Questões de Concurso Público UFG 2015 para Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

atendimento às demandas pessoais dos alunos surdos, buscando superar o sentimento de exclusão.

mediação da comunicação entre o aluno surdo e o contexto educativo.

ensino de Libras como L1 e de disciplinas de sua área de formação.

atendimento do aluno surdo, diante das possíveis dificuldades de aprendizagem.

é reconhecida pela Lei n. 10.436/2002 e pelo Decreto n. 5.626/2005 e assegura o direito de o surdo comunicar- se em sua língua.

é a língua padrão na escola regular e permite a separação entre alunos surdos e ouvintes.

constitui um avanço para a educação de surdos no Brasil, visto que permite que eles optem pelo aprendizado em Libras ou em português, na modalidade oral.

é a língua dos surdos no Brasil e sua utilização por ouvintes exige a atuação de dois intérpretes em cada sala de aula, visando estabelecer a profissionalização da área.

os núcleos de acessibilidade devem contar com professores de português nas suas equipes, o que permitirá a participação e o desenvolvimento acadêmico e social de estudantes com deficiência.

o tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa deve ter dedicação exclusiva no estabelecimento educacional onde atua.

os núcleos de acessibilidade nas instituições federais de educação superior devem integrar-se às escolas da rede regular de educação básica de sua região.

o atendimento educacional especializado deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a participação da família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes.

manter uma atitude imparcial durante o transcurso da interpretação, incorporando interferências e opiniões próprias, mesmo que não sejam requeridas pelo grupo.

interpretar as mensagens conforme o seu entendimento, apresentando a melhor da sua habilidade, sempre transmitindo o seu pensamento e a sua intenção.

reconhecer seu nível de competência e ser prudente em aceitar tarefas, procurando assistência de outros intérpretes, especialmente em palestras técnicas.

adotar uma conduta adequada de se vestir, inclusive com adereços, mantendo a dignidade da profissão, na preservação da atenção devida sobre si mesmo.

a tradução e interpretação envolvem um ato cognitivo e linguístico, é um processo em que o profissional estará diante de sujeitos que possuem ideias e intenções comunicativas específicas e que utilizam a mesma língua.

o intérprete, no ápice de sua atuação, está totalmente envolvido na interação comunicativa, que possui caráter socioeconômico e cultural, sem poder influenciar o objeto e o produto da interpretação.

o profissional tradutor e intérprete de Libras–Língua Portuguesa processa a informação dada na língua fonte e atua no sentido de fazer escolhas lexicais, estruturais, semânticas e pragmáticas na língua-alvo.

o intérprete precisa ter conhecimento tecnológico para que suas escolhas sejam apropriadas tecnicamente e fundadas em vídeos previamente estudados.

o fato de que, legalmente, se aceita filhos de pais surdos para exercer o cargo de tradutor e intérprete em órgãos públicos.

a exigência legal de o intérprete assumir o papel do professor, quando da ausência deste, visando à garantia da aprendizagem do surdo.

o fato de que se exige legalmente, no mínimo, o ensino fundamental completo para atuação profissional, o que causa desvalorização do cargo e baixos salários.

a atuação em áreas específicas no ensino superior, visto que, para muitos dos conteúdos, ainda há necessidade de criar sinais/léxicos em Libras.