Questões de Concurso Público Prefeitura de São Paulo - SP 2016 para Analista de Saúde - Médico Medicina de Família e Comunidade

Considerando os fatores de risco que indicam encaminhamento à urgência/ emergência obstétrica, analise as condições abaixo e assinale aquela que contém somente condições compatíveis com esse tipo de encaminhamento.

I. Tuberculose.

II. Pressão arterial > 140/90, medida após um mínimo de 5 minutos de repouso, na posição sentada à proteinúria, detectada por teste rápido.

III. Idade gestacional com 41 semanas ou mais confirmada.

Considerando aspectos comparativos entre o paradigma biomédico-cartesiano e o paradigma biopsicossocial da medicina de família e comunidade (MFC), analise as sentenças abaixo e assinale a alternativa correta:

I. Diferentemente da prática da medicina cartesiana, a Medicina biopsicossocial exige que o médico da MFC desenvolva competências no campo da abordagem psicoterapêutica.

II. A promoção da resiliência é um dos recursos característicos da Medicina praticada sob o paradigma biomédico-cartesiano.

III. Acerca da integral idade, a MFC aborda as interações pessoa-mundo, diferentemente do que ocorre na medicina praticada sob o paradigma biomédico-cartesiano.

Considerando as características da prática e da integralidade, sob o paradigma da medicina de família e comunidade (MFC), analise as características abaixo e assinale a alternativa correta:

I. Transcende a prevenção e o tratamento de doenças.

II. Respeita limites, condições e reais potencialidades tanto no plano individual quanto sociocultural.

III. Considerar a dimensão psicológica e espiritual.

IV. Abordar o binômio saúde-doença como processo simples e ao mesmo tempo dinâmico.

Estão corretas:

Sobre as ações de Educação em Saúde, analise as sentenças abaixo e assinale a alternativa correta:

I. É importante diversificar esse repertório de ações, incorporando dispositivos de apoio e cooperação horizontal, tais como trocas de experiências e discussão de situações entre trabalhadores, comunidade e outros grupos.

II. Um pressuposto da educação permanente em saúde é o planejamento descendente, em que, a partir da análise dos processos de trabalho pelos gestores, identificam-se os nós críticos (de natureza diversa) a serem enfrentados na atenção ou na gestão, possibilitando a construção de estratégias contextualizadas.

III. A educação permanente, além da sua dimensão pedagógica, deve ser encarada também como uma importante estratégia de gestão, com grande potencial provocador de mudanças no cotidiano dos serviços.