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Q1786714

Libras Educação dos Surdos , Desenvolvimento Escolar , Legislação e Surdez ,

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786714 Libras

Sobre o documento do MEC intitulado “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva”, é CORRETO afirmar.

Alternativas

Esse documento defende que, devido à diferença linguística, o aluno surdo deve estar com outros pares surdos na sala de aula.

O documento foi publicado apenas em 2008, mas já havia começado a ser construído no ano de 1989 como um encaminhamento da Constituição Federal de 1988.

Em 1973 foi criado o Centro Nacional de Educação Especial (CENESP- MEC) que propôs e efetivou na época uma política pública de acesso universal à Educação para pessoas com deficiência e superdotação.

De acordo com esse documento, o Censo das matrículas de alunos com necessidades educacionais especiais na Educação Superior registra que, entre 2003 e 2005, o número de alunos passou de 5.078 para 11.999 alunos, mas que, desse total, apenas 5% eram de alunos com surdez ou deficiência auditiva.

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Q1786715

Libras Educação dos Surdos , Identidades Surdas ,

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786715 Libras

Sobre o conceito pós-moderno de “Identidade surda”, é CORRETO afirmar.

Alternativas

Existe uma única identidade surda, mas que se modifica ao longo da vida a depender das influências e vivências experimentadas pelos indivíduos surdos.

Existe uma única identidade surda inata a todos os surdos.

Existem várias identidades surdas e uma mesma pessoa pode ter várias dessas identidades.

Existem várias identidades surdas, mas cada surdo tem a sua e essa identidade permanece estável ao longo de toda a sua vida.

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Q1786716

Libras Educação dos Surdos , Cultura e Comunidade Surdas ,

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786716 Libras

De acordo com Strobel (2008), sobre o “Povo surdo”, é CORRETO afirmar.

Alternativas

O Povo surdo pode ser classificado em dois subgrupos: Povo surdo oralizado e Povo surdo sinalizante.

Todos os surdos podem ser considerados como parte do Povo surdo.

Pessoas surdas que não dominam a língua de sinais, como aquelas de localidades afastadas no interior dos Estados, não podem ser consideradas como parte do Povo surdo.

Pessoas surdas que perderam a audição após a aquisição da linguagem ou que receberam um implante coclear não podem ser consideradas como parte do Povo surdo.

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Q1786717

Libras Educação dos Surdos , Legislação e Surdez ,

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786717 Libras

De acordo com o documento “Formação continuada à distância de professores para o atendimento educacional especializado: pessoa com surdez” (MEC, 2007), é correto afirmar.

Alternativas

O Ensino de Português L2 deve acontecer no turno letivo e o de Libras no contraturno.

O ensino de Libras deve acontecer no turno letivo e o ensino de Português L2 no contraturno.

Tanto o ensino de Libras quanto o de Português como segunda língua devem acontecer no contraturno.

Tanto o ensino de Libras quanto o de Português como segunda língua devem acontecer no turno letivo.

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Q1786719

Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão ,

Ano: 2021 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q1786719 Libras

Sobre a abordagem da Comunicação Total, é CORRETO afirmar.

Alternativas

Surge no século XVIII com L’Epèe e o os “sinais metódicos”.

Considera a mímica e os gestos recursos comunicativos tão válidos como a língua de sinais e a língua oral.

Propõe o uso do Bimodalismo na escola, ou seja, ensinar tanto a língua portuguesa na modalidade oral, como na modalidade escrita.

Aqui no Brasil, uma importante defensora da abordagem da Comunicação Total foi a pesquisadora Lucinda Ferreira Brito.

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