Maria Clara está fazendo um trabalho que envolve os
componentes curriculares de artes e de matemática. Ela fará
uma caixa, conforme a planificação apresentada na figura, e
ainda não sabe com qual altura fará esta caixa; por isso,
nomeou a altura como “x”. Os quatro cantos quadrados de
dimensão x por x serão recortados, e ela irá dobrar o
restante conforme a marcação pontilhada. Com tudo
dobrado, irá passar fita no exterior da caixa. Maria Clara
precisa de um volume específico para esta caixa; então, a
intenção é ir testando vários valores para “x”, com um
cálculo matemático, e verificar qual o valor que atinge o
volume que ela precisa. Considerando-se isso, analisar o
esquema da caixa elaborado por Maria Clara e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a função matemática
para o cálculo do volume da caixa dela: