Questões de Concurso Público CFP 2020 para Especialista em Psicologia - Avaliação Psicológica

De acordo com as constatações de Faiad, Pasquali e Oliveira (2019) sobre o histórico e os futuros desafios da avaliação psicológica, assinale a alternativa correta.

Conforme Hutz (2015), julgue os itens seguintes acerca de avaliação psicológica (métodos, técnicas e testes).
I. A avaliação psicológica é um processo complexo, empregado em diferentes contextos, que tem por objetivo produzir hipóteses ou diagnósticos sobre uma pessoa ou um grupo. Essas hipóteses ou diagnósticos podem, por exemplo, tratar do funcionamento intelectual, das características da personalidade ou da aptidão para desempenhar uma tarefa ou um conjunto de tarefas.
II. A testagem psicológica é parte (nem sempre ou não necessariamente) da avaliação psicológica e consiste na aplicação de um ou mais testes psicológicos.
III. Psicometria é um instrumento psicológico que avalia (mede ou faz uma estimativa) construtos (também chamados de variáveis latentes) que não podem ser observados diretamente e que podem ser aplicados em grupo ou individualmente. Exemplos desses construtos seriam altruísmo, inteligência, extroversão, otimismo e ansiedade.
Assinale a alternativa correta.

Acerca dos critérios para escolha de testes psicológicos discutidos por Carvalho e Ambiel (2017), julgue os itens a seguir.

I. Considerar o uso de instrumentos com diferentes formatos, isto é, heterogêneos, ou com naturezas distintas possibilita uma avaliação mais ampla dos construtos relevantes, diminuindo a possibilidade de perda de informação para o processo avaliativo, pois qualquer fonte de informação é incompleta e apresenta erro de medida. Desse modo, é necessário que o psicólogo utilize procedimentos de naturezas distintas para realizar a avaliação dos aspectos psicológicos. II. Tal qual expresso na Resolução CFP n.ᵒ 10/2005, tratando do Código de Ética Profissional do Psicólogo, a tomada de decisão acerca dos procedimentos avaliativos a serem utilizados é de responsabilidade específica do profissional. A inadequação na escolha das ferramentas de avaliação pode prejudicar as pessoas que procuram pelo serviço do psicólogo, além de configurar prática inadequada da profissão. III. O Satepsi pode ser utilizado como fonte única para escolher um teste psicológico, pois, por meio dele, a pessoa já discrimina qual o construto que o teste avalia, se o teste é válido, se tem normas atualizadas e para qual faixa etária o teste foi aprovado para uso profissional. IV. O primeiro critério que deve guiar o profissional na escolha do teste psicológico se refere ao construto que se pretende avaliar e a se o construto é relevante para a avaliação naquele contexto e(ou) caso específico. Nesse mesmo sentido, deve-se considerar que, na psicologia, o mesmo construto pode apresentar diferentes definições e compreensões, a depender da perspectiva teórica subjacente, o que também deve ser observado pelo profissional. III. O Satepsi pode ser utilizado como fonte única para escolher um teste psicológico, pois, por meio dele, a pessoa já discrimina qual o construto que o teste avalia, se o teste é válido, se tem normas atualizadas e para qual faixa etária o teste foi aprovado para uso profissional. IV. O primeiro critério que deve guiar o profissional na escolha do teste psicológico se refere ao construto que se pretende avaliar e a se o construto é relevante para a avaliação naquele contexto e(ou) caso específico. Nesse mesmo sentido, deve-se considerar que, na psicologia, o mesmo construto pode apresentar diferentes definições e compreensões, a depender da perspectiva teórica subjacente, o que também deve ser observado pelo profissional.

Assinale a alternativa correta.

A respeito da observação do comportamento no processo de avaliação psicológica discutida no livro de Hutz, Trentini, Krug e Bandeira (2015), mais especificamente no capítulo 23, de Wellausen e Oliveira (2015), assinale a alternativa incorreta.

Um paciente de sete anos de idade, segundo os pais, sempre foi alegre, confiante e comunicativo. A adaptação inicial na escola foi boa. Ele dizia que gostava da professora e dos amigos. No entanto, nos últimos seis meses, começou a se recusar a ir para a escola. Atualmente, só de ouvir falar da escola, o paciente começa a chorar. Ele chora desde a entrada até a saída da escola e não quer mais brincar com os colegas, optando por passar o recreio sozinho ou com a professora. Às vezes, apresenta comportamento agressivo sem motivo aparente e dificuldade para realizar as tarefas propostas pela professora. Sua mãe comentou que ele tem tido muito medo de monstros na hora de dormir e só concorda em comer quando a mãe está amamentando seu irmão recém-nascido.

Com base nesse caso hipotético e na Resolução CFP n.ᵒ 9/2018, para fazer uma avaliação de aspectos da dinâmica de personalidade do paciente, o psicólogo poderia usar, como fonte fundamental,