Questões de Concurso Público IFB 2017 para Professor - Artes
Foram encontradas 28 questões
Q779760
Educação Artística
Com a adoção dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), no ano de 2006, o ensino
da Arte passou a integrar a área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Diante disso, a
respeito da proposta para o Ensino Médio, cuja diretriz está registrada na Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional n. 9394/96 e no parecer do Conselho Nacional da Câmara da
Educação Básica, é INCORRETO afirmar que:
Q779761
Educação Artística
As linguagens se confrontam nas práticas sociais e na história e fazem com que a circulação
de sentidos produza formas sensoriais e cognitivas diferenciadas. Sobre a área de Linguagens,
Códigos e suas Tecnologias, marque (V) VERDADEIRO ou (F) FALSO.
I.( ) A Linguagem permeia o Conhecimento e as formas de conhecer; o Pensamento e as formas de pensar; a Comunicação e os modos de comunicar; a Ação e os modos de agir. II. ( ) A Linguagem é produto e produção cultural; nascida por força das práticas sociais. III. ( ) A Linguagem é humana e se destaca pelo seu caráter criativo, contraditório, pluridimensional, múltiplo e singular a um só tempo. IV. ( ) Não há linguagem no vazio, seu grande objetivo é a interação e a comunicação com um outro, dentro de um espaço social. V. ( ) A Linguagem, por sua natureza, é transdisciplinar e exige dos professores essa perspectiva em situação didática.
Entre as afirmativas verdadeiras e falsas, qual alternativa abaixo corresponde à sequência CORRETA:
I.( ) A Linguagem permeia o Conhecimento e as formas de conhecer; o Pensamento e as formas de pensar; a Comunicação e os modos de comunicar; a Ação e os modos de agir. II. ( ) A Linguagem é produto e produção cultural; nascida por força das práticas sociais. III. ( ) A Linguagem é humana e se destaca pelo seu caráter criativo, contraditório, pluridimensional, múltiplo e singular a um só tempo. IV. ( ) Não há linguagem no vazio, seu grande objetivo é a interação e a comunicação com um outro, dentro de um espaço social. V. ( ) A Linguagem, por sua natureza, é transdisciplinar e exige dos professores essa perspectiva em situação didática.
Entre as afirmativas verdadeiras e falsas, qual alternativa abaixo corresponde à sequência CORRETA:
Q779762
Educação Artística
Dentre as afirmativas abaixo, é INCORRETO afirmar que:
Q779764
Educação Artística
Sobre o processo atual de Ensino e Aprendizagem da Arte, assinale a alternativa
INCORRETA.
Q779766
Educação Artística
De acordo com o Referencial Curricular Nacional de Arte, assinale qual alternativa indica
os conteúdos estruturantes das linguagens artísticas.
Q779767
Educação Artística
Segundo Roberto Conduru (2007), “As obras que emergem das religiões de matrizes
africanas são de um tipo a princípio estranho à modernidade ocidental: a arte sacra. Seus autores
são desafiados a representar divindades – orixás, voduns, inquices, encantados – e a constituir
os espaços necessários às suas manifestações e ritos. Cada realização deve equacionar, portanto,
respeito e imaginação, mantendo o que é imutável, criando sobre o que pode ser transformado”.
Nesse pensamento, representam a Arte Afro-Brasileira, EXCETO:
Q779768
Educação Artística
Sobre o movimento Impressionista, assinale a alternativa INCORRETA.
Q779770
Educação Artística
Edvard Munch (18863-1944), artista norueguês, autor de O Grito, assim como outros artistas
de sua época, alimentavam sentimentos tão fortes a respeito do sofrimento humano, da pobreza,
da violência e da paixão, que eram propensos a pensar que a insistência na beleza e na harmonia
em arte teria nascido exatamente de uma recusa à sinceridade. Queriam enfrentar os fatos “nus
e crus” da existência, e expressar sua compaixão pelos feios e deserdados da sorte. A arte dos
mestres clássicos parecia-lhes falsa e hipócrita.
As características descritas acima se referem ao movimento artístico intitulado:
As características descritas acima se referem ao movimento artístico intitulado:
Q779772
Educação Artística
Texto associado
Sobre o estilo Neoclássico, marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO:
I. ( ) A Revolução Francesa de 1789 ofereceu enorme impulso ao interesse dos artistas pela
História e pelo desenvolvimento de pinturas que retratassem temas heroicos.
II. ( ) O pintor Jacques–Louis David (1748-1825), autor de Marat, foi considerado o artista
“oficial” do governo revolucionário francês.
III. ( ) Francisco Goya (1746-1828), retratista da Corte Espanhola, afirmou sua independência
das convenções do passado, tanto em suas pinturas quanto em suas gravuras. As feições em
seus trabalhos eram cuidadosamente delicadas, tornando o retratado sempre belo e em situação
de superioridade.
IV. ( ) O poeta inglês William Blake (1757-1827) desprezava a Arte oficial das Academias
e recusava-se a aceitar seus padrões. Foi o primeiro artista, depois da Renascença, que se
rebelou conscientemente contra os padrões impostos pela tradição.
Entre as afirmativas verdadeiras e falsas, assinale a alternativa abaixo que corresponde à
sequência CORRETA:
Q779773
Educação Artística
Aquilo a que chamamos Arte Moderna nasceu de sentimentos de insatisfação e das várias
soluções apontadas pelos artistas Paul Cèzanne, Vincente Van Gogh e Paul Gaugin. Considere
as afirmações abaixo e marque a alternativa que correlaciona corretamente TEXTO/ARTISTA.
I. Sentia que a arte havia perdido o senso de equilíbrio e ordem, afirmava que a preocupação do impressionismo com o movimento fugaz os fez esquecer as sólidas e duradouras formas da natureza. O CUBISMO, originado na França, foi a solução proposta por esse artista. II. Acreditava que, rendendo-se às impressões visuais e explorando somente as qualidades ópticas da luz e da cor, a Arte corria o perigo de perder a intensidade e a paixão através das quais o artista poderia expressar seus sentimentos e transmiti-los aos seus semelhantes. A solução converteu-se no EXPRESSIONISMO, que, na Alemanha, encontrou a sua principal resposta. III. Estava profundamente insatisfeito com a vida e com a arte. Ambicionava realizar algo mais direto e simples e esperava encontrar, entre os primitivos, os meios para consegui-lo. A solução, para ele, culminaria nas diversas formas do PRIMITIVISMO.
I. Sentia que a arte havia perdido o senso de equilíbrio e ordem, afirmava que a preocupação do impressionismo com o movimento fugaz os fez esquecer as sólidas e duradouras formas da natureza. O CUBISMO, originado na França, foi a solução proposta por esse artista. II. Acreditava que, rendendo-se às impressões visuais e explorando somente as qualidades ópticas da luz e da cor, a Arte corria o perigo de perder a intensidade e a paixão através das quais o artista poderia expressar seus sentimentos e transmiti-los aos seus semelhantes. A solução converteu-se no EXPRESSIONISMO, que, na Alemanha, encontrou a sua principal resposta. III. Estava profundamente insatisfeito com a vida e com a arte. Ambicionava realizar algo mais direto e simples e esperava encontrar, entre os primitivos, os meios para consegui-lo. A solução, para ele, culminaria nas diversas formas do PRIMITIVISMO.
Q779774
Educação Artística
“Surrealismo” foi um termo cunhado em 1924 para expressar os anseios de muitos jovens
artistas de criar algo mais real que a realidade em si. Sobre o movimento artístico intitulado
Surrealismo, marque a opção INCORRETA.
Q779775
Educação Artística
Os artistas Jasper Johns, Roy Lichtenstein, Claes Oldenburg e Andy Warhol são representantes
do movimento artístico intitulado:
Q779776
Educação Artística
Segundo Archer, “O Minimalismo, um movimento usualmente mais identificado com a
atividade escultural, pode então ser entendido, pelo menos em parte, como uma continuação
da pintura por outros meios. Como muitos dos outros nomes de movimentos da história da arte
moderna – Impressionismo, Fauvismo, Cubismo –, o rótulo “Minimalismo” foi aplicado por
críticos aos trabalhos de [...]” (2012, p. 42).
Assinale a alternativa CORRETA, considerando a opção que contém apenas nomes de artistas ligados ao Movimento Minimalista.
Assinale a alternativa CORRETA, considerando a opção que contém apenas nomes de artistas ligados ao Movimento Minimalista.
Q779777
Educação Artística
Sobre a chamada “Arte Pública”, é INCORRETO afirmar:
Q779778
Educação Artística
Nascida em 1946, a artista levou seu corpo aos seus limites físicos como modo de esvaziá-lo
e deixá-lo em prontidão para uma experiência espiritual mais plena. Suas performances-solo no
início dos anos de 1970, muitas delas chamadas de “Ritmos” devido a um trabalho anterior com
instalações de som, requeriam que ela gritasse até ficar completamente rouca, dançasse até cair
por esgotamento, fosse surrada por uma máquina de vento até desmaiar, que se flagelasse, que
tomasse drogas alteradoras da mente e realizasse outros atos perigosos.
O texto acima se refere a:
O texto acima se refere a:
Q779779
Educação Artística
O estilo dos grafites deveria servir como objetivo expressivo em suas obras. Ficou conhecido
como “SAMO”, escrevendo este pseudônimo, numa campanha bem-sucedida de autopromoção,
nas paredes externas dos melhores locais de exposição do mundo da arte. Suas pinturas eram
cheias de palavras e frases que haviam sido riscadas, alteradas e substituídas por melhores
versões. Longe de indicar indiferença ou irreflexão, esse difuso procedimento representava um
esforço de esclarecimento e comunicação. Afirmou: “Eu considero apenas as palavras de que
gosto, copiando-as repetidas vezes ou usando diagramas. Gosto de ter informação, e não apenas
um toque de pincel”. Suas pinturas levam a uma áspera crítica aos EUA contemporâneos e à
posição que neles ocupam os negros: “Os negros nunca são retratados de maneira realista, ou
melhor, nem sequer são retratados na arte moderna, e eu estou feliz por fazê-lo”.
Assinale a alternativa CORRETA com relação ao artista descrito no texto acima.
Assinale a alternativa CORRETA com relação ao artista descrito no texto acima.
Q779782
Educação Artística
Texto associado
As afirmações abaixo se relacionam à linguagem da dança, que se estabelece no ensino da
arte como um pensar em termos de movimento que se executa como emoção física, impulsionado
pelas sensações musculares e articulações do corpo. Marque (V) para VERDADEIRO e (F)
para FALSO, sobre as exigências da aprendizagem da Dança – a Arte do movimento:
I. ( ) Praticar o pensamento tornado presente por meio da ação corporal, poetizado pela
criação de movimentos expressivos.
II. ( ) Aprender a estrutura e o funcionamento corporal por meio de diferentes formas de
locomoção, deslocamento e orientação no espaço.
III. ( ) Criar, improvisando, movimentos expressivos a partir de diferentes formas corporais,
como curvar, esticar, torcer, balançar, sacudir, respondendo a pulsações internas rítmicas,
mudanças de tempo, etc.
IV. ( ) Registrar a sequência de movimentos expressivos criados em coreografias simples.
V. ( ) Perceber e ler as soluções expressivas encontradas pelo grupo para comunicar pelo
movimento a sua ideia de sentimento/pensamento.
Entre as afirmativas verdadeiras e falsas, assinale a alternativa abaixo que corresponde à
sequência CORRETA:
Q779783
Educação Artística
Sobre as principais mudanças no ensino da Arte mencionadas por Ana Mae Barbosa e
sobre como essas mudanças estão sendo percebidas pelos professores, assinale a alternativa
INCORRETA.
Q779784
Educação Artística
Relacione corretamente os artistas apresentados na primeira coluna com os movimentos
artísticos correspondentes, os quais são apresentados na segunda coluna.
(I) Pablo Picasso (II) Michelangelo M. da Caravaggio (III) Marcel Duchamp (IV) Henri Matisse (V) René Magritte
( ) Dadaísmo ( ) Fauvismo ( ) Cubismo ( ) Barroco ( ) Surrealismo
Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA com relação à segunda coluna.
(I) Pablo Picasso (II) Michelangelo M. da Caravaggio (III) Marcel Duchamp (IV) Henri Matisse (V) René Magritte
( ) Dadaísmo ( ) Fauvismo ( ) Cubismo ( ) Barroco ( ) Surrealismo
Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA com relação à segunda coluna.
Q779785
Educação Artística
“A música, nesta concepção, não era apenas uma imagem passiva do sistema ordenado do
universo, era também uma forca capaz de afetar o universo – daí a atribuição dos milagres aos
músicos lendários da mitologia. Numa fase posterior, mais científica, passaram a sublinhar-se
os efeitos da música sobre a vontade e, consequentemente, sobre o caráter e a conduta dos seres
humanos” (GROUT & PALISCA, 1988). A afirmação em destaque refere-se à Doutrina do
Ethos, presente na Grécia antiga. Sobre essa doutrina, indique a alternativa INCORRETA.
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