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Q999917

Psicologia Psicologia do Desenvolvimento , Piaget , Psicologia da Educação , Teorias da Personalidade ( assuntos)

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q999917 Psicologia

Segundo Piaget, a aprendizagem é fruto das relações que o indivíduo estabelece com o mundo. Nesse sentido, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

A aprendizagem depende de condições específicas (espaço, objetos, meio) e subordina‐se à equilibração e à maturação.

A aprendizagem deve ocupar‐se com a operatividade, com a capacidade de descobrir, inventar e criar possibilidades.

A aprendizagem é um processo de construção de conhecimento por meio da interação entre o sujeito e o objeto.

Aprendizagem e desenvolvimento são fenômenos distintos, mas interdependentes, isto é, que influem um no outro reciprocamente.

A aprendizagem é um processo de busca e de descoberta que facilita a aquisição de procedimentos e de atitudes de trabalho, estudo e questionamento.

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Q999919

Psicologia Psicologia do Desenvolvimento , Psicologia da Educação ,

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q999919 Psicologia

De acordo com a teoria de aprendizagem, na perspectiva sociointeracionista de Vygotsky, assinale a alternativa incorreta com relação à linguagem.

Alternativas

Segundo Vygotsky, a linguagem aparece como uma das formas de expressão do pensamento, sendo necessária, mas não suficiente, para as operações cognitivas.

A linguagem é um sistema simbólico dos grupos humanos que fornece os conceitos e as formas de organização do real e a mediação entre o sujeito e o objeto do conhecimento real.

A linguagem realiza a mediação com o outro e a relação da pessoa com ela mesma.

A linguagem representa a mais alta forma de uma faculdade que é inerente à condição humana, a faculdade de simbolizar.

A linguagem é tida como um instrumento psicológico que favorece a mediação semiótica e influencia a natureza dos processos psicológicos superiores.

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Q999921

Psicologia Psicanálise , Teorias e Técnicas Psicoterápicas , Psicologia da Educação ,

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q999921 Psicologia

No que se refere às intervenções da psicanálise em situações de fracasso escolar da criança, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

Transforma a dificuldade de aprendizagem do sujeito em um sintoma.

Acolhe e maneja as especificidades da demanda da queixa escolar.

Realiza um diagnóstico clínico das dificuldades de aprendizagem da criança.

Interroga a criança sobre sua dificuldade.

Identifica os conflitos emocionais e os problemas de afetividade na família.

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Q999922

Psicologia Psicologia da Educação ,

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q999922 Psicologia

Visando a contribuir para a formação de professores, o psicólogo escolar deve

Alternativas

fornecer conceitos de normalidade e legitimar a manutenção da ordem por meio da naturalização da desigualdade no espaço escolar.

proporcionar ao professor espaços de reflexão, discussão, acolhimento e desenvolvimento, em conjunto com todas as pessoas envolvidas no processo educativo.

centrar‐se nas queixas dos professores sobre as dificuldades de aprendizagem dos alunos, detectar os problemas e apresentar soluções para esses problemas.

priorizar a promoção da competência técnica do corpo docente.

promover a adaptação das condutas desviantes.

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Q999923

Psicologia Políticas Públicas - Pessoas com Deficiência , Políticas Públicas de Saúde Mental , Psicologia da Educação , Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde ( assuntos)

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q999923 Psicologia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades (superdotação) nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino a promover respostas às necessidades educacionais. Essa Política não prevê como obrigatoriedade o(a)

Alternativas

atendimento psicológico e fonoaudiológico.

participação da família e da comunidade.

transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

formação de professores para o atendimento educacional especializado e dos demais profissionais da educação para a inclusão escolar.

acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e na informação.

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