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Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Pedagogia Bilíngue
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Q2125388

Libras Educação dos Surdos , Cultura e Comunidade Surdas ,

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Pedagogia Bilíngue |

Q2125388 Libras

Sobre o conceito de “Cultura Surda”, de acordo com Strobel (2008), é CORRETO afirmar.

Alternativas

É o jeito de o surdo entender o mundo e de modificá-lo, a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-o com as suas percepções visuais.

Abrange a língua de sinais, mas não os gestos caseiros.

Compreende apenas artefatos materiais, como a campainha luminosa.

Compreende artefatos materiais e imateriais, por exemplo, os corais de surdos.

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Q2125389

Libras Educação dos Surdos , Cultura e Comunidade Surdas ,

Q2125389 Libras

De acordo com Strobel (2008), sobre a “Comunidade Surda” é CORRETO afirmar.

Alternativas

Apenas surdos que frequentam as associações são considerados parte da comunidade.

Apenas surdos e intérpretes de Libras são considerados “comunidade surda”.

Filhos de surdos podem ser considerados parte da comunidade, desde sejam sinalizantes e compreendam a cultura surda.

Uma comunidade é um grupo de pessoas que vivem num determinado local, partilham os objetivos comuns dos seus membros; portanto, surdos e ouvintes podem fazer parte da comunidade surda.

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Q2125391

Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Aspectos Fonológicos - configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas das mãos, traços não manuais, traços distintivos da Libras ,

Q2125391 Libras

Sobre o Empréstimos linguísticos na Libras, de acordo com Ferreira Brito (1995), é CORRETO afirmar.

Alternativas

Na Inicialização, faz-se a soletração com o alfabeto digital do nome em Português de forma bem acelerada, como nos sinais “Nunca” ou “Azul”.

São 5 empréstimos linguísticos em Libras: Inicialização, Lexical, de Domínio Semântico, o de Ordem Fonética e Estrangeirismo.

O Empréstimo de Ordem Fonética é obtido pela tentativa de representação visual do som que constitui a palavra em Português, tal como ela é percebida pelo surdo.

No Estrangeirismo, sinais de outras línguas de sinais, como a ASL, passam a ser usados como parte da Libras.

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Q2125392

Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão ,

Q2125392 Libras

Sobre as abordagens educacionais para surdos, é CORRETO afirmar.

Alternativas

A abordagem mais antiga é a Comunicação Total, que começa no século XVIII com o Abade L’Epée.

O Oralismo é produto do modelo clínico-terapêutico e foi institucionalizado no Congresso de Milão em 1880.

O Bilinguismo defende o uso da língua oral majoritária como L2 para surdos profundos e como L1 para surdos com perdas auditivas leve e moderada.

O Gestualismo é a abordagem que propõe o uso de gestos e mímicas como principal forma de comunicação entre surdos e ouvintes.

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Q2125393

Libras Educação dos Surdos , Representações da Surdez - visão clinicopatológica e visão socioantropológica ,

Q2125393 Libras

De acordo com Quadros e Karnopp (2004), sobre a organização cerebral das línguas de sinais, é CORRETO afirmar.

Alternativas

As línguas de sinais estão organizadas no hemisfério cerebral esquerdo, assim como as línguas orais.

As línguas de sinais estão organizadas no hemisfério cerebral direito, responsável pelo processamento de informação espacial.

Surdos que sofrem lesões no hemisfério cerebral esquerdo ficam com dificuldades para processar informações escritas e faladas, mas não sinalizadas.

Surdos que sofrem lesões no hemisfério cerebral direito ficam com dificuldade de fazer processamento de tudo que envolve organização espacial, inclusive da língua de sinais.

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Q2125394

Q2125394 Libras

Sobre a Fonologia da Libras, de acordo com Ferreira Brito (1995), é CORRETO afirmar.

Alternativas

A configuração de mãos, o ponto de articulação, o movimento e a disposição das mãos são considerados parâmetros primários.

Os sinais realizados em contato ou próximo a determinadas partes do corpo pertencem, muitas vezes, a um campo semântico específico.

O Movimento é considerado um parâmetro fonológico complexo que envolve diferentes formas e direções, incluindo movimentos de mão, dedos, braços e ombros e pernas.

A região de contato e a orientação da mão são considerados componentes não manuais da organização fonológica dos sinais.

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Q2125395

Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão ,

Q2125395 Libras

De acordo com Skliar (2010), OUVINTISMO:

Alternativas

é um conjunto de representações dos ouvintes a partir do qual o surdo está obrigado a olhar-se e narrar-se como se fosse ouvinte.

são representações dos ouvintes que afetam apenas os profissionais da fonoaudiologia.

são representações que determinam onde os surdos devem estudar e o que os surdos devem fazer.

é um conjunto de representações no qual os surdos são vistos como sujeitos tão capazes quanto os ouvintes, especialmente para ouvir e falar.

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Q2125396

Libras Educação dos Surdos , História da Educação dos Surdos ,

Q2125396 Libras

Sobre a história da Educação de surdos no Brasil e no Ceará, é CORRETO afirmar.

Alternativas

A primeira escola para surdos foi o Instituto Santa Terezinha em São Paulo.

O surdo francês E. Huet participou da criação de escolas para surdos em todo o Brasil.

No Ceará, o Instituto Cearense de Educação de Surdos e o Instituto Filippo Smaldone foram criados nas décadas de 1960 e 1980, respectivamente.

O primeiro diretor surdo, do Instituto Cearense de Educação de Surdos, foi o professor Willer Cysne, em 2002.

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Q2125397

Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão ,

Q2125397 Libras

Sobre a Educação Inclusiva para surdos no Brasil, é CORRETO afirmar.

Alternativas

De acordo com o Decreto nº 5626/05, as pessoas surdas devem ter prioridade no ingresso em todos os cursos de nível superior de graduação para formação de professores.

O Plano Nacional de Educação (2014-2024) propõe em sua meta 4.7 garantir a oferta de educação bilíngue, em Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, aos(às) alunos(as) surdos e com deficiência auditiva de zero a dezessete anos, em escolas e classes bilíngues, mas preferencialmente em escolas inclusivas.

Em Fortaleza, a Resolução nº 001/2009 - Conselho Municipal de Educação de Fortaleza - afirma em seu Artigo 8º: “Nas turmas em que houver estudantes com deficiência ou transtorno do desenvolvimento global, o número de educandos deverá ser reduzido, considerando a seguinte composição: § 1º O número máximo de estudantes com deficiência, superdotação ou transtorno global do desenvolvimento poderá ser até 03 (três) estudantes por turma”.

Uma das estratégias da meta 1 do atual Plano Municipal de Educação de Fortaleza é garantir o ensino de Libras como disciplina obrigatória na educação básica e no ensino superior.

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Q2125398

Libras Educação dos Surdos ,

Q2125398 Libras

De acordo com Quadros e Schmiedt (2006), sobre a alfabetização e o letramento em língua portuguesa para surdos, é CORRETO afirmar.

Alternativas

Por influência da educação bilíngue, desde o início dos anos 2000, a escola alfabetiza a criança surda com estratégias e matérias específicas, diferente dos utilizados com a criança ouvinte.

Sugere-se que o aprendizado inicial da escrita se concentre exclusivamente na língua portuguesa, sem a mediação da Libras, para não confundir a criança.

No processo de alfabetização, há momentos em que se faz necessária a análise implícita e explícita das diferenças e semelhanças entre a LIBRAS e o Português.

Quando a alfabetização da criança surda não é conduzida da forma adequada, a criança acaba produzindo uma escrita de interlíngua.

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Q2125399

Libras Educação dos Surdos , Legislação e Surdez ,

Q2125399 Libras

No dia 24 de abril deste ano, a Lei nº 10.436 completou 20 anos. Sobre essa Lei, é CORRETO afirmar.

Alternativas

O Brasil foi o primeiro país na América Latina a reconhecer legalmente sua língua de sinais.

Determina a inclusão da Libras nos cursos de formação de profissionais da Educação Especial, de Fonoaudiologia, de Magistério e de Psicologia em seus níveis médio e superior.

Determina que os temos “surdo-mudo” e “deficiente auditivo” não sejam utilizados para definir a pessoa surda.

Determina que a Língua Brasileira de Sinais não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

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Q2125400

Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Categorias Gramaticais – verbos ,

Q2125400 Libras

Sobre a morfologia da Libras, de acordo com Ferreira Brito (1995), é CORRETO afirmar.

Alternativas

Nos substantivos, os graus aumentativo e diminutivo são expressos apenas pelos sinais GRANDE/PEQUENO.

A incorporação que ocorre nos verbos direcionais equivaleria às flexões verbais da língua portuguesa.

Diferente das línguas orais, as línguas de sinais não exibem a dupla articulação.

Os nomes na Libras apresentam flexão de gênero, assim como na língua portuguesa.

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Q2125401

Libras Educação dos Surdos , História da Educação dos Surdos ,

Q2125401 Libras

Sobre a história da Educação de Surdos no mundo, é CORRETO afirmar.

Alternativas

A primeira escola oralista para surdos foi criada pelo alemão Samuel Heinick no século XVI.

Na Antiguidade apenas os surdos filhos de nobres poderiam receber educação formal.

No Congresso de Milão, ocorrido em 1880, uma maioria de educadores ouvintes decidem pela proibição da língua de sinais nas escolas.

Os Estados Unidos foi o primeiro país a propor educação formal com língua de sinais.

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