para todas as pessoas portadoras de deficiência ou não; III. à especialização de recursos humanos em acessibilidade.
Estão CORRETAS:
Ano: 2016
Banca:
IAN
Órgão:
Prefeitura de Guaratinguetá - SP
Prova:
IAN - 2016 - Prefeitura de Guaratinguetá - SP - Professor II - Educação Especial - Edital nº 001 |
Q2076710
Não definido
Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação, EXCETO:
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