Questões de Concurso Público DPE-PR 2012 para Psicólogo

Conceitualmente, as habilidades sociais são competências que: a) facilitam a iniciação e manutenção de relacionamentos sociais; b) contribui para a aceitação de colegas; c) resultam em ajustamento escolar satisfatório. Em relação a avaliação das habilidades sociais, analise as afirmativas a seguir:


I. No enfoque multimodal encontram-se modalidades diretas (observação por outros em situação natural e estruturadas; auto-observação e auto registros) e modalidade indireta (entrevistas, inventários).


II. No Brasil dispomos de 12 instrumentos para avaliação de habilidade sociais (sendo 03 disponíveis comercialmente). A população alvo pode variar: pré-escolares, crianças, adolescentes, adultos jovens e casais; sendo sua maior frequência procedimentos de auto avaliação.


III. A escala MESSY – Escala Matson de Habilidades Sociais para Adolescentes, produzida nos Estados Unidos ( Matson, Rotatori & Helsen, 1983) foi estudada no Brasil e validada por Teodoro, Kapppler, Rodrigues, Freitas e Haase que Não encontraram inidicadores satisfatórios de propriedades psicométricas no Instrument Na perspectiva da Análise do comportamento aplicada às habilidades sociais, os procedimentos de análise funcional são os mais indicados.

Ainda que o comportamento agressivo não se transforme, necessariamente, em violência, a convivência com a agressividade facilita a evolução do primeiro em direção ao segundo. Para isso concorrem vários fenômenos, que segundo diferentes abordagens teóricas encontrarão diferentes explicações.
Em relação à compreensão teórica do comportamento agressivo, analise as afirmativas a seguir:


I. Winnicott sugere que a agressão pode ser percebida como reação a frustração. Na impossibilidade de ver realizado seu desejo, o psiquismo reage e desloca a energia para a agressividade.


II. Já sob a perspectiva Gestáltica, a agressividade pode resultar da percepção inadequada dos comportamentos emitidos; o indivíduo não discrimina os detalhes que diferenciam um comportamento agressivo de outro socialmente adaptado.


III. As visões teóricas da psicologia se contradizem, ampliam e reforçam a possibilidade da construção de um sólido corpo teórico para compreender o fenômeno do comportamento agressivo.


IV. Na abordagem do Behaviorismo radical, o contra- condicionamento funciona e pode ser encontrado em esportes radicais, por dos quais o indivíduo encontre a mesma gratificação sem conflitar com a sociedade.


Está(ão) correta(s) APENAS:

Fadiman e Frager (2004), em sua obra “Personalidade e crescimento Pessoal”, no capítulo 11, apresentam a teoria do Behaviorismo Radical e as contribuições de B. F. Skinner. Em relação ao autor e a abordagem pode-se afirmar:


I. Skinner considera a personalidade, da forma como o termo é normalmente utilizado, como uma ficção explanatória. Mente e corpo não são separados.


II. A palavra self é considerada por Skinner com uma ficção explanatória. Quando não conseguimos mostrar o que é responsável pelo comportamento de um homem, dizemos que ele próprio é responsável por isso. Portanto o EU é o iniciador da conduta.


III. Em vez de tratar as emoções como vagos estados interiores, Skinner sugere que seja utilizada uma abordagem descritiva. Os indivíduos devem aprender a observar comportamentos associados


IV. Skinner passou o verão de 1928 na Europa, suas aventuras incluíam voar de avião com a cabina aberta no meio da chuva, passar uma noite ordinária com uma prostituta e fazer os costumeiros passeios com os seus pais.


Está(ão) correta(s) APENAS:

Ao listar as explicações para as dificuldades interpessoais, os pesquisadores da área, em especial Del Prette e Del Prette (1999), listam as seguintes:


I. Assertividade.

II. Inibição pela ansiedade.

III. Falhas no processamento cognitivo de estímulos sociais do ambiente.

IV. Déficits de habilidades no repertório do indivíduo.


Está(ão) CORRETA(S):