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Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa/Literatura
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Q1956128

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa/Literatura |

Q1956128 Português

Texto associado

Acerca do que se enuncia no texto 2, somente é correto afirmar que:

Alternativas

porquanto as práticas sociais se realizam sob múltiplas linguagens, o ensino terá por fim favorecer o incremento das capacidades expressivas do aluno.

embora as práticas sociais se deem por diferentes linguagens, elas serão fundamentalmente mediadas pela linguagem verbal.

a linguagem digital impôs-se, contemporaneamente, como ferramenta básica para o convívio cotidiano nos grandes centros urbanos.

a diversidade de práticas sociais mediadas pela escola impõe ao aluno a necessidade de ampliar suas habilidades culturais e éticas.

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Q1956129

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q1956129 Português

Texto associado

A propósito das estruturas linguísticas e dos sentidos do texto 2, é correto afirmar somente que:

Alternativas

a fala de apenas um enunciador no texto revela um ponto de vista acerca do qual não se admite divergência entre os estudiosos.

a presença de marcas pessoais e a adjetivação farta indicam ao leitor o engajamento do enunciador do texto diante dos fatos apresentados.

a falta de marcas da enunciação manifesta distância do enunciador em relação àquilo que enuncia, conferindo efeito de objetividade ao texto.

o uso massivo de formas verbais do presente do indicativo caracteriza a linguagem acadêmica, na qual os fatos se mostram em ordem cronológica.

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Q1956130

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q1956130 Português

Texto associado

A respeito do trecho: “Afinal, aprender a ler e escrever oferece aos estudantes algo novo e surpreendente: amplia suas possibilidades de construir conhecimentos nos diferentes componentes, por sua inserção na cultura letrada, e de participar com maior autonomia e protagonismo na vida social.”, extraído do texto 2 (linhas 16-19), é correto afirmar somente que:

Alternativas

a participação autônoma do estudante na vida social diz respeito à sua capacidade de ser sujeito de seu próprio conhecimento.

a expressão “cultura letrada” refere-se ao conjunto de habilidades e competências que o aluno deve desenvolver ao longo de seu percurso no ambiente escolar.

a expressão “algo novo e surpreendente” refere-se especificamente ao conjunto de habilidades e competências necessárias para a participação ativa na sociedade.

ler e escrever confere ao estudante a possibilidade de ampliar o rol das práticas sociais em que pode atuar na sociedade de que faz parte.

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Q1956138

Português Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem , Denotação e Conotação ,

Q1956138 Português

Sabe-se que a linguagem figurada (ou conotação) não é recurso exclusivo da linguagem literária. Com isso em mente, indique o item em que há a presença de palavras ou expressões empregadas de forma metafórica.

(Itens adaptados de: <https://blog.saraivaeducacao.com.br/letramentodigital/>. Acesso em: 28 de jun. de 2022).

Alternativas

Um dos fundamentos do letramento digital é desenvolver o pensamento crítico do aluno.

Isso acontece porque, quando estamos navegando na internet, nos deparamos com uma chuva de informações, que podem ser verídicas ou não.

Dessa forma, um letramento digital de qualidade possibilita que as pessoas tenham senso crítico.

Assim, conseguem reconhecer quais são as características das informações verdadeiras e dos conteúdos falsos.

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Q1956139

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q1956139 Português

Texto associado

Conforme o que se enuncia no texto 3, é correto afirmar somente que:

Alternativas

ainda que não haja separação entre a atividade linguística e a reflexão sobre a linguagem, essas etapas do ensino serão operadas em momentos distintos.

o ensino dos aspectos normativos da língua portuguesa ganha destaque em um ensino voltado para a compreensão e produção de textos.

as reflexões feitas em sala de aula acerca da linguagem ocorrem simultaneamente às atividades de leitura, escuta e produção textual.

não há espaço em sala de aula para o estudo dos subsistemas linguísticos como fonologia, morfologia e sintaxe.

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