“A questão central do ensino de Arte no Brasil diz
respeito a um enorme descompasso entre a produção
teórica, que tem um trajeto de constantes perguntas
e formulações, e o acesso dos professores de arte a
essa produção, que é dificultado pela fragilidade de
sua formação, pela pequena quantidade de livros
editados sobre o assunto, sem falar nas inúmeras
visões preconcebidas que reduzem a atividade
artística na escola a um verniz de superfície, que visa
às comemorações de datas cívicas e enfeitar o
cotidiano escolar” (PCNs de Arte, 1997, p. 25). Segundo se infere da parte destacada no texto, o erro
de abordar as datas comemorativas nas aulas de Arte
reside não no fato de trabalhar as temáticas em si,
mas no fato de:
I. Trabalhá-las somente nessas épocas, e não em
outros momentos do calendário festivo.
II. Trabalhá-las durantes períodos ou fora deles,
incrementado significados e potencialidades.
III. Trabalhá-las nos períodos restringindo as
atividades artísticas aos temas calendarizados.
Está correto o que se afirma apenas em: