Questões de Concurso Público Prefeitura de Ibatiba - ES 2023 para Professor da Educação Básica dos Anos Finais - Não Habilitado (PEB-NM)

Diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender na realidade e da realidade, conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real e sua transformação (aprender na realidade e da realidade). Diante do exposto, o texto se refere à: 

Gardner (1995) descreveu a existência de sete inteligências distintas, que funcionam relativamente independentes, porém, elas raramente funcionam isoladamente. Leia sobre as diferentes inteligências:

I- Associada ao “pensamento científico” que é ativada em situações que são necessárias a solução de novos problemas e padrões lógicos de raciocínio. Entre aqueles que possuem essa inteligência desenvolvida estão os cientistas e matemáticos, pois geralmente desenvolveram uma habilidade para enfrentar desafios novos.
II- Relacionada aos artistas musicais em geral, sejam cantores, compositores, dentre outros. Essas pessoas desenvolveram a habilidade de reconhecer padrões de tons rítmicos, os sons ambientais e coordenam fenômenos acústicos para produzir efeitos estéticos.
III- Habilidade do escultor, arquiteto, artistas plásticos, desenhistas, dentre outros. Essas pessoas possuem habilidades com artes visuais, criação de mapas, arquitetura e também conseguem visualizar os objetos a partir de diferentes perspectivas, portanto, são capazes de criar imagens mentais, possuindo assim um sentido de visão aguçado.
IV- Relacionada ao movimento físico e a sabedoria do corpo, que é controlado por meio de um órgão chamado de córtex cerebral, geralmente é encontrada em atletas, atores, mímicos e dançarinos profissionais. Também se percebe que na vida cotidiana o corpo pode expressar essa inteligência por meio de atividades como: andar de bicicleta, skate, a digitação em aparelhos eletrônicos dentre outros.

Relacionando as definições acima aos nomes dados à cada inteligência, a associação correta está na alternativa: 

                                              

(Fonte:https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/1517/Dut ra_Catia_Cilene_Morais.pdf?sequence=1)

Na imagem, podem ser vistos dois animais: um cavalo e um cachorro.

Ao olhar a imagem, pensemos numa criança que começa a reconhecer os animais e, até o momento, conhece apenas o cachorro. A representação que possui de animais foi construída com base nas características do cachorro. Quando vê outro animal com características semelhantes vai utilizar o esquema que já construiu para identificar este animal. Inicialmente, ao olhar o cavalo pensará que ele também é um cachorro: ambos possuem quatro patas, um rabo, pescoço, nariz e duas orelhas. A semelhança entre o cavalo e o cachorro (apesar da diferença de tamanho) faz com que um cavalo passe por um cachorro. Segundo a perspectiva piagetiana, na construção lógica-matemática, a criança está no processo de: 

Após a intervenção de alguém, que vai lhe explicar que se trata de um cavalo, a criança começará a diferenciá-los, construindo um novo esquema (conceito). Ela terá dois conceitos diferentes: um para cachorro e outro para cavalo, podendo diferenciá-los. É quando ocorre a:

                                                    

(Fonte:https://www.soescola.com/2021/10/atividadeconsciencia-fonologica-pinte-as-imagens.html)

A criança ao identificar o mesmo som da imagem destacada, está desenvolvendo uma etapa inicial, de que determinadas palavras apresentam um mesmo conjunto de sons em seu princípio (aliteração) ou fim (rima). Implica uma capacidade para detectar estruturas sonoras semelhantes em diferentes palavras. Essa noção possibilita um melhor desenvolvimento do(a):