Questões Prefeitura de Teresina - PI 2019 para Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia

Q1728997

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1728997 Geografia

Se nos situarmos do ponto de vista da evolução histórica dos instrumentos de trabalho, em um enfoque vertical, constataremos que a natureza do espaço social tem mudado. Se preferirmos um enfoque horizontal, isto é, dentro de cada espaço, encontraremos uma distribuição irregular de modelos mais avançados dos instrumentos de trabalho, mas também a coabitação de modelos antigos e modernos e em muito raros lugares há a homogeneidade de instrumentos de trabalho de acordo com, ou do ponto de vista de sua “idade”. Os lugares, então, se diferenciam: de um lado, pelo grau de modernização dos recursos; de outro lado, pela forma com que se combinam as diferentes modalidades de recursos.
SANTOS, M. Por uma geografia nova: da crítica da Geografia a uma Geografia Crítica. São Paulo: Edusp, 2004.
Tendo por base a abordagem teórica sobre o espaço geográfico, deve-se entender que

A

o espaço é constituído a partir da produção de próteses, de acordo com cada momento histórico específico e, após cada momento de construção, funciona como receptáculo inerte das relações sociais vigentes.

B

o espaço geográfico é constituído ao longo da história, a partir das funcionalidades por ele demandadas em dado momento histórico e social, formando um complexo de tempos e processos desiguais acumulados.

C

a organização do espaço geográfico se dá a partir do trabalho atual, que se desenha levando em conta o trabalho preexistente materializado em formas espaciais pretéritas, através das quais as funções espaciais se perpetuam.

D

a produção do espaço ocorre na combinação do trabalho preexistente, materializado em formas espaciais, com o trabalho atual, num processo que leva em conta as diferentes técnicas disponíveis e as demandas socioeconômicas locais e globais.

E

a construção do espaço é dada pelo movimento da sociedade e da produção, notadamente da produção capitalista, e é constituído por um conjunto de coisas, funcionando como estrutura subordinada e subordinante da sociedade.

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Q1728998

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1728998 Geografia

Um conceito importante é que o espaço constitui uma realidade objetiva, um produto social em permanente processo de transformação. O espaço impõe sua própria realidade; por isso a realidade não pode operar fora dele. Consequentemente, para estudar o espaço, cumpre apreender sua relação com a sociedade [...]. SANTOS, M. Espaço e método. São Paulo: Nobel, 1985.
Segundo Milton Santos, para se analisar o espaço social em qualquer tempo, é fundamental tomar, de maneira integrada, as categorias de análise do espaço, que são

A

sociedade e espaço.

B

tempo, espaço e produção.

C

forma, função, estrutura e processo.

D

espaço, lugar, território, região e paisagem.

E

extensão, analogia, causalidade, conexão e atividade.

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Q1728999

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1728999 Geografia

Nas atuais condições de globalização, a metáfora proposta por Pascal parece ter ganho realidade: o universo visto como uma esfera infinita, cujo centro está em toda parte. Na verdade, a globalização faz também redescobrir a corporeidade. O mundo da fluidez, a vertigem da velocidade, a frequência dos deslocamentos e a banalidade do movimento e das alusões a lugares e a coisas distantes, revelam, por contraste, no ser humano, o corpo como uma certeza materialmente sensível, diante de um universo difícil de apreender.
SANTOS, M. A Natureza do espaço: tempo e técnica, razão e emoção. São Paulo: EDUSP, 2008.
A partir do entendimento do fragmento e da compreensão do conceito de lugar, deve-se considerar que

A

o lugar é o intermédio entre o indivíduo e o mundo, uma vez que o mundo, para o indivíduo, é estranho e abstrato, e somente no lugar ele ganha contornos reais, pois é nele que o homem constrói um quadro de uma referência pragmática com mundo.

B

o lugar é o subespaço de interação do homem com o meio geográfico e nele o indivíduo constrói referências de localização, de relações sociais e de afetividade, que só se dão no âmbito local, estritamente em função de forças globais.

C

o lugar pode ser entendido como o espaço cotidiano compartilhado entre as mais diversas pessoas, firmas e instituições, sendo cooperação e conflito a base da vida em comum que nele se dá, num quadro em que as questões coletivas se sobrepõem às individuais.

D

o lugar é constituído a partir de uma própria racionalidade fundada em fatores locais, endógenos e orgânicos, mas cuja existência funcional é dependente de fatores externos, pois cada lugar é, ao mesmo tempo, objeto de uma razão global.

E

o lugar se funda na escala do cotidiano, e seus parâmetros são a copresença, a vizinhança, a intimidade, a emoção, a cooperação e a socialização, obedecendo a normas globais a partir de vetores técnicos, informacionais, econômicos, sociais, políticos e culturais.

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Q1729000

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729000 Geografia

A superfície da Terra é uma superfície curva expressa pelo elipsoide de referência. É relativamente fácil transformar o elipsoide em uma esfera com a mesma superfície: constrói-se, então, um “globo terrestre”. Mas, para passar de elipsoide a um mapa desenhado sobre um plano, é necessário estabelecer entre os pontos do elipsoide e os do plano uma dada correspondência, que gera um grande número de possibilidades de projeções. Algumas são construções geométricas perspectivas a partir de um ponto de vista convenientemente escolhido; as outras são obtidas por cálculo que estabelece uma relação analítica entre o elipsoide e a superfície de projeção.
Fonte: JOLY, F. A Cartografia. Tradução de Tania Pellegrini. Campinas: Papirus, 1990.
Uma dada projeção cartográfica utiliza, no processo de representação, uma propriedade específica, caracterizando-se como

A

conforme, quando os ângulos são sensivelmente alterados para manter a similaridade com os espaços representados (formas), e as proporções de área são deformadas.

B

equivalente, quando se conserva a relação entre as áreas representadas e a superfície real, mas as formas são alteradas pois os ângulos são deformados.

C

equidistante, quando se conservam as distâncias do mapa proporcionais às distâncias contadas sobre a esfera, em qualquer direção a ser representada.

D

geométrica, quando se utiliza uma superfície auxiliar, sobre a qual as coordenadas esféricas são transportadas segundo um princípio geométrico bem definido.

E

afilática, quando reúne características de todas as projeções, tendendo a distorções mínimas de ângulos, áreas e distâncias representadas.

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Q1729001

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729001 Geografia

Curvas de nível são linhas que ligam pontos, na superfície do terreno, que têm a mesma altitude (cota). As curvas de nível são representadas no mapa cobrindo uma área, o que permite ao intérprete uma visão mais holística da sinuosidade do terreno, fato que possibilita a identificação de formas geomorfológicas distintas, como vales, divisores de água e outras, conforme se podem verificar na figura a seguir:
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

isoietas.

B

isóclinas.

C

isoípsas.

D

curvas paralelas.

E

curvas batimétricas.

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Q1729002

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729002 Geografia

Observe a representação abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Sabendo-se que a distância entre os pontos A e B no mapa é de 4cm e que esses dois pontos representam a localização de duas cidades brasileiras distantes 1.900 km uma da outra, a escala do mapa é

A

1: 1.900.

B

1: 190.000.000.

C

1: 475.000.

D

1: 4.750.000.

E

1: 47.500.000.

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Q1729003

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729003 Geografia

Uma projeção cartográfica é a base para a construção dos mapas, pois ela constitui uma rede de paralelos e meridianos, sobre a qual os mapas poderão ser desenhados. No entanto, os modos de obtenção desta malha de linhas são os mais diversos, cada qual gerando certas distorções e evitando outras. Assim, são várias as projeções cartográficas possíveis, cada uma possuindo determinadas características que fazem com que os mapas estejam “certos” ou “errados”.
DUARTE, P. A. Fundamentos da cartografia. Florianópolis: Editora da UFSC, 2002. (adaptado)
A projeção de Mercator é uma das mais utilizadas. Porém, como qualquer outra possui distorções da realidade. Uma flagrante deformação presente nesse modelo de projeção consiste no fato de

A

todos os paralelos possuírem o mesmo tamanho, o que não ocorre com a realidade, pois cada paralelo é uma circunferência cada vez menor, conforme se aproxima dos polos.

B

com exceção do meridiano central, todos os demais serem curvos, formando arcos elípticos a partir do centro, com deformações crescentes à medida que distancia de Greenwich.

C

como esta projeção é tangente ao Equador, apenas este paralelo se apresentar sem distorções, sendo que estas aumentam para norte e para sul, com a diminuição progressiva das áreas representadas.

D

todos os medianos apresentarem a mesma distância entre si, o que não ocorre no globo terrestre, evidenciando uma maior deformação no sentido latitudinal próximo aos polos.

E

os paralelos serem cada vez mais próximos entre si conforme aumenta a latitude, o que evidencia grandes deformações dessa projeção nas regiões polares.

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Q1729004

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729004 Geografia

Leia o texto abaixo e observe o mapa:
Brasil perde um set, mas estreia vencendo o México no vôlei masculino Do UOL, em São Paulo (SP) 01/08/2019, 01h08
O Brasil estreou com vitória nos Jogos Pan-Americanos. Sem seus principais jogadores ou mesmo o técnico Renan Dal Zotto, a seleção brasileira venceu o México por 3 sets a 1 (parciais de 25/23, 25/19, 22/25 e 25/22), já invadindo a madrugada de hoje, 1º de agosto, com o set point exatamente a 1h08 (horário de Brasília). Dirigida pelo assistente Marcelo Fronckowiak em Lima, a seleção foi ao Pan desfigurada, por conta de um conflito de calendário. A equipe principal vai disputar o Pré-Olímpico de 9 a 11 de agosto. É a primeira oportunidade de carimbar a vaga para Tóquio-2020. Com isso, aproveita o Pan para dar rodagem a atletas mais jovens. [...]
Fonte: https://www.uol.com.br/esporte/ultimas-noticias/2019 /08/01/brasil-x-mexico-volei-masculino-pan-2019.htm (Adaptado)
Imagem associada para resolução da questão

Com base nas informações da reportagem e da representação cartográfica, o horário em que o jogo de estreia da seleção brasileira de voleibol terminou, para um expectador que assistia a partida ao vivo em Lima, e o horário em que a derrota mexicana foi confirmada na Cidade do México, foram, respectivamente,

A

03h08 e 04h08 do dia 01/8/2019.

B

22h08 e 21h08 do dia 31/7/2019.

C

23h08 e 22h08 do dia 31/7/2019.

D

00h08 do dia 01/8/2019 e 23h08 do dia 31/7/2019.

E

00h08 do dia 01/8/2019 e 22h08 do dia 31/7/2019.

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Q1729005

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729005 Geografia

Observe a figura:

Imagem associada para resolução da questão

Um avião sai às 22h de Nova Iorque (EUA), localizada a 74°W, em direção ao Cairo (Egito), localizado a 31°L. Considerando o tempo de voo como sendo de 11h, a aeronave pousará em seu destino às

A

15h do mesmo dia.

B

05h do dia posterior.

C

02h do dia posterior.

D

16h do dia posterior.

E

18h do dia posterior.

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Q1729006

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729006 Geografia

No planeta Terra, as forças geodinâmicas externa e interna interagem para produzir distintas topografias. A interação da litosfera móvel terrestre com fluidos da atmosfera e hidrosfera guia a formação de variadas paisagens. Nessa condição, as forças exógena e endógena derivadas de diferentes fontes de energia modelam a superfície do planeta, numa constante busca de equilíbrio que já remonta a mais de quatro bilhões de anos. Como exemplo de fator endógeno responsável pela formação das paisagens da superfície da Terra, têm-se

A

as águas superficiais.

B

os micro-organismos.

C

as variações de temperatura.

D

a composição minerológica das rochas.

E

os fatores climáticos, como chuva e vento.

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Q1729007

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729007 Geografia

Grande parte da dinâmica da litosfera ocorre nos limites das placas tectônicas, em contraste com o interior delas, geralmente com atividades bem menos significativas. Observe a figura abaixo:
Imagem associada para resolução da questão

No que se refere aos limites convergentes de placas tectônicas e aos processos neles presentes, deve-se entender que

A

são constituídos por terrenos datados do Cenozoico, tendo sua gênese relacionada aos movimentos das placas tectônicas, onde a geomorfologia resulta de dobramentos e intrusões plutônicas e metamorfismos.

B

essas áreas correspondem a terrenos jovens e elevados, possuindo grande complexidade rochosa e estrutural e são geradas a partir de dobramentos, acompanhados de intrusões, vulcanismos, abalos sísmicos e falhamentos.

C

possuem relevo acidentado, formado a partir dos movimentos epirogenéticos nos bordos das placas tectônicas, associados a intrusões, abalos sísmicos, estimulados pelas forças endógenas da Terra, especialmente as correntes de convecção da astenosfera.

D

a colisão entre uma placa continental e uma oceânica provoca, geralmente, a subducção daquela sobre esta, geralmente produzindo arcos magmáticos na borda do continente, onde há a predominância de rochas plutônicas e metamórficas.

E

nas zonas de subducção é abundante a quantidade de sedimentos advindos das rochas “quebradas” pelo tectonismo, que ocorre na margem convergente, e passam por metamorfismo devido a suas condições de pressão e temperatura das zonas onde se concentram.

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Q1729008

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729008 Geografia

O plano do equador forma com o da órbita da Terra um ângulo de, aproximadamente, 23°27’. Isso significa que o eixo da Terra tem a mesma inclinação com respeito à vertical do plano da eclíptica, o que provoca efeitos extremamente importantes. Imagem associada para resolução da questão

Para que se possa visualizar melhor tais efeitos é necessário que se entenda como varia a declinação do Sol ao longo do ano. Com esse objetivo, considere-se um observador hipoteticamente instalado no centro da Terra. Por causa do movimento de rotação, esse observador veria o sol mover-se em redor da Terra, deslocando-se de leste para oeste. Veria, ainda, que a posição do sol, a uma mesma hora, mudaria de um dia para outro, ou seja: que sua declinação variaria com o tempo.
(VAREJÃO-SILVA, M. A. Meteorologia e Climatologia. Versão digital. Recife-PE, 2006. – Adaptado)
Uma consequência da inclinação do eixo da Terra diz respeito

A

à variação do zênite em relação ao plano da órbita da Terra durante o ano, com movimento aparente do Sol.

B

à variação helicoidal do sol (movimento aparente) na zona intertropical do globo, verificável durante a rotação da Terra.

C

à variação do fotoperíodo em diversas partes do globo, exceto na zona equatorial, que é invariável.

D

à ocorrência do periélio e do afélio, com consequências climáticas consideráveis em todo o globo.

E

aos fenômenos de solstícios e equinócios, associados ao movimento de translação da Terra.

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Q1729009

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729009 Geografia

O deserto do Saara está a milhares de quilômetros da Amazônia, mas as duas localidades são ligadas todos os anos por um fenômeno que desafia a imaginação.

Centenas de milhões de toneladas de poeira deixam os desertos da África, cruzam o Oceano Atlântico e alcançam a América do Norte, o Caribe e a América do Sul, onde impactam desde a saúde dos habitantes até a fertilidade do solo. "Para se ter uma ideia da distância que a poeira do Saara percorre, da costa nordeste da África até o Caribe são cerca de 6.000 km", explica Santiago Gassó, geofísico argentino e pesquisador da NASA, que se especializou no uso de satélites para detectar a poeira. "E ela também atinge o norte da Amazônia entrando pelo lado da Venezuela", ressalta o pesquisador. Com nutrientes usados pelas plantas, como fósforo e nitrogênio, poeira ajuda a fertilizar terras da Amazônia.

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/geral-46927856 – adaptado, acesso em 14/11/19

O fenômeno descrito no texto ocorre em função dos

A

ventos de Oeste.

B

ventos alísios de Nordeste

C

ventos alísios de Sudeste.

D

ciclones extratropicais.

E

vórtices anticiclonicos.

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Q1729010

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729010 Geografia

Observe o gráfico a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Os maiores índices de radiação solar em Teresina estão concentrados entre junho e outubro. Tais índices estão associados

A

à inclinação do eixo da Terra, com maior exposição dessa área ao sol, no equinócio de verão.

B

à baixa latitude em combinação com a baixa umidade e reduzida nebulosidade verificadas nesse período.

C

à formação de “janelas atmosféricas”, que diminuem a capacidade da atmosfera em filtrar a radiação solar.

D

ao ângulo zenital do Sol nesse período, que favorece a incidência vertical de radiação.

E

ao afélio (aproximação máxima entre Sol e Terra durante a translação) que ocorre nesse período.

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Q1729011

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729011 Geografia

Teresina registra rajadas de vento de 100 km/h durante chuva O vento começou por volta das 17h30 dessa sexta-feira (4) e deixou estragos na cidade. Por Catarina Costa, G1 PI 05/10/2019
As rajadas de vento atingiram a velocidade de 100 km/h durante chuva intensa na tarde dessa sexta-feira (4) em Teresina, segundo o climatologista Werton Costa. O vento começou por volta das 17h30 e deixou estragos na cidade. "A estação do Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet), que fica no Aeroporto de Teresina, registrou rajadas de vento de 100 km/h e chuva de 11 milímetros no espaço de tempo de uma hora, que é considerada de moderada intensidade. Essa ventania é suficiente para arrastar carros. Nenhuma outra cidade do Piauí registrou ventos fortes ou chuva considerável", explicou o climatologista. Segundo a meteorologia, o temporal que caiu nesta sexta-feira foi um dos efeitos do Vórtice Ciclônico de Altos Níveis (VCAN). O vórtice segue em atuação próximo à costa do Nordeste. Juntamente com ventos que sopram do oceano, o fenômeno provoca alta umidade no Piauí. [...] Fonte: https://g1.globo.com/pi/piaui/noticia/2019/10/05/teresina-registra-rajadas-de-vento-de-100-kmh-durante-chuva.ghtml, acesso em 24/10/2019 (adaptado)
O texto faz referência aos Vórtices Ciclônicos de Altos Níveis, que

A

consistem em circulação ciclônica fechada, cujo núcleo é mais frio que a periferia e se forma na alta troposfera tropical, sendo que, na maioria dos casos, não atingem a superfície.

B

têm origem no Atlântico tropical, atingindo as regiões Sudeste e Nordeste, no final do inverno e durante a primavera, representando condições atmosféricas incomuns para o período.

C

são movimentos ciclônicos que se formam na média troposfera e se deslocam para a superfície geralmente com forte intensidade, graças à formação de zonas de baixa pressão próximas a superfície de zonas tropicais.

D

são fenômenos tropicais de pequena escala geográfica e de curta duração (máximo 2 horas), mas com ventos de intensidade de moderada a forte e de precipitações leves ou moderadas.

E

formam-se sobre o Atlântico equatorial, movendo-se na direção sudoeste, atingindo o Nordeste brasileiro, sendo caracterizado pela formação de cumulonimbos.

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Q1729012

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729012 Geografia

Os rios e as drenagens podem ser classificados de diferentes formas. Do geral para o particular, as classificações mais comuns têm como base o padrão de drenagem, o comportamento da drenagem em relação ao substrato e a morfologia dos canais. As drenagens, observadas em uma carta topográfica, fotografia aérea ou imagem de satélite, apresentam padrões bastante característicos em função dos tipos de rocha e das estruturas geológicas presentes no substrato da bacia.
Observe abaixo a bacia hidrográfica do rio Parnaíba:
Imagem associada para resolução da questão

A partir da observação da imagem, constata-se que drenagem da bacia do rio Parnaíba é caracterizada por ser do tipo

A

paralela.

B

radial.

C

treliça.

D

dendrítica.

E

meandrante.

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Q1729013

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729013 Geografia

No fim do segundo milênio da Era Cristã, vários acontecimentos de importância histórica transformaram o cenário social da vida humana. Uma revolução tecnológica concentrada nas tecnologias da informação começou a remodelar a base material da sociedade em ritmo acelerado. Economias por todo o mundo passaram a manter interdependência global, apresentando uma nova forma de relação entre a economia, o Estado e a sociedade em um sistema de geometria variável. CASTELLS, M. A Sociedade em Rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
O período referenciado no fragmento acima é caracterizado pelo(a)

A

colapso do estadismo soviético e pela extinção do comunismo em todo o mundo, com afirmação do capitalismo em nível global, sob o comando das nações mais desenvolvidas do globo.

B

aumento da concorrência econômica global em um contexto de progressiva diferenciação dos centros geográficos e culturais para a acumulação material e a gestão de capital, a partir da crescente ação dos estados nacionais.

C

reestruturação capitalista, dotada de maior flexibilização de gerenciamento, descentralização das unidades de produção e considerável fortalecimento do capital, em detrimento do enfraquecimento dos movimentos dos trabalhadores.

D

novo paradigma tecnológico, que inaugura um novo estilo de produção, comunicação, gerenciamento e vida, difundido mundialmente a partir da ação de atores econômicos hegemônicos, num processo de fortalecimento do capital e do trabalho.

E

intercâmbio estrutural que promove conexões entre países, empresas, grupos e indivíduos, de acordo com a pertinência dos processos de fundo capitalista e imperialista, seguindo uma dinâmica industrialista forte.

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Q1729014

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729014 Conhecimentos Gerais

A preocupação internacional com os chamados Estados Falidos se tornou bastante acentuada após os atentados terroristas do Onze de Setembro. Apontados como potenciais locais para a instalação de redes terroristas que poderiam ameaçar os demais países do sistema internacional, esses Estados passaram a ter espaço privilegiado nas agendas de segurança e defesa dos Estados Unidos (EUA). Para fazer frente a esse desafio, o leque de estratégias norte-americanas foi variado, utilizando-se desde ajuda financeira externa condicionada a reformas políticas e econômicas até o uso da força militar como meio para intervir e capacitar institucionalmente os países e, assim, resgatá-los de uma situação de dita fragilidade e caos social. Fonte: MENDES, C.; GOMES, A. T. Fracasso estatal e soberania: a construção discursiva dos estados falidos na política externa estadunidense. In: Lua Nova, São Paulo, n. 101, p. 175-202, 2017.
Considera-se, no contexto dos estados falidos ou com alto índice de fragilidade, o caso

A

do Sudão do Sul, que, além do problema da fome, enfrenta violenta guerra civil e tem boa parte de sua população refugiada em outros países.

B

da Síria, onde se deflagrou violenta guerra civil a partir de protestos contra o governo de Bashar al-Assad, que ganha apoio de diversos grupos, dentre eles o Estado Islâmico.

C

do Afeganistão, que entrou em colapso após a invasão estadunidense, que provocou, com intensa ação armada, a fragmentação da Al-Qaeda e a dissolução do regime Talibã.

D

do Iêmen, que sofre atualmente com a Coalizão Saudita, que atua para reestabelecer o líder xiita, mesmo sob os protestos dos sunitas, que formam a maioria da população do país.

E

da Somália, com conflitos provocados por grupos civis, que tentam destituir o governo ditatorial islâmico radical, no poder desde a década de 1990.

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Q1729015

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729015 História

Os 30 anos da queda do Muro de Berlim Luiz Felipe de Alencastro 11/11/2019 10h50
A queda do Muro de Berlim em 1989, na sequência da abertura política iniciada em Moscou por Gorbachev, foi o terremoto inicial dos tremores tectônicos que fizeram desabar a Cortina de Ferro e a União Soviética. Muito justamente, o evento é festejado em todas as democracias agora, no seu trigésimo aniversário. Há poucos dirigentes ou negociadores diplomáticos da época ainda vivos e dispostos a testemunhar. [...] Fonte:https://noticias.uol.com.br/blogs-e-colunas/coluna/luiz-felipe-alencastro /2019/11/11/os-50-anos-da-queda-do-muro-de-berlim.htm, acesso em 20/11/19.
A queda do muro de Berlim é o marco

A

da ascensão do capitalismo no leste europeu e do fim do socialismo em todo o mundo.

B

da crise das Repúblicas Socialistas Soviéticas e do fortalecimento do Pacto de Varsóvia.

C

do colapso do socialismo soviético e do fim da disputa do mundo bipolar.

D

da reunificação alemã e da formação da Comunidade Econômica Europeia.

E

da reconfiguração das fronteiras europeias e do domínio absoluto do capitalismo.

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Q1729016

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q1729016 Geografia

Observe a figura a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

A figura acima representa o espaço global a partir do final do século XX, num contexto onde se verifica

A

o descompasso entre crescimento econômico e manutenção de identidades culturais nas periferias do mundo.

B

estabelecimento de oligopólios no comando das relações econômicas, em contraposição aos tradicionais blocos econômicos.

C

a globalização seletiva com uma rede mundial de acumulação sem definições territoriais claras.

D

o fortalecimento das economias periféricas a partir de sua integração aos projetos econômicos dos países centrais do sistema.

E

o estabelecimento de uma lógica econômica capitalista global na organização do espaço mundial.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Teresina - PI 2019 para Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Geografia

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