Questões de Concurso Público Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ 2024 para Professor I - Arte

Constantin Stanislavski (1863-1938) foi um dos grandes filósofos teatrais, autor de cinco livros e, durante toda a sua vida, dedicou-se ao teatro russo. Na primeira metade do século XX, surgem metodologias de ensino no teatro com a finalidade de formação de atores, influenciadas pelo método de Stanislavski. No Brasil, as técnicas de Stanislavski começam a ser introduzidas no pós-guerra por artistas imigrantes, que chegaram ao país a partir da década de 1940. São artistas que introduziram os métodos de Stanislavski no teatro brasileiro:

De acordo com Martins, Picosque e Guerra, no livro “Teoria e Prática do Ensino de Arte”, Para que o aprendiz possa poetizar, fruir e conhecer o campo da linguagem visual, é necessário que o professor possibilite:

I. O pensamento visual tornado sensível, materializado, por meio da forma e materialidade.
II. A pesquisa e a leitura da estrutura da linguagem visual e da articulação dos seus elementos constitutivos.
III. A experimentação e a leitura dos diferentes modos de linguagem visual.
IV. O manuseio e a seleção de matérias, ferramentas, suportes e procedimentos e suas especificidades como recursos sígnicos expressivos.
V. Os processos de criação em artes visuais, percebendo os trajetos, as escolhas, o perseguir ideias, os repertórios pessoais e culturais tanto em poéticas pessoais quanto em processos colaborativos.
VI. O patrimônio cultural das artes visuais, incluindo monumentos, edifícios museus e seus acervos, sítios arqueológicos etc.
VII.As relações com outras linguagens, como arquitetura, cenografia, cinema, design gráfico, figurino, moda, ourivesaria e publicidade devem ser suprimidas para que não haja excessos de informação.

Está INCORRETO o que se afirma apenas em

Pensando sob a luz teórica de César Coll, o processo de ensino-aprendizagem em arte também envolve ações implícitas nas várias categorias do aprender/ensinar, como objetivos a serem alcançados quanto à aprendizagem de fatos, conceitos, procedimentos, valores, atitudes e normas.

(MARTINS, PICOSQUE E GUERRA, 2009.)

Relacione adequadamente as colunas a seguir.

1. Aprendizagem de fatos e conceitos.
2. Aprendizagem de procedimentos.
3. Aprendizagem de atitudes, valores e normas.

( ) Apreciar; valorar (positiva e negativamente); ser consciente de; estar sensibilizado a; sentir; aperceber-se; prestar atenção a; deleitar-se com; brincar com; e, preferir.
( ) Analisar; interpretar; conhecer; explicar; descrever; comparar; relacionar; identificar; situar (no tempo e espaço); reconhecer; classificar; recordar; inferir; e, generalizar.
( ) Construir; simbolizar; representar; observar; experimentar; elaborar; manejar; compor; confeccionar; utilizar; simular; reconstruir; e, planejar.


A sequência está correta em 

Arthur Timótheo da Costa (1882-1922), renomado pintor e decorador brasileiro, nasceu no Rio de Janeiro. Frequentou, junto com seu irmão João Timótheo da Costa (1879-1930), a Escola Nacional de Belas Artes – Enba. Participou de diversas edições da Exposição Geral de Belas Artes e recebeu o prêmio de uma viagem ao exterior, em 1917, mudando-se para Paris, França, no ano seguinte. Durante o tempo em que esteve na Europa, sua pintura altera-se consideravelmente; a linha deixa de estruturar a pintura, as formas não se restringem à rigidez do contorno, os volumes passam a ser modelados na pincelada. O seu quadro “A Forja” (1911), exemplifica bem a sua relação com a pintura de vanguarda, tanto no tema da dura labuta do trabalho industrial quanto no tratamento, que apaga o desenho e estrutura as formas através de pinceladas aparentes e vigorosas. As obras de Arthur Timótheo da Costa têm características da arte: 

Observe as imagens a seguir: 

Assinale a afirmativa correta.