Questões de Concurso Público IF-RR 2015 para Professor - Ciências Agrárias
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Coeficientes técnicos pecuários podem ser definidos como os números que medem e expressam a eficiência da condução das atividades de criação de forma parcial ou total. Sobre estes coeficientes analise as afirmações abaixo, com foco na bovinocultura de corte.
I – Precocidade e idade de abate: refere-se ao tempo mínimo para o animal atingir a idade de abate;
II – Rendimento da carcaça: refere-se ao percentual de gordura em relação ao peso total do animal;
III – Capacidade de suporte: refere-se à capacidade que uma pastagem tem para comportar animais durante o semestre;
IV – Velocidade de ganho de peso: refere-se ao peso ganho pelos animais em determinado tempo.
Após a análise, pode-se afirmar que está (ão) correta (s):
Sobre a técnica agrícola denominada aração, analise as afirmações abaixo:
I – Melhora a aeração do solo facilitando o crescimento inicial das plantas.
II – Promove a incorporação de vegetação espontânea e restos culturais.
III – Auxilia no controle de alguns insetos-pragas e ervas daninhas iniciais.
IV – As operações frequentes não promovem a compactação do solo.
Após a análise, pode-se afirmar que está (ão) correta (s):
Analise as afirmações abaixo sobre os tipos de solos:
I – Solos eutróficos apresentam saturação por bases menor que 50% no horizonte B;
II – Solos distróficos apresentam saturação por bases maior que 50% no horizonte B;
III – Solos álicos apresentam saturação por alumínio menor que 50%;
IV – Solos ácricos apresentam predominância de cargas elétricas positivas.
Após a análise, pode-se afirmar que está (ão) correta (s):
Relacione adequadamente cada nome científico a sua respectiva planta daninha.
I – Bidens pilosa
II – Euphorbia heterophylla
III – Commelina benghalensis
IV – Digitaria horizontalis
V – Eleusine indica
( ) Capim pé-de-galinha
( ) Capim colchão
( ) Picão preto
( ) Trapoeraba
( ) Leiteiro
A sequência correta, de cima para baixo, é:
O estudo dos sintomas das doenças que acometem as culturas é denominado de sintomatologia, apresentando grande utilidade na diagnose destas doenças. Analise as afirmações abaixo referentes aos principais sintomas do crestamento bacteriano comum, no feijoeiro:
I – Nas folhas, inicia-se por pequenas manchas úmidas na face inferior, as quais aumentam de tamanho e coalescem, formando externas áreas pardas, necrosadas;
II – Geralmente, na confluência das áreas necrosadas com os tecidos sadios, apresentam um estreito halo amarelado;
III – Nas hastes, as manchas são avermelhadas, compridas, estendendo-se ao longo das mesmas;
IV – Sob condições de alta umidade, o patógeno pode produzir, nas lesões, um exudato de cor amarelada.
Após a análise, pode-se afirmar que está (ão) correta (s):
O delineamento em blocos casualizados se constitui no mais utilizado de todos os delineamentos experimentais. Analise as afirmações abaixo referentes às principais características deste delineamento:
I – As parcelas são distribuídas em grupos ou blocos (princípio da repetição), de tal forma que elas sejam o mais uniformes possível, dentro de cada bloco;
II – O número de parcelas por bloco deve ser um múltiplo do número de tratamentos;
III – Os tratamentos são designados às parcelas de forma casual, sendo essa casualização feita dentro de cada bloco.
Após a análise, pode-se afirmar que está (ão) correta (s):
A irrigação é destacadamente uma das práticas culturais mais importantes para o sucesso da horticultura. Nas hortaliças, existem determinadas fases de desenvolvimento onde a deficiência de água ocasiona redução da produtividade maior do que em outras. Relacione adequadamente cada hortaliça com o seu período crítico à deficiência de água.
I – Alface
II – Alho
III – Beterraba
IV – Couve
V – Tomate
( ) Todo o ciclo
( ) Durante os primeiros 60 dias
( ) Floração e desenvolvimento de fruto
( ) Expansão da cabeça
( ) Desenvolvimento do bulbo
A sequência correta, de cima para baixo, é:
A dispersão ou variação refere-se ao grau com que os dados tendem a se afastar de um valor central. Sobre as medidas de dispersão relacione adequadamente cada medida ao seu conceito/definição.
I – Variância
II – Desvio padrão
III – Coeficiente de variação
IV – Erro padrão da média
( ) é a raiz quadrada de uma das medidas de dispersão, tomada como valor positivo
( ) dá uma ideia da precisão com que foi estimada a média da amostra
( ) é a média dos quadrados dos desvios em relação à média aritmética
( ) relaciona uma das medidas de dispersão em termos de porcentagem da média aritmética
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Considerando a importância da adubação no desenvolvimento das culturas, analise as afirmações abaixo sobre os macronutrientes:
I – O nitrogênio (N) é absorvido e exportado em grandes quantidades nas colheitas;
II – A correção da acidez é uma prática que contribui para aumentar a disponibilidade do fósforo (P) no solo e a eficiência dos fertilizantes fosfatados;
III – Apesar de as plantas conseguirem absorver potássio (K) das camadas mais profundas, a avaliação da disponibilidade, para fins de recomendações de adubação potássica, é feita apenas na cama arável;
IV – A absorção de nitrogênio (N) ocorre principalmente na forma de nitrato (NO3 - ) ou de amônio (NH4 + ), sendo a segunda forma a mais frequente;
V – A resposta à adubação fosfatada depende, dentre outros fatores, da disponibilidade de fósforo (P) no solo, da disponibilidade de outros nutrientes, da espécie e variedade vegetal cultivada e das condições climáticas.
Após a análise, pode-se afirmar que está (ão) correta (s):
Os testes de comparações de médias possibilitam a verificação de quais os melhores (ou piores) tratamentos que foram testados em um determinado experimento. Sobre os testes de comparações de médias analise as afirmações abaixo:
I – O teste t de Student serve para testar médias de dois tratamentos ou médias de dois grupos de tratamentos (caso em que o contraste tem apenas uma média envolvida);
II – O teste de Tukey serve para testar qualquer contraste entre duas médias de tratamentos; o teste é exato quando as duas médias do contraste têm mesmo número de repetições;
III – O teste de Duncan exige que as médias sejam colocadas em ordem crescente de valores e que todas as médias possuam o mesmo número de repetições para ser exato.
Após a análise, pode-se afirmar que está (ão) correta (s):
Relacione adequadamente cada hortaliça ao seu respectivo nome científico.
I – Abóbora
II – Cebola
III – Abobrinha
IV – Maxixe
V – Cebolinha
VI – Pepino
( ) Cucumis anguria
( ) Cucumis sativus
( ) Allium schoenoprasum
( ) Allium cepa
( ) Cucurbita moschata
( ) Cucurbita pepo