Questões de Concurso Público SEDUC-MT 2017 para Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa
Foram encontradas 70 questões
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110426
Literatura
“Do francês avant-garde, a palavra vanguarda significa
o que marcha na frente”. Artística ou politicamente,
vanguarda são grupos ou correntes que apresentam
uma proposta e/ou uma prática inovadora.” (Cereja &
Magalhães, 2005: 391). A este respeito, considere as
afirmativas a seguir atribuindo valores Verdadeiro (V)
ou Falso (F).
( ) No Futurismo, Marinetti lançou um Manifesto cujas
propostas eram revolucionárias. Algumas delas
são: destruição da sintaxe; abolição dos adjetivos e
advérbios; destruição do eu psicologizante.
( ) O Cubismo, embora tenha sido iniciado na pintura
com Pablo Picasso, também ocorreu na literatura,
e suas características foram a lógica, o humor,
anti-intelectualismo, simultaneidade, linguagem
predominantemente nominal.
( ) Alguns dos fundamentos do Expressionismo são: a arte
não é imitação, mas criação subjetiva, livre; a razão é
objeto de descrédito; a arte se desvincula do conceito
de belo e feio e torna-se uma forma de contestação.
( ) O movimento dadá (Dadaísmo) pretendeu ser uma
resposta à nítida decadência da civilização apresentada
pelo conflito da guerra. Disto proveio a irreverência,
o deboche, a agressividade e o ilogismo dos textos
dadaístas.
( ) No Surrealismo, duas foram as linhas de atuação: as
experiências criadoras automáticas e o imaginário
extraído do sonho. Nelas, são frequentes o ilogismo,
o sonho, a loucura, a hipnose, o humor negro, a livre
expressão dos impulsos sexuais, entre outros.
Assinale a alternativa que traga, de cima para baixo, a sequência correta.
Assinale a alternativa que traga, de cima para baixo, a sequência correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110427
Português
Segundo Cereja & Cochar (2009), a Intertextualidade é a
relação (...) .
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110428
Português
A respeito de coesão e coerência textuais, considere as
afirmativas a seguir atribuindo valores de Verdadeiro
(V) ou Falso (F).
( ) ‘Adorei a vitória da Seleção Brasileira. Mas vamos
comemorar com champanhe.’ Este enunciado apresenta
um problema de coerência textual.
( ) Coesão e coerência são fatores da textualidade
regulados pelo contexto discursivo.
( ) Para um texto ter unidade de sentido, para ser um
todo coerente, é necessário que apresente conexões
gramaticais e articulação de ideias, ou seja, é necessário
que haja coesão e coerência textuais.
( ) João tem dois lindos filhos. João não possui filho algum.’
Este enunciado apresenta um problema de coerência
textual.
( ) Embora os conectores sejam portadores de sentido, eles
não contribuem para construir a coerência de um texto.
Assinale a alternativa que traga, de cima para baixo, a sequência correta.
Assinale a alternativa que traga, de cima para baixo, a sequência correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110429
Português
A interação verbal entre interactantes pode ser
realizada através da oralidade ou da escrita, a depender
da situação comunicacional. Os falantes podem eleger
quaisquer dos níveis existentes na linguagem para
expressar o que desejam comunicar: a linguagem
padrão (ou culta), a coloquial, a regional, as gírias ou
ainda a vulgar (ou não-padrão). A este respeito, analise
as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A linguagem regional faz referência aos ‘falares locais’,
às variações que ocorrem de acordo com o espaço
geográfico onde os falantes moram ou de onde são
naturais. O Brasil, ainda que possua uma grande
extensão territorial, não apresenta grande variação
regional.
II. A linguagem culta reflete-se, principalmente, na
modalidade escrita da língua, revelando elevado grau
de rigor e correção gramatical, como o devido uso da
pontuação, da acentuação, da colocação pronominal,
da concordância e da regência, entre outros.
III. A gíria é um meio de expressão cotidiana e está
relacionada ao cotidiano de certos grupos sociais,
podendo ser incorporadas ao léxico de uma língua
conforme sua intensidade e frequência de uso pelos
falantes. Geralmente, elas costumam durar por muito
tempo nas comunidades onde surgem.
IV. A linguagem coloquial é normalmente empregada em
situações informais de interlocução, em eventos de fala
do nosso cotidiano, em ambientes e/ou situações em
que o uso da norma culta da língua não é prioridade.
V. A linguagem vulgar é aquela em que os falantes não
seguem as regras da gramática normativa (ou culta).
Embora neste nível a linguagem seja mais rudimentar,
ainda é possível compreender o que pretende comunicar
o interlocutor que a utiliza.
Estão corretas as afirmativas:
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110430
Português
Quando desejamos expressar algo a alguém, uma
ideia, uma vontade, um argumento, utilizamos a língua
para esta realização. Valemo-nos, então, das palavras
para tal. Entretanto, ao selecioná-las não o fazemos
de modo aleatório, mas sim com uma combinação
que é orientada pela forma que estas palavras (artigo,
substantivo, verbo, etc) assumem na frase e sua função
(sujeito, objeto direto ou indireto etc). A Sintaxe é o
campo que estuda como ocorrem estas combinações.
A este respeito, afirma-se:
I. A Sintaxe é o estudo das palavras dentro das frases ou
orações, da relação que elas criam entre si para compor
o significado.
II. É também parte da Sintaxe, o estudo da relação das
orações dentro do período.
III. Outros estudos da Sintaxe dizem respeito à análise dos
períodos simples e compostos, mas as concordâncias
nominal e verbal não são parte dos estudos sintáticos,
mas sim, dos estudos morfológicos.
IV. É possível, através da Sintaxe, verificar quais são os
termos essenciais, quais os integrantes e quais os
acessórios da frase ou oração.
V. Através da análise sintática é possível verificar como se
relacionam os termos de uma oração, que é estudado
de acordo com o sentido e posição que nela ocupam.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110431
Português
A respeito dos conceitos de frase, oração e período,
considere as afirmativas a seguir atribuindo valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) ‘Tomara que você ganhe o jogo’ é uma frase declarativa.
( ) ‘Mariana estudou, logo passou na prova’ é uma oração
coordenada explicativa.
( ) ‘Tenho apenas um desejo: seja feliz!’ é uma oração
subordinada substantiva apositiva.
( ) ‘Embora eu esteja chateada, continuarei esperando por
você.’ é uma oração subordinada adverbial concessiva.
( ) ‘Estou convicta de que ele era inocente.’ é uma oração
subordinada objetiva direta.
Assinale a alternativa que traga, de cima para baixo, a sequência correta.
Assinale a alternativa que traga, de cima para baixo, a sequência correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110432
Português
Acerca dos valores semânticos das orações
coordenadas e subordinadas, bem como dos
conectivos, afirma-se:
I. ‘Tentei de tudo para que ele aprendesse a tocar um
instrumento musical.’ é uma oração subordinada
adverbial final, em que a semântica indica uma finalidade
relativa ao fato expresso na oração principal.
II. ‘Trabalhou tanto que adoeceu.’ é uma oração
subordinada adverbial consecutiva, cuja semântica
estabelece uma ideia de conformidade entre um fato
nelas mencionado e outro expresso na oração principal.
III. ‘Todas as tardes ia ao cinema ou fazia pequenas
compras na região.’ é uma oração coordenada sindética
alternativa, em que a semântica expressa alternância,
ligando orações que indicam ideias que se excluem.
IV. ‘Maria sumiu da festa, porque ninguém mais a viu.’ é
uma oração subordinada adverbial causal, pois sua
semântica indica a causa do efeito expresso na oração
principal.
V. ‘Ele comprou a passagem e partiu na primeira hora do
dia.’ é uma oração coordenada sindética aditiva, uma
vez que sua semântica estabelece, em relação à oração
anterior, uma noção de acréscimo, adição.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110433
Português
Segundo Othon Garcia (1975), “O parágrafo é uma
unidade de composição constituída por um ou mais
de um período, em que se desenvolve determinada
ideia central ou nuclear, a que se agregam outras,
secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e
logicamente decorrentes dela.”. Sob o ponto de vista
do parágrafo como unidade de composição do texto,
afirma-se:
I. Auxilia muito o fato de o parágrafo poder ser identificado
pela sua margem na escrita, pois isto permitirá ao
escritor (e também ao leitor) perceber quais suas
ideias principais, o que facilitará, posteriormente, na
compreensão do texto como um todo.
II. Constituído habitualmente por um ou dois períodos
curtos iniciais, o tópico frasal, que é a introdução da
unidade de composição, nos fornece o tema a ser
desenvolvido.
III. O tópico frasal jamais poderá estar inserido em outra
parte do texto, bem como estar diluído nele ou até
mesmo implícito.
IV. Além do tópico frasal, o parágrafo pode ser iniciado
também por: alusão histórica, em que a introdução ocorre
com dados históricos; omissão de identificadores, em
que se omite a identificação de personagens, ativando
a curiosidade do leitor; e a interrogação, em que se faz
uma pergunta visando a atrair a atenção do leitor.
V. Desenvolver o parágrafo é expor de forma pormenorizada
sua ideia principal.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa
incorreta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110434
Português
Conhecemos como ‘tipos textuais’ o conjunto de
enunciados organizados em uma estrutura bem definida
e facilmente reconhecida por suas características
preponderantes. Eles variam entre cinco e nove tipos,
e os mais estudados são a narração, a argumentação,
a descrição, a injunção e a exposição. A esse respeito,
considere:
I. A tipologia textual, assim como. os gêneros textuais,
apresenta propriedades linguísticas intrínsecas, como
o vocabulário, relações lógicas, tempos verbais,
construções frasais e outras características que definem
os gêneros.
II. A principal característica de uma narração é contar uma
história, ficcional ou não, geralmente contextualizada em
um tempo e espaço, nos quais transitam personagens.
III. A descrição tem por objetivo descrever objetivamente
ou subjetivamente coisas, pessoas ou situações. Há
textos literários em que se é possível também encontrar
a descrição subjetiva.
IV. O texto dissertativo-argumentativo é opinativo, em que
as ideias são desenvolvidas através de estratégias
argumentativas cuja finalidade é convencer o interlocutor
da tese apresentada. V. Os contos, crônicas, fábulas, romance, biografas são
tipos textuais de narração.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110435
Português
Alguns recursos linguísticos são extremamente
relevantes para a construção e composição textual. O
paralelismo sintático e semântico é um destes recursos.
Construir um texto com clareza, coesão e coerência não
é uma tarefa tão simples a ser executada. A respeito
dos recursos acima, considere:
I. O termo paralelismo corresponde a uma relação de
equivalência, por semelhança ou contraste, entre dois
ou mais elementos. É um recurso responsável por uma
boa progressão textual.
II. Os conectivos são importantes marcadores textuais
para ajudar a identificar as estruturas que devem
permanecer em relação de equivalência.
III. No enunciado ‘Durante as quartas de final, o time do
Brasil vai enfrentar a seleção da Holanda.’ não há
quebra de paralelismo.
IV. O enunciado ‘Se eles comparecessem à reunião,
ficaremos muito agradecidos.’ tem um problema de
paralelismo verbal.
V. “não só... mas (como) também” são conectivos que
auxiliam no estabelecimento do paralelismo.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta:
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110436
Português
Em sua obra “Problemas da poética de Dostoiévski”,
Bakhtin apresenta a polifonia como a pluralidade de
vozes em equilíbrio presente, especificamente, na
obra de Dostoiévski e de alguns outros autores. É uma
metáfora cunhada da teoria musical, pois na música
temos a fuga, um gênero de natureza essencialmente
polifônica, na linguagem verbal, sob a visão
bakhtiniana (BAKHTIN, 1997b), temos o romance como
esse gênero. Dostoiévski foi o mestre da polifonia
verbal, isto é, distribuía os diversos pontos de vista
sobre o tema do romance de forma equipolente entre
os personagens, não colocando o herói ou o narrador
como monopolizador ou detentor do ângulo privilegiado
a partir do qual é avaliado o ponto de vista dos demais
personagens. Sendo assim, é correto afirmar que, num
romance polifônico:
I. O herói não é um objeto do autor, mas um sujeito, uma
autoconsciência.
II. O herói pode ter uma ideia totalmente contrária à do
autor.
III. Os personagens do romance se constroem não a partir
da visão acabada que deles têm o autor, mas do campo
de visão de seus outros personagens.
IV. Cada personagem do romance polifônico tem a sua
verdade.
Estão corretas as afirmativas:
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110437
Português
Para Bakhtin, o texto é uma unidade de manifestação
do pensamento, da emoção, do sentido, do significado,
e ao se inserir em uma relação dialógica, torna-se um
enunciado, isto é, a unidade real de comunicação, um
todo de sentido, marcado pelo acabamento e admitindo
réplica, uma postura axiológica; mas quando fora
desse contexto, é apenas uma entidade linguística,
que só tem realidade como texto. Fiorin em seu texto:
“Interdiscursividade e Intertextualidade” (2006: 180)
acrescenta que “O enunciado é da ordem do sentido;
o texto é do domínio da manifestação. O sentido não
pode construir-se senão nas relações dialógicas. Sua
manifestação é o texto e este pode ser considerado
como uma entidade em si.” Isto posto, e considerando
a relação entre interdiscursividade e intertextualidade,
considere:
I. Existem as relações dialógicas que acontecem entre
enunciados e aquelas que acontecem entre textos.
II. Existe semelhança entre as relações dialógicas entre
enunciados e textos.
III. Qualquer relação dialógica é considerada interdiscursiva.
IV. A intertextualidade só acontece em casos nos quais a
relação discursiva é materializada na língua.
Estão corretas as afirmativas:
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110438
Português
A semântica é a parte da gramática que estuda os
aspectos relacionados ao sentido das palavras e
enunciados. A paronímia, a homonímia, a sinonímia,
a antonímia e a polissemia são alguns dos recursos
estudados pela semântica. A respeito disto, analise as
afirmativas a seguir:
I. Polissemia é a propriedade que uma palavra tem de
apresentar vários sentidos. Ex.: manga, cavalo, sopa,
pé, rede.
II. Paronímia é a propriedade em que as palavras
apresentam semelhanças na pronúncia, mas são
diferentes na escrita. Ex.: descrição/discrição;
emigrante/imigrante; estada/estadia.
III. Sinonímia são palavras de sentidos aproximados que
podem ser substituídas uma pela outra em diferentes
contextos. Ex.: diabo/capeta; mostrar/exibir; manifestar/
expressar; entendimento/compreensão.
IV. Homonímia é a propriedade em que as palavras
apresentam semelhança na pronúncia, mas são
diferentes na escrita. Ex.: flagrante/fragante; emergir/
imergir; eminente/iminente.
V. Antônimos são palavras de sentidos contrários entre si.
Ex.: bom/mau; velho/novo; pobre/rico; doce/amargo.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta:
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110439
Português
Considere as concordâncias verbais a seguir segundo
a variedade padrão da língua:
Assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110440
Português
A respeito da concordância nominal, analise as
afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso
(F).
( ) ‘Dedicava todo seu tempo ao comércio e à navegação
costeiros.’
( ) ‘Estudo a língua italiana e francesa.’
( ) ‘Fruta é bom para a saúde.’
( ) ‘Seguem inclusos as notas promissórias.’
( ) ‘A porta, meia aberta, deixava ver o interior da sala.’
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110441
Português
Nas línguas, a regência verbal ocorre quando o termo
regente é um verbo (Cereja & Cochar, 2009). Entretanto,
há verbos que admitem mais de uma regência.
Considerando-se a variedade padrão da língua, assinale
a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110442
Português
Se na regência verbal o termo regente é o verbo, na
regência nominal é o nome, seja ele substantivo,
adjetivo ou advérbio. Considerando a variedade padrão
da língua, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110443
Português
A respeito dos estudos sobre a estrutura, formação
e classificação das palavras, também chamados de
Morfologia, considere:
I. Morfema é a menor unidade linguística portadora de
significado.
II. As derivações ocorrentes em processos morfológicos
são: prefixal, sufixal, parassintética, regressiva e
redução.
III. É considerada composição por justaposição aquela
em que as palavras associadas se fundem num todo
fonético.
IV. Temos o Hibridismo quando as palavras são formadas
por elementos provenientes de línguas diferentes.
V. As desinências verbais apresentam informações sobre
o modo, o tempo, o número e a pessoa dos verbos.
Estão corretas as afirmativas:
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110444
Português
Ainda sobre processos de formação de palavras,
observe as afirmações abaixo:
I. Engarrafar, amanhecer, desalmado e entristecer são
exemplos de derivação parassintética.
II. Pingue-pongue, tilintar, ‘sock’, ‘pam’, ‘brrrrr’ são
exemplos de onomatopeia.
III. Cortar – corte; errar – erro; recuar – recuo; debater –
debate são exemplos de derivação imprópria.
IV. V. Exa.; Ba.; Av.; V. Sa. são exemplos de redução, do
tipo abreviações.
V. Moto, metrô, foto, quilo são exemplos de redução do
tipo abreviaturas.
Estão corretas as afirmativas:
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110445
Português
Nos textos narrativos, é através da voz do narrador
que é possível conhecer o desenrolar da história
e as ações das personagens, e é através da voz
das personagens que conhecemos as suas ideias,
opiniões e sentimentos. A maneira pela qual a voz das
personagens é introduzida na voz do narrador, a isto
chamamos discurso. Existem três tipos de discurso:
o discurso direto, o discurso indireto e o discurso
indireto livre. Em relação ao discurso:
I. O discurso direto é o mais natural e comum dos tipos de
discurso. Através de sua utilização, o narrador permite
que as personagens se exprimam livremente, ganhando
vida própria na narração.
II. O discurso direto é, normalmente, introduzido por
verbos de elocução que anunciam o discurso, como os
verbos: dizer, perguntar, responder, comentar, falar, etc.
III. No discurso indireto, as falas das personagens são
apresentadas pelo narrador, sendo ele o responsável
por falar na vez da personagem.
IV. No discurso indireto, ainda que o narrador seja o
responsável por falar pelo personagem, ele não utiliza
suas próprias palavras para reproduzir a essência das
falas das personagens, bem como suas reações e
personalidade.
V. O discurso indireto livre é o mais difícil e o mais
dinâmico dos tipos de discurso, uma vez que as falas
das personagens se encontram inseridas dentro do
discurso do narrador.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta.
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