Questões de Concurso Público UFRJ 2018 para Assistente Social
Foram encontradas 30 questões
Q905133
Serviço Social
Granemann (2016) apresenta a ofensiva à Previdência
Social e a desconstrução de direitos que
a classe trabalhadora vem enfrentando na atualidade.
Caracteriza como o maior programa de
enfrentamento da miséria e reprodução social da
classe trabalhadora no Brasil:
Q905134
Serviço Social
A Lei nº 8.142/1990 dispõe sobre a participação
da comunidade na gestão do SUS e dá outras
providências. A partir deste marco legal foram
instituídas duas instâncias colegiadas fundamentais
para o exercício do controle social no SUS.
Aquela que, em caráter permanente e deliberativo,
é responsável por atuar na formulação de
estratégias e no controle da execução da política
de saúde na instância correspondente é o(a):
Q905135
Serviço Social
De acordo com o Código de Ética Profissional
do(a) Assistente Social (1993), em seu artigo 5º,
nas relações com os usuários, constitui um dever
do(a) assistente social:
Q905136
Serviço Social
Segundo Granemann (2016), o atual governo e
os que o antecederam se utilizam de estratégias
para a construção do descrédito da Previdência
Social Pública, para assim justificar a contrarreforma
da Previdência. Dentre essas estratégias
pode-se apontar o(a):
Q905137
Serviço Social
Mioto e Nogueira (2006) discorrem sobre o
planejamento e avaliação das ações dos assistentes
sociais no campo da saúde e destacam
a importância do controle e do monitoramento
para acompanhar o planejamento desde sua
implementação, seja na área de saúde ou em
qualquer campo disciplinar que o utilize. Com
base nos apontamentos das autoras, assinale
a alternativa INCORRETA.
Q905138
Serviço Social
Mioto e Nogueira (2006) discorrem sobre a
construção de indicadores nos processos de avaliação.
De acordo com as autoras, pode-se afirmar
que o indicador:
Q905139
Serviço Social
A Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa
em Serviço Social (ABEPSS) lançou, em 8 de
novembro de 2017, a campanha “Sou Assistente
Social e Supervisiono Estágio - A Supervisão
Qualifica a Formação e o Trabalho”. Sobre o
processo de supervisão de estágio em Serviço
Social é correto afirmar que:
Q905140
Serviço Social
Iamamoto (2012) aponta que o processo de descentralização
das políticas sociais requer novas
competências a profissionais como o assistente
social. Estas, por sua vez, se relacionam com:
Q905141
Serviço Social
Pereira e Lima (2009) apresentam os impactos
da contrarreforma da educação superior nos
governos Cardoso e Lula, sendo que no primeiro
houve um profundo reordenamento interno das
universidades públicas, através de duas ações
centrais: a venda de “serviços educacionais” e a
ênfase no ensino de graduação. Como desdobramentos
destas duas ações centrais destacam-se, algumas características, EXCETO:
Q905142
Serviço Social
Mioto (2009) ao discorrer sobre a atuação do
Serviço Social em sua dimensão socioeducativa,
apresenta três processos dialeticamente articulados:
os processos político-organizativos, os processos
de planejamento e gestão e os processos
socioassistenciais. Quanto aos processos socioassistenciais
é possível afirmar que correspondem:
Q905143
Serviço Social
O assistente social, na dimensão socioeducativa
do seu exercício profissional, promove processos
de mobilização junto à população somando-se às
lutas sociais de outras categorias profissionais e
movimentos sociais. A Carta de Cuiabá, aprovada
no 45º Encontro CFESS-CRESS, realizado de 13
a 16 de outubro de 2016, reitera o posicionamento
contrário aos retrocessos do governo de Michel
Temer. Dentre o conjunto de retrocessos apontados
na carta destacam-se:
Q905144
Serviço Social
“A Extensão Universitária denota também prática
acadêmica a ser desenvolvida, como manda a
Constituição de 1988, de forma indissociável com
o Ensino e a Pesquisa, com vistas à promoção e
garantia dos valores democráticos, da equidade e do desenvolvimento da sociedade em suas dimensões
humana, ética, econômica, cultural, social”
(FORPROEX, 2012). Sobre o conceito de extensão
universitária, pode-se afirmar que se trata de:
Q905145
Serviço Social
Compete ao Conselho Federal de Serviço Social
(CFESS), na qualidade de órgão normativo, e ao
Conselho Regional de Serviço Social (CRESS),
órgão executivo, o exercício das seguintes atribuições,
respectivamente:
Q905146
Serviço Social
Pereira (2008) aponta que o Estado, para além
de sua complexidade, é um fenômeno histórico
e também relacional. Sua existência não é tranquila,
assim como as ligações que ele mantém
com seus elementos constitutivos. Dessa forma,
é possível afirmar que o Estado:
Q905147
Serviço Social
Constitui um dos objetivos do Sistema Nacional
de Políticas Públicas sobre Drogas (SISNAD):
Q905148
Serviço Social
É necessário atentar-se para a relação entre
pobreza e desigualdade no modo de produção
capitalista: a primeira, ao ser mensurada, envolve
questões de natureza teórico-política e de ordem
técnico-instrumental. Segundo Netto (2007), essa
relação evidencia ainda que:
Q905149
Serviço Social
Entre os princípios organizativos do Sistema
Único de Assistência Social (Suas) encontra-se
a integralidade da proteção social. Dentre as
alternativas a seguir, assinale a que corresponde
a esse princípio.
Q905150
Serviço Social
Iamamoto e Carvalho (1982) destacam que o
processo de surgimento e desenvolvimento das
grandes entidades assistenciais também é o processo
de legitimação e institucionalização do Serviço
Social. Dentre as instituições assistenciais e
previdenciárias que passam a se desenvolver a
partir da década de 1920, a que tinha como objetivo
explícito atuar junto aos moradores das grandes
favelas da época era o(a):
Q905151
Serviço Social
De acordo com Netto (1999), a construção do
Projeto Ético-Político Profissional foi iniciada na
transição da década de 1970 a 1980, embora a
utilização do termo seja mais contemporânea, da
década de 1990. Em relação aos projetos profissionais,
é correto afirmar que:
Q905152
Serviço Social
Fruto de amplo e diversificado debate acadêmico,
as diretrizes curriculares para o curso de
Serviço Social no Brasil, propostas pela ABEPSS
em 1996, têm como antecedente mais importante
o currículo mínimo aprovado pelo Ministério
da Educação (MEC) em 1982. Iamamoto (2014)
apresenta outros elementos importantes em relação
a esta temática, tais como:
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