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IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Professor em função de docência - MAPB - EF - ANOS INICIAIS E FINAIS - ARTE
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Q2174557

Artes Visuais Linguagens em Artes Visuais , Composição nas Artes Visuais ,

Ano: 2023 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Vila Valério - ES Prova: IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Professor em função de docência - MAPB - EF - ANOS INICIAIS E FINAIS - ARTE |

Q2174557 Artes Visuais

Leia o trecho a seguir.
Ao tocar um instrumento, o cérebro faz inúmeras conexões e interrelações de seus neurônios isso porque, segundo os neurocientistas, o cérebro todo é utilizado, principalmente o córtex visual, auditivo e motor. Permite que os dois hemisférios do cérebro trabalhem conjuntamente, utilizando capacidades linguísticas e matemáticas. Essa atividade permite que músicos resolvam quaisquer problemas de maneira mais eficiente e criativa, envolvendo áreas acadêmicas e sociais. (FERNANDES e RIZZO, 2018, p. 15)
Sobre o ensino da música da educação escolar, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

Quando a criança está em idade escolar, o aprendizado musical não tem valor em si mesmo, apesar de possibilitar o ensino e a aprendizagem de conceitos, ideias, formas de socialização e cultura.

O movimento corporal ajuda no desenvolvimento da orientação espacial e motora da criança. Quando canto e movimentos se combinam em sala de aula, a criança fica impossibilitada de desenvolver o sistema de pensamento social.

A criança, ao compor e improvisar música experimenta os sons, a utilização do ouvido interno e resolução de problemas, o que ativa a atenção, a memória, a linguagem, a ordenação sequencial, o pensamento superior e muitas outras capacidades.

Com relação aos jogos musicais, eles devem ser realizados coletivamente, de forma participativa, com cunho competitivo, sendo significativos para a motivação e neurodesenvolvimento, contribuindo para o desenvolvimento da noção espacial e o pensamento social.

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Q2174558

Artes Visuais Linguagens em Artes Visuais ,

Q2174558 Artes Visuais

Leia o trecho a seguir.

A arte trabalha a inteligência emocional. Em virtude disso, por conseguinte, pode-se verificar a importância da arte na constituição, bem como no desenvolvimento do sujeito. Por isso, a pedagogia precisa aprender a viver a arte, encorajando diferentes caminhos para acionar a criatividade. Talvez seja necessário desfigurar o arbitrário, misturar outras cores, degustar outros sabores e destituir tudo que é consenso, igualitário. (PACHECO, 2012, p. 5)

Sobre as linguagens artísticas na atualidade, é CORRETO afirmar que:

Alternativas

O Body Art foi um movimento artístico que teve início nos anos 50, inicialmente na Inglaterra e Estados Unidos, como uma forma de reação ao expressionismo abstrato.

O Pop Art foi um estilo artístico que começou em 1960, nos Estados Unidos e Europa, e tinha o corpo como principal expressão artística. Ou seja, a tela foi substituída por corpos humanos, tornando a arte uma “obra viva”.

O Hiperrealismo se destacou na pintura, escultura, instalação e performance. Sua ideia era, de fato, propor uma nova reflexão estética sobre o produto artístico ao “empobrecer a arte” e trazer à tona sua efemeridade através da utilização de materiais simples e naturais.

A Op Art utiliza de recurso visual que confunde a visão humana, dando a impressão de que a imagem está se movendo ou fazendo com que ela seja vista de formas diferentes, a depender do ângulo que a observa.

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Q2174559

Artes Visuais Linguagens em Artes Visuais , Artes Corporais ,

Q2174559 Artes Visuais

A dança é uma atividade rítmica por seus movimentos e artística. Ela pode ser considerada uma forma de expressão propriamente dita, pois transmite vários sentimentos e pode ser vista de várias maneiras, além de ser praticada de diferentes modos e objetivos. Sobre o ensino da dança na escola, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

A dança é uma forma de integração e expressão tanto individual quanto coletiva, em que o aluno exercita atenção, a percepção, a colaboração e a solidariedade.

Como atividade lúdica, a dança permite a experimentação e a criação, no exercício da espontaneidade.

A dança caracteriza-se como uma forma de conhecimento, a partir de práticas educacionais que favorecem ao alunado um melhor desenvolvimento social e cognitivo, apesar de não estimular a consciência corporal e habilidade motora.

A dança contribui para o desenvolvimento da criança no que se refere à consciência e à construção de sua imagem corporal, aspectos que são fundamentais para seu crescimento individual e sua consciência social.

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