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IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Psicólogo
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Q2554491

Psicologia Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia , Código de Ética Profissional do Psicólogo (Resolução CFP Nº 10/05) ,

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Psicólogo |

Q2554491 Psicologia

O Código de Ética profissional do psicólogo pautou-se pelo princípio geral de aproximar-se mais de um instrumento de reflexão do que um conjunto de normas a serem seguidas pelo psicólogo. Para tanto, sobre a sua construção é incorreto afirmar que:

Alternativas

Buscou-se abrir espaço para a discussão, pelo psicólogo, dos limites e interseções relativos aos direitos individuais e coletivos, questão crucial para as relações que estabelece com a sociedade, os colegas de profissão e os usuários ou beneficiários dos seus serviços.

Não existem regras ou normas rígidas, pois entende-se que os profissionais da psicologia possuem a capacidade de refletir e responsabilizarse por suas ações. A expectativa do Código de Ética é que ele seja somente um norteador para que a sociedade entenda a importância da profissão.

Buscou-se estimular reflexões que consideram a profissão como um todo e não em suas práticas particulares, uma vez que os principais dilemas éticos não se restringem à práticas específicas e surgem em quaisquer contextos de atuação.

Procurou-se valorizar os princípios fundamentais como grandes eixos que devem orientar a relação do psicólogo com a sociedade, a profissão, as entidades profissionais e a ciência, pois esses eixos atravessam todas as práticas e estas demandam uma contínua reflexão sobre o contexto social e institucional.

Foi possível contemplar a diversidade que configura o exercício da profissão e a crescente inserção do psicólogo em contextos institucionais e em equipes multiprofissionais.

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Q2554492

Psicologia Behaviorismo , Teorias e Técnicas Psicoterápicas , Teorias da Personalidade , Teorias da Personalidade - Outros Autores ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Psicólogo |

Q2554492 Psicologia

Para a Psicologia a aprendizagem não é algo simples de ser conceituado. Há diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos. Tradicionalmente, umas das grandes correntes da Psicologia que trabalhou nesse campo da aprendizagem foi a teoria do condicionamento, cujo maior expoente é B. F. Skinner (1904-1990). Assinale a alternativa que não representa as considerações de Skinner sobre a aprendizagem.

Alternativas

A aprendizagem refere-se exclusivamente à aquisição de novas respostas e quando inclui, também, o refinamento, a manutenção e eliminação de respostas já apreendidas, o termo condicionamento é mais apropriado.

A aprendizagem ocorre por suas consequências comportamentais e, portanto, as condições ambientais se caracterizam como força propulsora da aprendizagem. Ela resulta da conexão entre um estímulo e uma resposta.

A aprendizagem é um elemento que provém de uma comunicação com o mundo e se acumula sob a forma de uma riqueza de conteúdos cognitivos. O indivíduo adquire um número crescente de novas ações como forma de inserção em seu meio.

A transferência da aprendizagem que permite solucionar novas situações, é realizada quando evocamos hábitos passados apropriados para o novo problema e respondemos de acordo com os elementos que o problema novo tem em comum com outros já aprendidos.

No processo de ensino-aprendizagem a avaliação é um aspecto importante, tanto para a revisão do planejamento como para o educando ter conhecimento de seu desempenho.

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Q2554493

Psicologia Psicologia do Desenvolvimento , Psicologia da Educação ,

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Psicólogo |

Q2554493 Psicologia

Para Vigostski o desenvolvimento é um processo que se dá de fora para dentro. É no processo de ensino-aprendizagem que ocorre a apropriação da cultura, a objetivação do homem e, consequentemente, o desenvolvimento do indivíduo e a transformação permanente do mundo. Sobre a aprendizagem da criança, segundo Vigostski, é incorreto afirmar:

Alternativas

As relações entre aprendizagem e desenvolvimento são indissociáveis. O indivíduo, imerso em um contexto cultural, tem seu desenvolvimento movido por mecanismos de aprendizagem acionados externamente.

A aprendizagem da criança inicia-se muito antes de sua entrada na escola, isso porque desde o primeiro dia de vida ela já está exposta aos elementos da cultura e à presença do outro, que se torna mediador entre ela e o mundo.

O aprendizado, quando devidamente organizado, resulta em desenvolvimento mental, colocando em movimento processos que seriam impossíveis de acontecer

A criança não possui instrumentos endógenos para o seu desenvolvimento. Os mecanismos de desenvolvimento são dependentes dos processos de aprendizagem, estes sim responsáveis pela emergência de características psicológicas tipicamente humanas, que transcendem à programação biológica da espécie.

O processo de aprendizagem ocorre através de mecanismos no sujeito que aprende, mecanismos que surgem da interação com a linguagem escrita e que emergem de forma muito particular em cada um dos sujeitos. Assim, as crianças interpretam o ensino que recebem, transformando a escrita convencional e produzindo escritas estranhas ao adulto.

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Q2554494

Psicologia Saúde Mental , Políticas Públicas de Saúde Mental , Políticas Públicas no SUS , Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde , Psicologia da Saúde , Luta Antimanicomial ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Psicólogo |

Q2554494 Psicologia

Assim como em outros países do mundo, usuários, trabalhadores, representantes da academia e gestores se organizaram em um movimento com objetivo de propor uma reforma antimanicomial no Brasil. Em abril de 2001, depois de anos de tramitação, foi aprovada a Lei n. 10.216, que dispõe sobre a proteção do direto das pessoas portadoras de transtornos mentais. Sobre o movimento da Luta Antimanicomial é correto afirmar:

Alternativas

Redireciona o modelo assistencial em saúde mental, criando bases legais para um cuidado que respeite os direitos humanos e busque tratar em liberdade, com prioridade para redes ambulatoriais e serviços. Orientando a implantação da Rede de Assistência Psicossocial (RAPS), em todo o Brasil, com o cuidado em saúde mental não ocorrendo mais em serviços totalitários e isolados como os manicômios, mas em vários serviços de saúde organizados em rede.

O direcionamento de pessoas com transtornos mentais para os serviços de saúde organizados em rede: Unidades Básicas de Saúde, Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) e para os usuários em uso abusivo de álcool e drogas a continuidade em asilos para tratamento mais intensivos, visto que nestes casos pode haver um risco à sociedade.

Luta para que a Política Nacional de Saúde Mental (PNSM) possa investir cada vez mais na ampliação de investimento em instituições privadas como hospitais psiquiátricos, comunidades terapêuticas e ambulatórios especializados, a fim de ter uma maior rede de apoio e melhores condições no tratamento de pessoas com transtornos mentais.

Representa uma luta contra a prisão de pessoas com transtornos mentais reversíveis em manicômios onde eram muitas vezes, privadas do convívio familiar e social e até violando os direitos humanos. Para estes casos, o movimento Antimanicomial luta por um modelo assistencial em saúde mental. Aqueles que uso de álcool e outras drogas deveriam ser direcionados às Comunidades Terapêuticas.

Representa uma luta pela substituição de manicômios por comunidades terapêuticas, no atendimento de pessoas com transtornos mentais, visto que nestas instituições o tratamento dado às pessoas era baseado na escassez de alimentação, falta de convívio em sociedade e em alguns casos as pessoas em tratamento eram submetidas a torturas, ferindo os direitos humanos. Com o incentivo do Governo Federal em comunidades terapêuticas o tratamento passa a ser humanizado e o convívio com a família é permitido de acordo com o grau de risco de cada transtorno.

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Q2554495

Psiquiatria Neuropsicologia ,

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Psicólogo |

Q2554495 Psiquiatria

De acordo com Baron (2004), a especialidade da neuropsicologia inclui profissionais que apresentam background teórico e de formações diversas. Essa diversidade teórico-conceitual é uma das forças da neuropsicologia. Sobre o conceito e o objetivo do exame neuropsicológico é correto afirmar:

Alternativas

O exame neuropsicológico é uma avaliação clínica, não invasiva com o objetivo de estabelecer se o cérebro do paciente, sentidos especiais, medula espinhal, nervos periféricos e receptores musculares e cutâneos estão funcionando normalmente. Ao fazer o exame, os profissionais devem relacionar os achados às estruturas anatômicas no sistema nervoso. Com essas informações, o diagnóstico diferencial da doença que causa os sintomas do paciente pode ser mais focado.

O exame neuropsicológico é uma importante ferramenta para avaliar se um indivíduo está apto para desempenhar certas funções. Ele revela, além de habilidades técnicas, traços psicológicos, atenção, memória e raciocínio. Ele é composto por exercícios de raciocínio lógico, concentração e habilidades específicas.

O exame neuropsicológico é uma técnica que detecta alterações no movimento da água nas células que não estão funcionando normalmente. Esse exame é usado, principalmente, para identificar um acidente vascular cerebral no estágio inicial. Ele também é usado para detectar determinadas doenças cerebrais e determinar se algum tumor se espalhou para o cérebro ou para diferenciar um abscesso cerebral de um tumor.

O exame neuropsicológico é um procedimento de investigação clínica cujo objetivo é esclarecer questões sobre os funcionamentos cognitivo, comportamental e emocional de um paciente. O exame neuropsicológico parte necessariamente de um pressuposto monista materialista segundo o qual todo comportamento, processo cognitivo ou reação emocional tem como base a atividade de sistemas neurais específicos.

O exame neuropsicológico é um procedimento que possibilita o estudo do encéfalo. É muito importante no estudo de diversas patologias (doenças), como por exemplo na trombose cerebral, aneurisma cerebral, tumores benignos ou malignos (cancro), alterações neurológicas, entre outras.

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26: B

27: C

28: E

29: A

30: D

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