Questões de Concurso Público SEDF 2021 para Professor Substituto - Língua Portuguesa

Acerca do texto e de seus aspectos linguísticos, julgue o item. 

No texto, estruturado em forma dissertativa, são apresentados dados numéricos que refletem os danos causados pela pandemia de covid-19 à aprendizagem escolar de estudantes da rede pública de ensino no Brasil. 

Acerca do texto e de seus aspectos linguísticos, julgue o item.

De acordo com o texto, durante a pandemia de covid-19, acentuou-se, na América Latina, a desigualdade entre ensino público e privado no que se refere ao acesso ao conhecimento de estudantes de ensino fundamental e médio. 

Acerca do texto e de seus aspectos linguísticos, julgue o item.

Identifica-se, no texto, a principal causa da evasão escolar por estudantes latino-americanos dos últimos anos do ensino médio e primeiros anos da graduação. 

Acerca do texto e de seus aspectos linguísticos, julgue o item.

Na linha 19, haveria prejuízo para a coerência das ideias do texto caso o termo “maior” fosse deslocado para antes do substantivo “efeito” – O maior efeito. 

Acerca do texto e de seus aspectos linguísticos, julgue o item.

As orações “que pudesse chegar aos mais pobres” (linha 12) e “que a segunda onda de covid-19 está extremamente agressiva” (linhas 12 e 13) são adjetivas restritivas, por isso não se separam por vírgula da oração à qual se subordinam. 

Com relação à correção gramatical e à coerência das substituições propostas para trechos destacados do texto, julgue o item.

“deve se agravar” (linha 11) por deve agravar-se 

Com relação à correção gramatical e à coerência das substituições propostas para trechos destacados do texto, julgue o item.

“apesar das” (linha 14) por não obstante às

Julgue o item no que se refere à correção gramatical e à coerência da proposta de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto. 

“não só no que diz respeito à aprendizagem, mas, também, no que se refere ao aumento da desigualdade e do abandono escolar” (linhas 2 e 3): tanto em relação a aprendizagem quanto o aumento da desigualdade e do abandono escolar

Julgue o item no que se refere à correção gramatical e à coerência da proposta de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto.

“É preciso reconhecer que há uma pandemia educacional que pode ser devastadora em médio e em longo prazo se nada for feito.” (linhas 28 e 29): É necessário reconhecer a existência de uma pandemia educacional, que pode ser devastadora no médio e longo prazos caso nada seja feito a esse respeito.

Com base na estrutura linguística e textual e nas ideias do texto, julgue o item.

São exemplos de períodos simples o primeiro período do primeiro parágrafo e o primeiro período do terceiro parágrafo.

Com base na estrutura linguística e textual e nas ideias do texto, julgue o item.

Na linha 2, a substituição do artigo “A” por Na, assim como da forma verbal “tem” por há suprimiria a coloquialidade, além de manter a correção, o sentido original e as relações sintáticas entre os termos do trecho.

Com base na estrutura linguística e textual e nas ideias do texto, julgue o item.

A correção do texto seria mantida caso os três primeiros períodos do primeiro parágrafo fossem colocados em um único período, substituindo-se o ponto final após “escrever” (linha 2) e “função” (linha 3) por vírgulas e substituindo-se a letra maiúscula no início do segundo e do terceiro parágrafos por minúscula.

Com base na estrutura linguística e textual e nas ideias do texto, julgue o item.

Desconsiderando-se o contexto de que a frase “Para nós, vale o escrito” (linha 4) faz parte, caso a expressão “Para nós” fosse deslocada para o final da frase, da forma descrita a seguir, o trecho ficaria ambíguo: Vale o escrito para nós.

Com base na estrutura linguística e textual e nas ideias do texto, julgue o item.

O trecho “modificamos o nosso contexto e nos modificamos simultaneamente” (linhas 7 e 8) é constituído por duas orações coordenadas aditivas.

Com base na estrutura linguística e textual e nas ideias do texto, julgue o item.

O pronome “nos” (linha 7) é um complemento verbal direto do verbo “modificamos” (linha 8).

Com base na estrutura linguística e textual e nas ideias do texto, julgue o item.

Manteria a correção do texto a colocação do pronome “nos” (linha 7) logo após o verbo “modificamos” (linha 8), da seguinte forma: modificamos-nos.

Com base na estrutura linguística e textual e nas ideias do texto, julgue o item.

O período que forma o segundo parágrafo, que é composto tanto por coordenação quanto por subordinação, apresenta uma oração subordinada adjetiva restritiva.

Com base na estrutura linguística e textual e nas ideias do texto, julgue o item.

Dada a semelhança de sentido, os verbos “mostre” (linha 16) e “comunique” (linha 17) foram empregados de forma coordenada, a fim de denotar a relação de paronímia existente entre essas palavras. 

Com base na estrutura linguística e textual e nas ideias do texto, julgue o item.

No trecho “o que é, o que pensa, o que quer” (linha 18), o vocábulo “o” corresponde a um pronome demonstrativo. 

Com base na estrutura linguística e textual e nas ideias do texto, julgue o item.

A preposição “em” (linha 18) foi empregada em razão da regência do verbo “descubra” (linha 17).