Questões SEDUC-MT 2017 para Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês

Q1110358

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110358 Inglês

Texto associado

“The obstacles to ________(1) your body alive indefnitely still seem (...)

A

keep

B

kept

C

keeping

D

be keeping

E

is keeping

Q1110359

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110359 Inglês

Texto associado

“They would _______(2) to transmit that information to a receiver inside (…)”

A

able

B

is able

C

being able

D

are able

E

be able

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Q1110360

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110360 Inglês

Texto associado

“Rather than send your friends e-mails you would agree to meet ___(4) on (…)”

A

on

B

in

C

at

D

up

E

down

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Q1110361

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110361 Inglês

Texto associado

“Generations of Christians believed in Christ partly because his resurrection ______(5) the promise (…)”

A

has hold out

B

held out

C

has been held out

D

have held out

E

helds out

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Q1110362

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110362 Inglês

Texto associado

Based on the text, choose the CORRECT option.

A

Scientists belive that, thanks to digital technology, we will be able to clone our bodies and achieve immortality

B

Due to digital technology, clones created so far will be able to live forever in the future

C

In the future, we will be able to clone our brains and keep the data online

D

Scientists have developed a technology that allows us to map our brains by injecting nanotransmitters into the bloodstream

E

Clones will be able to read people’s mind through nanotechnology in the future

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Q1110363

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110363 Inglês

Texto associado

In the text, the Word “insurmountable” (l. 3) can be correctly replaced by:

A

Unpredictable

B

Impossible

C

Necessary

D

Interesting

E

Motivating

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Q1110364

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110364 Inglês

Texto associado

In the text, “unlike” (l.8) means:

A

Diferent from

B

Although

C

But

D

Same

E

Dislike

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Q1110365

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110365 Inglês

Texto associado

In the text, the word “thought” (l.25) can be described as:

A

An adverb

B

An adjective

C

A noun

D

A preposition

E

A verb

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Q1110366

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110366 Inglês

Texto associado

In the text, the expression “rather than” (l. 27) is closest to the meaning of:

A

Even though

B

Despite

C

And

D

Instead of

E

Nonetheless

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Q1110367

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110367 Inglês

Texto associado

According to the text “errors” are:

A

Undesirable

B

Caused by inadequate teaching methods

C

Important to research development, but still negative

D

A symptom of the cognitive approach

E

A source of hypotheses formation

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Q1110368

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110368 Inglês

Texto associado

Read the statements below: I. Chomsky played an important role in driving researcher’s attention toward second language students’ errors. II. The behaviouristic point of view towards errors is that they are natural and desirable in a classroom environment. III. According to the author, there is no such thing as “perfect methodology”.
The CORRECT statements are:

A

I, II, III

B

I, II

C

I, III

D

II, III

E

I

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Q1110369

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110369 Inglês

Texto associado

The underlined pronoun “they” (l. 8) refers to:

A

The researchers

B

Teachers

C

Behaviourists

D

Errors

E

Teaching methods

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Q1110370

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110370 Inglês

Texto associado

In “which if had been ‘perfect’ they would never be committed” (l. 7 and 8) the pronoun “which” refers to:

A

Teaching methods

B

Inadequate

C

Errors

D

Behaviouristic point of view

E

Researchers

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Q1110371

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110371 Inglês

Texto associado

In the text, the word “undesirable” (l. 4) can be correctly replaced by:

A

Indescribable

B

Unwanted

C

Unintentionally

D

Indefnite

E

Mistake

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Q1110372

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110372 Inglês

Texto associado

There are eight parts of speech in the English language: noun, pronoun, verb, adjective, adverb, preposition, conjunction, and interjection. The part of speech indicates how the word functions in meaning as well as grammatically within the sentence. Based on the statement above, the words considered, naïve and especially (l. 9 and 10) can be respectively classifed as:

A

Noun, verb, adverb

B

Verb, adverb, preposition

C

Adjective, verb, adverb

D

Adjective, adjective, adverb

E

Verb, adjective, adverb

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Q1110373

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110373 Inglês

During an English lesson, the teacher may use diferent resources such as printed material, fash cards and songs, each of those having distinct purposes. Match the itens and the gaps below according to the focus of the pedagogical tasks described. 1- focus on the listening skills 2- focus on cultural aspects 3- focus on the language 4- focus on the use of the language 5- focus on the textual genre
( ) reading an article from a magazine and answering questions such as who wrote the text, who the author is talking to, what is the main focus of the text, etc. ( ) Doing an activity in which students have to read a letter and correct some grammar mistakes. ( ) Working with diferences and similarities between holidays in Brazil and Australia. ( ) Listening to a song in English and flling a lyrics sheet with gaps according to what they hear. ( ) Asking students questions about their weekend and having them answering in English.
Choose the CORRECT sequence:

A

1, 2, 3, 4, 5

B

5, 4, 3, 2, 1

C

1, 2, 4, 3, 5

D

3, 5, 4, 2, 1

E

5, 3, 2, 1, 4

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Q1110374

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110374 Inglês

Fill in the blanks with the appropriate active and passive verb forms (present simple, present continuous, past simple, past continuous, past perfect). Julius ________ (buy) an engagement ring to surprise his girlfriend, but it _______ (steal) from him when he _________ (leave) the establishment. He ________ (go after) the thief, who - he found out later - __________ (tell) to rob him. It was his girlfriend all along: she ________ (discover) about his plans and __________ (decide) to make a bigger surprise before him!

A

Bought, was stolen, was leaving, went after, had been told, had discovered, decided

B

Had bought, stole, was leaving, had gone, had told, discovered, had decided

C

Bought, was stolen, left, went after, had been told, discovered, decided

D

Had bought, stole, was leaving, went, afer, had told, had discovered, decided

E

Bought, was stolen, was leaving, went after, had told, had discovered, decided

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Q1110375

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110375 Inglês

Fill in the blanks with the appropriate form of the verbs: My day ___ (is) terrible yesterday! First, my alarmclock ____ (do – not) ring so I ______ (Wake up) really late for school. I ____ (do – not) have time to have breakfast, so I ___ (have) an apple and ___ (run) to the bus stop, but when I _______ (arrive) there the bus ___ (have) already ___ (leave). So I ___ (go) to school on foot and it ____ (take) me 30 minutes to get there! But, it gets worse: when I ___ (get) there, I _______ (fnd out) that it ___ (is) Saturday and I _____ (do – not) have classes! Of course my alarm ______ (do – not) ring! I _____ (feel) so stuped...

A

Was, didn’t, waked up, didn’t, had, runned, arrove, had, left, gone, taken, fnded out, was, didn’t, didn’t, fallen

B

Was, didn’t, woke up, didn’t, had, ran, arrived, had, left, went, took, got, found out, was, didn’t, didn’t, felt

C

Was, didn’t, woke up, didn’t, had, runned, arrived, had, left, went, taken, found out, didn’t, didn’t, felt

D

Was, didn’t, waken up, didn’t, had, ran, arrived, had, leaved, gone, took, found out, were, didn’t, didn’t, felt

E

Was, didn’t, woke up, didn’t, had, runned, arrived, had, left, went, taken, found out, didn’t, didn’t, feeled

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Q1110376

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110376 Inglês

Fill in the blanks with the appropriate form of the verbs: John: “Sarah, just tell me the true about the Project. Nothing is ready, ___?” Sarah: “Of course it is! Well... some parts, at least... maybe two... or one...” John: “I knew it!” Turns to Claire, “I told you Sarah would procrastinate, ___? She always does.” Sarah: “That’s not true! I always get things done. Tell him, Claire. I’m very proactive, ___?” Claire: “well...”

A

Is it, did I, aren’t I

B

Isn’t it, didn’t I, aren’t I

C

Is it, didn’t I, am not I

D

Isn’t it, don’t I, am not I

E

Is it, didn’t I, aren’t I

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Q1110377

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês |

Q1110377 Inglês

Choose the INCORRECT sentence:

A

If he weren’t so arrogant, he would have got the job

B

If we weren’t so irresponsible, we would still have our mobiles

C

I would buy a car if I had more money

D

If I had a driver’s license, I might go buy a car

E

Sasha would still be our friend if we hadn’t been rude to her

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Questões de Concurso Público SEDUC-MT 2017 para Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Inglês

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