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Q2568751

Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015 Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência , Igualdade, Não-Discriminação e Atendimento Prioritário , Direito à Saúde da Pessoa com Deficiência ,

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Pedagogo |

Q2568751 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei n.º 13.146/2015 é a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais da pessoa com deficiência, objetivando a inclusão social e a cidadania dessas pessoas. Sobre a inclusão da pessoa com deficiência, é correto afirmar:

Alternativas

Uma pessoa com deficiência apresenta impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo alheios a fatores socioambientais, psicológicos e pessoais.

A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, embora lhe seja vedado o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou adotando.

A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo nos serviços de emergência públicos, condicionada aos protocolos de atendimento médico, distinto do que ocorre nos serviços privados.

Os serviços do SUS e do SUAS deverão promover ações articuladas para garantir à pessoa com deficiência e à sua família a aquisição de informações, orientações e formas de acesso às políticas públicas disponíveis, com a finalidade de propiciar sua plena participação social.

A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurando, então, um sistema educacional inclusivo que cobre até o final da educação básica, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais.

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Q2568752

Pedagogia Legislação da Educação , Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos ,

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Pedagogo |

Q2568752 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE), vigente até este ano, foi promulgado há dez anos pela Lei n.º 13.005/2014. Acerca do PNE, é correto afirmar:

Alternativas

As metas previstas pelo PNE foram satisfatoriamente cumpridas antes do prazo, como mostram os dados levantados pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD), o censo demográfico e os censos nacionais da educação básica e superior mais atualizados.

O Brasil tem sido uma referência por implementar amplamente modalidades de educação escolar que consideram territórios étnico-educacionais e por utilizar estratégias que levam em conta as identidades e especificidades socioculturais e linguísticas de cada comunidade envolvida.

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica tem sido uma fonte de informação para a avaliação da qualidade da educação básica e para a orientação das políticas públicas desse nível de ensino, fazendo uso de recursos como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), parâmetro representativo para o PNE.

Os indicadores de rendimento escolar no Brasil, referentes tanto ao desempenho de estudantes em exames nacionais de avaliação como aos dados obtidos pelo censo escolar da educação básica, têm revelado um avanço substancial dos resultados positivos nas avaliações.

A meta de universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até o final do período de vigência do PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% foi plenamente atendida em todos os estados brasileiros.

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Q2568753

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Pedagogo |

Q2568753 Pedagogia

No que concerne ao desenvolvimento do corpo humano e à sua influência sobre a educação na infância e na adolescência, é correto afirmar:

Alternativas

A tendência secular no crescimento é uma expressão com a qual se faz referência a uma certa desaceleração observada em alguns aspectos do crescimento quando se comparam dados coletados em momentos distantes muitos anos entre si, como a diminuição da média da estatura dos jovens de hoje em relação à geração dos seus avós.

No desenvolvimento fetal, o cérebro cresce mais rapidamente do que o resto dos órgãos (talvez com a única exceção dos olhos), sendo o córtex cerebral a parte que mais se desenvolve nos humanos, correspondendo a cerca de 85% do peso total do cérebro em um indivíduo adulto, o que mostra sua extrema importância para a aprendizagem e a memória.

Quanto mais ativo for o cérebro, mais estimulação adequada receber e mais oportunidades de aprendizagem lhe forem oferecidas, mais evoluído será o indivíduo em relação aos demais ao seu redor.

Quanto maior for o risco de problemas em fetos nascidos com menos de um quilo de peso, mais crucial se torna uma redução dos estímulos recebidos, ao menos nos primeiros meses de vida.

Em termos de desenvolvimento psicomotor, no final da primeira infância, a criança apresenta movimentos voluntários e coordenados, embora pouco consiga controlar a posição de seu corpo e dos segmentos corporais mais importantes (pernas, braços, tronco).

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Q2568754

Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação , Principais Correntes do Pensamento Sociológico ,

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Pedagogo |

Q2568754 Pedagogia

A “sociologia da reprodução” tipifica a forma com que uma certa sociologia hegemônica se apropria do objeto de educação escolar, vendo nele uma engrenagem organizada para a reprodução de estruturas sociais desiguais. Fundamentando-se nos aspectos sociológicos da educação, é correto afirmar:

Alternativas

O sistema educacional se converte em uma engrenagem de desenvolvimento cultural e social que, por meio de processos caracterizados como violência simbólica, a qual transforma a desigualdade social em desigualdade escolar, passa a ser reparada na escola para melhor distribuição de capital simbólico, cultural, social e econômico.

A sociologia da educação escolar pode ser entendida como um feixe que estuda as relações entre gerações e, muito especialmente, as relações que se estabelecem entre gestores e professores no espaço escolar.

A sociologia da educação escolar pode ser pensada como a da natureza das relações entre os adultos e as novas gerações, a do tipo de conhecimento e de experiência que os adultos, enquanto educadores, permitem ensinar e a da forma pela qual a escola está organizada para estruturar essas relações.

A sociologia da educação escolar deve estar comprometida com o projeto de afirmação da cidadania da criança, que passa muito fortemente pelo direito à educação de base europeia e pelo sistema de proteção que gravita em torno do mercado de trabalho.

A sociologia da educação escolar visa contribuir para o fortalecimento técnico, cultural, político e institucional das agências educacionais, afinal, a sociedade depende muito delas para a manutenção de uma genuína igualdade social.

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Q2568755

Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil , Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil ,

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Pedagogo |

Q2568755 Pedagogia

Acerca do desenvolvimento psicomotor e intelectual na infância, é correto afirmar:

Alternativas

O progressivo domínio no controle, na coordenação e na precisão dos movimentos implicados no traço das diferentes letras ajuda o aprendiz a diferenciar, a memorizar e a automatizar o padrão motor correspondente a cada uma delas.

Na aprendizagem da escrita, pesam significativamente os componentes cognitivos e observacionais em detrimento dos requisitos motores.

A presença de um entorno social de pessoas com as quais a criança coopera e participa em cenários práticos de atividades cotidianas garante o adequado desenvolvimento das suas capacidades cognitivas.

O desenho, a imitação, o jogo e até a linguagem são modos de expressão imaginária não codificada.

Uma boa parte das atividades de aprendizagem que as crianças realizam está baseada na utilização de estratégias de recompensa e punição.

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31: D

32: C

33: B

34: C

35: A

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