Questões de Concurso Público IF-ES 2024 para Professor EBTT - Pedagogia

Em 2011 na última reunião do Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONADE), uma das pautas foi a participação do segmento no processo Rio+20, que debateu os vinte anos da ECO-92, assegurando-se, assim, que a acessibilidade foi um dos aspectos a serem garantidos a todas as pessoas na Conferência.

O anúncio do Ministério da Educação de que o Programa Escolas Sustentáveis terá como princípios a acessibilidade, diversidade e direitos humanos é um passo importante na implementação de ações que articulem esses conceitos de forma institucional. 

Também foi construído, de forma coletiva, o Projeto Carbono Zero, que buscou viabilizar que as entidades voltadas ao atendimento das pessoas com deficiência possam refletir sobre responsabilidade ambiental.

A participação da educação ambiental na inclusão das pessoas com deficiência é realizada, desde 2004, através de conferências, registros de encontro até o acontecimento da Rio + 20. Isso demonstra o compromisso da educação ambiental em debater formas de tornar o ambiente acessível a todos sem discriminação ou exclusão de algum cidadão e avança na garantia de direitos.

O IV CPEA Sul é um evento regional, mas de abrangência nacional, e foi organizado como parte das comemorações dos 10 anos do Programa de Mestrado Acadêmico em Educação – Programa de Pós-Graduação em Educação da Univali e teve como temática os Diálogos sobre sustentabilidade: desafios aos educadores frente às mudanças climáticas. “Uma das inovações deste evento foi a garantia de material em formato acessível (Braille) e da inserção de medidas de acessibilidade na sua concepção estrutural e programática” (BORGES, 2014, p.133).