Questões Prefeitura de Aguaí - SP 2024 para Professor de Educação Básica II - Inglês

Q3012725

Q3012725 Português

Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal:

A

As crianças, que se dedicavam aos estudos com afinco e perseverança, obtiveram resultados notáveis nos exames, motivo de grande orgulho para seus pais, que acompanhava sua trajetória com amor e admiração.

B

Ao se depararem com a cena inusitada que se desenrolava diante de seus olhos, os transeuntes ficaram perplexos, pois perceberam que se tratava de situações incomuns.

C

A peça teatral, em que se abordava temas sociais relevantes de forma sensível e profunda, tocou o coração do público, que reagiu com grande emoção, aplaudindo de pé a performance dos atores talentosos.

D

O atacante, que jogou com raça, determinação e garra, mas não conseguiu a vitória cobiçada, deixou o campo de cabeça erguida, conscientes de que haviam feito o seu melhor e honrado a camisa que vestiam.

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Q3012726

Q3012726 Português

Texto associado

“Uma coisa é preocuparmo-nos com a morte de outro, ao longe. Outra é, de súbito, tomar consciência da própria putrescibilidade, de viver na vizinhança da própria morte, de contemplá-la enquanto possibilidade real. À partida, é esse o terror suscitado pelo confinamento a muita gente: a obrigação de, por fim, responder pela sua vida e nome”

MBEMBE, Achille. Necropolítica. 3. ed. São Paulo: n-1 edições,

2018. 80 p.

Qual a principal diferença entre "preocupar-se com a morte de outro" e "tomar consciência da própria putrescibilidade"?

A

No primeiro caso, a morte é vista como algo distante e abstrato; no segundo, ela se torna concreta e presente.

B

No primeiro caso, a morte é encarada com tristeza; no segundo, ela causa indiferença.

C

No primeiro caso, a morte é inevitável; no segundo, ela pode ser evitada.

D

No primeiro caso, a morte é um evento individual; no segundo, ela é um evento coletivo.

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Q3012727

Q3012727 Português

Texto associado

“Uma coisa é preocuparmo-nos com a morte de outro, ao longe. Outra é, de súbito, tomar consciência da própria putrescibilidade, de viver na vizinhança da própria morte, de contemplá-la enquanto possibilidade real. À partida, é esse o terror suscitado pelo confinamento a muita gente: a obrigação de, por fim, responder pela sua vida e nome”

MBEMBE, Achille. Necropolítica. 3. ed. São Paulo: n-1 edições,

2018. 80 p.

O que o autor quer dizer com "viver na vizinhança da própria morte"?

A

Que a morte está sempre por perto e pode nos atingir a qualquer momento.

B

Que a morte não é um processo natural e inevitável da vida.

C

Que a morte é algo a ser temido e evitado a todo custo.

D

Que a morte é uma experiência espiritual que nos conecta com o divino.

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Q3012728

Q3012728 Português

Texto associado

“Uma coisa é preocuparmo-nos com a morte de outro, ao longe. Outra é, de súbito, tomar consciência da própria putrescibilidade, de viver na vizinhança da própria morte, de contemplá-la enquanto possibilidade real. À partida, é esse o terror suscitado pelo confinamento a muita gente: a obrigação de, por fim, responder pela sua vida e nome”

MBEMBE, Achille. Necropolítica. 3. ed. São Paulo: n-1 edições,

2018. 80 p.

O confinamento provoca o sentimento de terror porque:

A

Separa as pessoas do convívio social e das distrações externas.

B

Limita a mobilidade e aproxima o indivíduo da vulnerabilidade corporal.

C

Aumenta a conscientização sobre a finitude da vida e a inevitabilidade da morte.

D

Revela a necessidade de reconhecimento da própria imortalidade.

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Q3012729

Q3012729 Português

A única alternativa gramaticalmente correta é:

A

A fugacidade, da vida nos convida, a apreciar cada compasso com intensidade, a dançar com a leveza de quem sabe, que o tempo é um sopro. É na efemeridade que encontramos a beleza do fugaz, a preciosidade do instante, e a melodia da vida se torna um hino a gratidão por cada nota que ainda ressoa em nossos corações.

B

A fugacidade da vida nos convida à apreciar cada compasso com intensidade, à dançar com a leveza de quem sabe que o tempo é um sopro. É na efemeridade que encontramos a beleza do fugaz, a preciosidade do instante e a melodia da vida se torna um hino à gratidão por cada nota que ainda ressoa em nossos corações.

C

A fugacidade da vida nos convida a apreciar cada compasso de intensidade, a dançarmos com a leveza de quem sabe que o tempo é um sopro. É na efemeridade que encontram-se a beleza do fugaz, da preciosidade do instante, e a melodia da vida se torna um hino a gratidão por cada nota que ainda ressoa em nossos corações.

D

A fugacidade da vida nos convida a apreciar cada compasso com intensidade, a dançar com a leveza de quem sabe que o tempo é um sopro. É na efemeridade que encontramos a beleza do fugaz, a preciosidade do instante, e a melodia da vida se torna um hino à gratidão por cada nota que ainda ressoa em nossos corações.

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Q3012730

Q3012730 Português

Texto associado

Prelúdio para uma despedida

Ao seu lado, de bruços,

minha pele nua resiste

ao toque.

No entanto, é você

quem se afasta.

O fato velado é:

o terrível medo da perda

não é suficiente para fazer

um amor em fuga

permanecer.

– Maya Angelou, no livro “Poesia completa”. tradução Lubi Prates. Astral

Cultural, 2020

Em “O fato velado é”, o termo em destaque poderia ser substituído, sem alteração de sentido e efetuando-se adaptações se necessárias, por:

A

Aparente

B

Conhecido

C

Encoberto

D

Manifesto

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Q3012731

Q3012731 Português

Texto associado

Prelúdio para uma despedida

Ao seu lado, de bruços,

minha pele nua resiste

ao toque.

No entanto, é você

quem se afasta.

O fato velado é:

o terrível medo da perda

não é suficiente para fazer

um amor em fuga

permanecer.

– Maya Angelou, no livro “Poesia completa”. tradução Lubi Prates. Astral

Cultural, 2020

O termo em destaque nos versos “o terrível medo da perda não é suficiente para fazer (...)” estabelece sentido de:

A

Finalidade

B

Causa

C

Comparação

D

Consequência

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A HORA DE VIRAR O JOGO É AGORA

A HORA DE VIRAR O JOGO É AGORA

Questões de Concurso Público Prefeitura de Aguaí - SP 2024 para Professor de Educação Básica II - Inglês

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