Questões de Concurso Público Prefeitura de Teresina - PI 2019 para Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1729992
Português
Texto associado
Para que serve a linguagem?
A linguagem é uma atividade tão trivial, que se torna compatível ao andar, por exemplo. A maioria
das pessoas pertencentes a culturas bem diferentes sabe da real importância da linguagem para a vida de
todos nós. Pelo menos, da necessidade de sua prática para conversarmos, para lermos e escrevermos;
mesmo aqueles que não têm acesso à escrita, longe de serem poucos, espalhados pelo nosso universo
humano, têm, no entanto, esta noção. Mas a maior parte dos indivíduos de qualquer comunidade, que fala
uma dada língua, ainda que dotados de certo nível cultural, não têm um alcance maior da transcendência da
linguagem verbal para a vida de todos nós.
Prevalece, em geral, a noção limitada, embora essencial, da linguagem verbal como o principal modo
de comunicação. “Quem não se comunica, se trumbica”, um refrão utilizado pelo famoso homem de rádio e
de TV, o Chacrinha, significava precisamente isto e apenas isto: aquele que não se faz entender, por se valer
de expressão verbal a que falte clareza ou adequação a uma situação concreta, fica prejudicado em seu
intento de transmitir algo a alguém.
A Linguística, porém, com sua fundamentação científica, nos ensina que a linguagem verbal, atividade
livre, por isso mesmo criativa, não é meramente um modo de realização, o principal de os indivíduos se
comunicarem. Ela é também – e a compreensão desta verdade é essencial para se alcançar a plena
importância da linguagem articulada – forma de conhecer, ou seja, de o sujeito pensante apreender os
objetos (no seu sentido filosófico de tudo o que é passível de conhecimento), que a rigor, só ganham
existência para os homens quando recebem um nome.
A função para que as palavras foram inventadas é de uma transbordante beleza: nada menos que
nomear o mundo. Uma criança entra no mundo por elas. Quando uma pergunta “que é isso?” (é a pergunta
da filosofia), respondemos com o nome da coisa. Depois ela irá saber que coisa é esse nome. Nomes são as
coisas que sabemos.
Logo, a linguagem tem duas funções essenciais, sendo, pois, reiterando, uma atividade livre finalística:
uma forma de conhecer (função interna e cognoscitiva) e um modo de realização (função externa ou
manifestativa, ou comunicativa).
[...]
UCHÔA, Carlos Eduardo Falcão. Iniciação à Linguística: fundamentos essenciais. 1. ed. Rio de Janeiro, Lexikon, 2019. p. 42-43.
No primeiro parágrafo do texto, defende-se a ideia de que a linguagem é
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1729993
Português
Texto associado
Para que serve a linguagem?
A linguagem é uma atividade tão trivial, que se torna compatível ao andar, por exemplo. A maioria
das pessoas pertencentes a culturas bem diferentes sabe da real importância da linguagem para a vida de
todos nós. Pelo menos, da necessidade de sua prática para conversarmos, para lermos e escrevermos;
mesmo aqueles que não têm acesso à escrita, longe de serem poucos, espalhados pelo nosso universo
humano, têm, no entanto, esta noção. Mas a maior parte dos indivíduos de qualquer comunidade, que fala
uma dada língua, ainda que dotados de certo nível cultural, não têm um alcance maior da transcendência da
linguagem verbal para a vida de todos nós.
Prevalece, em geral, a noção limitada, embora essencial, da linguagem verbal como o principal modo
de comunicação. “Quem não se comunica, se trumbica”, um refrão utilizado pelo famoso homem de rádio e
de TV, o Chacrinha, significava precisamente isto e apenas isto: aquele que não se faz entender, por se valer
de expressão verbal a que falte clareza ou adequação a uma situação concreta, fica prejudicado em seu
intento de transmitir algo a alguém.
A Linguística, porém, com sua fundamentação científica, nos ensina que a linguagem verbal, atividade
livre, por isso mesmo criativa, não é meramente um modo de realização, o principal de os indivíduos se
comunicarem. Ela é também – e a compreensão desta verdade é essencial para se alcançar a plena
importância da linguagem articulada – forma de conhecer, ou seja, de o sujeito pensante apreender os
objetos (no seu sentido filosófico de tudo o que é passível de conhecimento), que a rigor, só ganham
existência para os homens quando recebem um nome.
A função para que as palavras foram inventadas é de uma transbordante beleza: nada menos que
nomear o mundo. Uma criança entra no mundo por elas. Quando uma pergunta “que é isso?” (é a pergunta
da filosofia), respondemos com o nome da coisa. Depois ela irá saber que coisa é esse nome. Nomes são as
coisas que sabemos.
Logo, a linguagem tem duas funções essenciais, sendo, pois, reiterando, uma atividade livre finalística:
uma forma de conhecer (função interna e cognoscitiva) e um modo de realização (função externa ou
manifestativa, ou comunicativa).
[...]
UCHÔA, Carlos Eduardo Falcão. Iniciação à Linguística: fundamentos essenciais. 1. ed. Rio de Janeiro, Lexikon, 2019. p. 42-43.
Ao longo do texto, prevalece a tese de que
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1729994
Português
Texto associado
Para que serve a linguagem?
A linguagem é uma atividade tão trivial, que se torna compatível ao andar, por exemplo. A maioria
das pessoas pertencentes a culturas bem diferentes sabe da real importância da linguagem para a vida de
todos nós. Pelo menos, da necessidade de sua prática para conversarmos, para lermos e escrevermos;
mesmo aqueles que não têm acesso à escrita, longe de serem poucos, espalhados pelo nosso universo
humano, têm, no entanto, esta noção. Mas a maior parte dos indivíduos de qualquer comunidade, que fala
uma dada língua, ainda que dotados de certo nível cultural, não têm um alcance maior da transcendência da
linguagem verbal para a vida de todos nós.
Prevalece, em geral, a noção limitada, embora essencial, da linguagem verbal como o principal modo
de comunicação. “Quem não se comunica, se trumbica”, um refrão utilizado pelo famoso homem de rádio e
de TV, o Chacrinha, significava precisamente isto e apenas isto: aquele que não se faz entender, por se valer
de expressão verbal a que falte clareza ou adequação a uma situação concreta, fica prejudicado em seu
intento de transmitir algo a alguém.
A Linguística, porém, com sua fundamentação científica, nos ensina que a linguagem verbal, atividade
livre, por isso mesmo criativa, não é meramente um modo de realização, o principal de os indivíduos se
comunicarem. Ela é também – e a compreensão desta verdade é essencial para se alcançar a plena
importância da linguagem articulada – forma de conhecer, ou seja, de o sujeito pensante apreender os
objetos (no seu sentido filosófico de tudo o que é passível de conhecimento), que a rigor, só ganham
existência para os homens quando recebem um nome.
A função para que as palavras foram inventadas é de uma transbordante beleza: nada menos que
nomear o mundo. Uma criança entra no mundo por elas. Quando uma pergunta “que é isso?” (é a pergunta
da filosofia), respondemos com o nome da coisa. Depois ela irá saber que coisa é esse nome. Nomes são as
coisas que sabemos.
Logo, a linguagem tem duas funções essenciais, sendo, pois, reiterando, uma atividade livre finalística:
uma forma de conhecer (função interna e cognoscitiva) e um modo de realização (função externa ou
manifestativa, ou comunicativa).
[...]
UCHÔA, Carlos Eduardo Falcão. Iniciação à Linguística: fundamentos essenciais. 1. ed. Rio de Janeiro, Lexikon, 2019. p. 42-43.
No trecho: “A função para que as palavras foram inventadas é de uma transbordante beleza”, o adjetivo
destacado, ao modificar o sentido do substantivo “beleza”, confere-lhe uma ideia de
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1729995
Português
Texto associado
Para que serve a linguagem?
A linguagem é uma atividade tão trivial, que se torna compatível ao andar, por exemplo. A maioria
das pessoas pertencentes a culturas bem diferentes sabe da real importância da linguagem para a vida de
todos nós. Pelo menos, da necessidade de sua prática para conversarmos, para lermos e escrevermos;
mesmo aqueles que não têm acesso à escrita, longe de serem poucos, espalhados pelo nosso universo
humano, têm, no entanto, esta noção. Mas a maior parte dos indivíduos de qualquer comunidade, que fala
uma dada língua, ainda que dotados de certo nível cultural, não têm um alcance maior da transcendência da
linguagem verbal para a vida de todos nós.
Prevalece, em geral, a noção limitada, embora essencial, da linguagem verbal como o principal modo
de comunicação. “Quem não se comunica, se trumbica”, um refrão utilizado pelo famoso homem de rádio e
de TV, o Chacrinha, significava precisamente isto e apenas isto: aquele que não se faz entender, por se valer
de expressão verbal a que falte clareza ou adequação a uma situação concreta, fica prejudicado em seu
intento de transmitir algo a alguém.
A Linguística, porém, com sua fundamentação científica, nos ensina que a linguagem verbal, atividade
livre, por isso mesmo criativa, não é meramente um modo de realização, o principal de os indivíduos se
comunicarem. Ela é também – e a compreensão desta verdade é essencial para se alcançar a plena
importância da linguagem articulada – forma de conhecer, ou seja, de o sujeito pensante apreender os
objetos (no seu sentido filosófico de tudo o que é passível de conhecimento), que a rigor, só ganham
existência para os homens quando recebem um nome.
A função para que as palavras foram inventadas é de uma transbordante beleza: nada menos que
nomear o mundo. Uma criança entra no mundo por elas. Quando uma pergunta “que é isso?” (é a pergunta
da filosofia), respondemos com o nome da coisa. Depois ela irá saber que coisa é esse nome. Nomes são as
coisas que sabemos.
Logo, a linguagem tem duas funções essenciais, sendo, pois, reiterando, uma atividade livre finalística:
uma forma de conhecer (função interna e cognoscitiva) e um modo de realização (função externa ou
manifestativa, ou comunicativa).
[...]
UCHÔA, Carlos Eduardo Falcão. Iniciação à Linguística: fundamentos essenciais. 1. ed. Rio de Janeiro, Lexikon, 2019. p. 42-43.
Em: “Ela é também – e a compreensão desta verdade é essencial para se alcançar a plena importância da
linguagem articulada – forma de conhecer, ou seja, de o sujeito pensante apreender os objetos...”, os
travessões foram usados para
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1729996
Português
Texto associado
Para que serve a linguagem?
A linguagem é uma atividade tão trivial, que se torna compatível ao andar, por exemplo. A maioria
das pessoas pertencentes a culturas bem diferentes sabe da real importância da linguagem para a vida de
todos nós. Pelo menos, da necessidade de sua prática para conversarmos, para lermos e escrevermos;
mesmo aqueles que não têm acesso à escrita, longe de serem poucos, espalhados pelo nosso universo
humano, têm, no entanto, esta noção. Mas a maior parte dos indivíduos de qualquer comunidade, que fala
uma dada língua, ainda que dotados de certo nível cultural, não têm um alcance maior da transcendência da
linguagem verbal para a vida de todos nós.
Prevalece, em geral, a noção limitada, embora essencial, da linguagem verbal como o principal modo
de comunicação. “Quem não se comunica, se trumbica”, um refrão utilizado pelo famoso homem de rádio e
de TV, o Chacrinha, significava precisamente isto e apenas isto: aquele que não se faz entender, por se valer
de expressão verbal a que falte clareza ou adequação a uma situação concreta, fica prejudicado em seu
intento de transmitir algo a alguém.
A Linguística, porém, com sua fundamentação científica, nos ensina que a linguagem verbal, atividade
livre, por isso mesmo criativa, não é meramente um modo de realização, o principal de os indivíduos se
comunicarem. Ela é também – e a compreensão desta verdade é essencial para se alcançar a plena
importância da linguagem articulada – forma de conhecer, ou seja, de o sujeito pensante apreender os
objetos (no seu sentido filosófico de tudo o que é passível de conhecimento), que a rigor, só ganham
existência para os homens quando recebem um nome.
A função para que as palavras foram inventadas é de uma transbordante beleza: nada menos que
nomear o mundo. Uma criança entra no mundo por elas. Quando uma pergunta “que é isso?” (é a pergunta
da filosofia), respondemos com o nome da coisa. Depois ela irá saber que coisa é esse nome. Nomes são as
coisas que sabemos.
Logo, a linguagem tem duas funções essenciais, sendo, pois, reiterando, uma atividade livre finalística:
uma forma de conhecer (função interna e cognoscitiva) e um modo de realização (função externa ou
manifestativa, ou comunicativa).
[...]
UCHÔA, Carlos Eduardo Falcão. Iniciação à Linguística: fundamentos essenciais. 1. ed. Rio de Janeiro, Lexikon, 2019. p. 42-43.
Entre as palavras do texto, as que recebem acento gráfico pela mesma regra de acentuação são
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1729997
Português
Texto associado
Para que serve a linguagem?
A linguagem é uma atividade tão trivial, que se torna compatível ao andar, por exemplo. A maioria
das pessoas pertencentes a culturas bem diferentes sabe da real importância da linguagem para a vida de
todos nós. Pelo menos, da necessidade de sua prática para conversarmos, para lermos e escrevermos;
mesmo aqueles que não têm acesso à escrita, longe de serem poucos, espalhados pelo nosso universo
humano, têm, no entanto, esta noção. Mas a maior parte dos indivíduos de qualquer comunidade, que fala
uma dada língua, ainda que dotados de certo nível cultural, não têm um alcance maior da transcendência da
linguagem verbal para a vida de todos nós.
Prevalece, em geral, a noção limitada, embora essencial, da linguagem verbal como o principal modo
de comunicação. “Quem não se comunica, se trumbica”, um refrão utilizado pelo famoso homem de rádio e
de TV, o Chacrinha, significava precisamente isto e apenas isto: aquele que não se faz entender, por se valer
de expressão verbal a que falte clareza ou adequação a uma situação concreta, fica prejudicado em seu
intento de transmitir algo a alguém.
A Linguística, porém, com sua fundamentação científica, nos ensina que a linguagem verbal, atividade
livre, por isso mesmo criativa, não é meramente um modo de realização, o principal de os indivíduos se
comunicarem. Ela é também – e a compreensão desta verdade é essencial para se alcançar a plena
importância da linguagem articulada – forma de conhecer, ou seja, de o sujeito pensante apreender os
objetos (no seu sentido filosófico de tudo o que é passível de conhecimento), que a rigor, só ganham
existência para os homens quando recebem um nome.
A função para que as palavras foram inventadas é de uma transbordante beleza: nada menos que
nomear o mundo. Uma criança entra no mundo por elas. Quando uma pergunta “que é isso?” (é a pergunta
da filosofia), respondemos com o nome da coisa. Depois ela irá saber que coisa é esse nome. Nomes são as
coisas que sabemos.
Logo, a linguagem tem duas funções essenciais, sendo, pois, reiterando, uma atividade livre finalística:
uma forma de conhecer (função interna e cognoscitiva) e um modo de realização (função externa ou
manifestativa, ou comunicativa).
[...]
UCHÔA, Carlos Eduardo Falcão. Iniciação à Linguística: fundamentos essenciais. 1. ed. Rio de Janeiro, Lexikon, 2019. p. 42-43.
No trecho, “‘Quem não se comunica, se trumbica’”, o autor faz uso de um recurso intertextual conhecido como
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1729998
Português
Texto associado
Leia a tirinha para responder à questão
Pela situação que a tirinha retrata, constata-se que
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1729999
Português
Texto associado
Leia a tirinha para responder à questão
Sobre a regência dos verbos VER e ASSISTIR, presentes na fala da mulher, respectivamente, no primeiro e
no último quadrinho, conforme as normas gramaticais, verifica-se que
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1730000
Português
Texto associado
Com base no texto, responda à questão:
Na charge, há uma incoerência, que corrobora para o efeito de sentido do texto, construída pelo autor de
maneira intencional. Esta incoerência ocorre porque
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1730001
Português
Texto associado
Com base no texto, responda à questão:
No período “Você acha que o individualismo é uma tendência crescente?”, a oração subordinada
substantiva destacada exerce a função sintática de
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1730002
Português
Um clube convidou seus associados para uma festa, publicando no boletim o seguinte texto:
O Departamento Social programou para o dia 30 de outubro a maior festa do chope que o clube já realizou. Comidas típicas alemãs e chopes distribuídos gratuitamente, a noite toda.
Um rapaz sócio do clube foi à festa sem jantar e sem levar dinheiro. Lá chegando, constatou, surpreso, que o chope era grátis, mas a comida era paga.
Disponível em: Acesso em 06 de nov. 2019.
Dada essa situação, constata-se que
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1730003
Português
Texto associado
Analise as placas a seguir para responder à questão:
As relações sintático-semânticas e a regência do verbo bater autorizam concluir que
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1730004
Português
Lesão de Stephen Curry é pior do que esperado e craque está fora da
temporada, diz jornalista
Disponível em: Acesso em 07 de nov. 2019.
O mecanismo de coesão evidenciado pela segunda palavra destacada no título da notícia é a
O mecanismo de coesão evidenciado pela segunda palavra destacada no título da notícia é a
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1730005
Português
Texto associado
Vício na fala
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados.
ANDRADE, Oswald. Disponível em:<https://www.escritas.org/pt/t/7794/vicio-na-fala.> Acesso em 04 de nov. 2019.
O poema de Oswald de Andrade, ao ilustrar a maneira como determinadas palavras são pronunciadas,
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1730006
Português
Texto associado
Vício na fala
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados.
ANDRADE, Oswald. Disponível em:<https://www.escritas.org/pt/t/7794/vicio-na-fala.> Acesso em 04 de nov. 2019.
A variação linguística evidenciada pelas palavras “mio”, “mió”, “pió”, “teia”, “teiado” é tipicamente a
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1730007
Português
Texto associado
O palavrão
Uma palavra
palavriteira
se despalavrava
pela escada velha.
Pobre palavra!
se apalavrou
palabrincando
cada degrau.
Caiu sentada
a palazangada e
se despalabrochou
flor de pancada.
Despalavra
palabotão
ontem palavra
hoje palavrão.
Silvia Schujer. O palavrão. Poemas com sol e sons. Cerlalc Co-Edição Latino Americana. p.7.
No texto, as palavras derivadas do radical palavr
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1730008
Português
Texto associado
O palavrão
Uma palavra
palavriteira
se despalavrava
pela escada velha.
Pobre palavra!
se apalavrou
palabrincando
cada degrau.
Caiu sentada
a palazangada e
se despalabrochou
flor de pancada.
Despalavra
palabotão
ontem palavra
hoje palavrão.
Silvia Schujer. O palavrão. Poemas com sol e sons. Cerlalc Co-Edição Latino Americana. p.7.
O vocábulo apalavrou (v. 6) exemplifica o processo de derivação
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1730009
Português
Texto associado
O palavrão
Uma palavra
palavriteira
se despalavrava
pela escada velha.
Pobre palavra!
se apalavrou
palabrincando
cada degrau.
Caiu sentada
a palazangada e
se despalabrochou
flor de pancada.
Despalavra
palabotão
ontem palavra
hoje palavrão.
Silvia Schujer. O palavrão. Poemas com sol e sons. Cerlalc Co-Edição Latino Americana. p.7.
Conforme o sentido que os afixos assumiram nas palavras do poema, verifica-se que em
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1730010
Português
Pronominais Dê-me um cigarro Diz a gramática Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nação Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me dá um cigarro. ANDRADE, Oswald. Obras completas, Volumes 6-7. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1972.
O poema ressalta que
O poema ressalta que
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de 2º Ciclo (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa |
Q1730011
Português
Texto associado
Mesóclise de Temer: “...se o fizer, consertá-lo-ei”
Temer entra na história pela mesóclise, assim como Itamar entrou com o fusca: “Procurarei não errar, mas, se o fizer, consertá-lo-ei”.[...] Essa foi uma célebre frase dita pelo ex-presidente da República, em seu discurso, ao anunciar suas primeiras medidas econômicas.[...]
Disponível em:<http://blogdomagno.com.br/ver_post.php?id=170345&pagina=9783. (Adaptado). Acesso em 09 de nov. 2019.
Considerando o contexto atual de uso do português brasileiro e o de fala do ex-presidente, constata-se que,
no discurso do ex-presidente,
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